五年級英語上冊 Unit4 What does your mother do Revision教案 人教新版

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1、Unit4 What does your mother do? Revision 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 Fun story 本課以趣味故事的形式集中再現(xiàn)本單元所涉及的語言知識，提供新的語言環(huán)境，讓學(xué)生運用所學(xué)知識，提高言語交際技能。通過 Micky 和大象的對話，復(fù)習(xí)家庭、職業(yè)、所從事的活動、工作地點等話題的表達(dá)方式。 二、課前準(zhǔn)備 1．準(zhǔn)備本課的教學(xué)掛圖、投影片、錄音磁帶。 2．準(zhǔn)備 Micky 和大象的頭飾。 三、教學(xué)建議 1．教師播放錄音，讓學(xué)生先聽一遍，猜猜是誰在談話，說的是什么。 2．展示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察1分鐘。再放錄音，讓學(xué)生看掛圖幫助理解錄音內(nèi)容。 3．

2、讓學(xué)生分組活動，交流故事內(nèi)容，最后選一個代表介紹故事，看哪個小組的介紹最全面完整、語言正確，給以獎勵。 4．讓學(xué)生再聽錄音，跟讀模仿。然后同桌兩人分角色對話。 5．找學(xué)生戴面飾到講臺前表演故事。 四、課堂分析 1．教師應(yīng)依托課本內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實際情況，靈活設(shè)計更多的活動，讓學(xué)生在實際任務(wù)中運用所學(xué)知識。此外還可以安排一些聽、說、讀、寫的測試內(nèi)容，根據(jù)反饋采取進(jìn)一步的鞏固、補(bǔ)救措施。 2．本課的評價是對整個單元內(nèi)容的總結(jié)，教師應(yīng)該對整個單元學(xué)習(xí)過程中學(xué)生表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)積極性、參與活動的互動性、學(xué)習(xí)方法的有效性、學(xué)習(xí)成果的達(dá)標(biāo)情況等做一個綜合評價。給表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和小組頒獎。應(yīng)特別注意鼓勵

3、那些表現(xiàn)欠佳但有進(jìn)步的學(xué)生，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)詳細(xì)了解情況，對癥下藥，制定具體措施，幫助他們樹立信心，更快進(jìn)步。 3．教師指導(dǎo)學(xué)生完成《活動手冊》中相關(guān)的內(nèi)容。 （1）讓學(xué)生把自己父母的信息填在題目中的小方框內(nèi)，再填寫家庭住址、工作地點等相關(guān)內(nèi)容。檢測學(xué)生書寫單詞的能力。制作完成后可組織pairwork，讓學(xué)生互相交流。 （2）要求學(xué)生聽錄音寫句子，檢測學(xué)生聽力理解能力和書寫句子的能力。 師生共同總結(jié)本單元活動的完成情況，表揚(yáng)獎勵表現(xiàn)出色的學(xué)生。 五、復(fù)習(xí)課參考活動 1．尋找另一半 教師讓學(xué)生把表示自己父母職業(yè)的句子用英語寫在兩張卡片上，格式如下： 　　Li Yan's

4、 Father　　　　　　　is a teacher． 　　Li Yan's Mother　　　　　　　is a nurse．　 把學(xué)生分成兩大組，把所有學(xué)生的句子卡片收到一起打亂順序，把所有前半句分給一組，把所有后半句分給另一組，讓學(xué)生拿著卡片，用 What is your ... ? 和 Is your father a ... ? 在班內(nèi)找到各自的另一半。 2．按順序排隊 教師布置學(xué)生把學(xué)過的職業(yè)名稱分別寫在卡片上，每卡片上寫一個。把這些卡片分給每個學(xué)生一張，例如一共寫了16個職業(yè)，就找16個學(xué)生。然后讓他們手拿卡片，按職業(yè)名稱字母順序排序，如 bus driver→doctor→farmer→nurse→tailor→teacher→writer 等。排好隊后，按順序用 My ... is a .... He / She works in a .... 依次說出句子。 3．對號分類 組織學(xué)生把所有職業(yè)名稱的英語單詞、表示職業(yè)的圖片、工作地點名稱、工作地點圖片、工作內(nèi)容的英語說法分別寫在不同的紙上。收集起來，打亂順序，然后要求學(xué)生按邏輯關(guān)系對號分類。如 teacher，教師的圖片，school，學(xué)校的圖片，teach students，應(yīng)分為一類。可以分小組計時比賽。