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1、2022年(秋季版)六年級語文上冊 第二單元 9《冬夜的燈光》導學案 魯教版五四制
一、學習目標
1、朗讀課文，概括文章主要內(nèi)容。
2、學習課文的寫法，能用筆表達自己的真情實感，積累美好的語言。
3、整體感悟課文，體會文章所表現(xiàn)出的人與人之間互相關愛的美好情感。
二、學習重點、難點
1.學習重點：體會文章中環(huán)境描寫的作用。
2.學習難點：挖掘文章的思想內(nèi)涵。
三、學習方法
自主、合作、探究
四、教學手段
多媒體教學
教材分析：課文以“冬夜的燈光”為題，精短卻意蘊豐富。冬夜里一盞盞普通的燈光，給夜行人帶來的卻是溫暖、友誼和樂觀。相互的關愛、真摯的友情，會趕走寒冷。驅(qū)散黑暗
2、，讓人們的生活美好起來。?
????文章開門見山交待出自己拋棄了舒適可愛的家，來到荒涼的小鎮(zhèn)。但就是這個荒涼而又偏僻的地方，卻有著溫暖、樂觀和友誼。然后在敘述過程中，按照時間順序，先寫出診的路上，自己由燈光的指引順利地找到嬰兒的家。當“我”擔心回家的路時，那些純樸而又熱情的農(nóng)民家里依然倆昂著燈光讓“我”的恐懼和憂慮成了多余。同時也讓讀者更深刻的體會到這個荒涼的小鎮(zhèn)上洋溢著的溫暖和友誼。最后由幾句詩來總結全文，寫出了自己對這個西部小鎮(zhèn)的熱愛，進一步突出了文章的主題。
教學過程：
一、導入新課
播MV《愛的奉獻》
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”?最質(zhì)樸的話語道出人類最美好
3、的情感！在英國作家莫里斯?吉布森的作品里，就有一位醫(yī)生，他與小鎮(zhèn)上的人們一起讓我們感受到了人間的真情！下面我們就一起學習這篇作品《冬夜的燈光》。
二、整體感知
1、檢查預習：
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偏僻???提防??穹隆??引擎???猝不及防
?
遼闊???無垠??啟程??領悟??婉言謝絕
解詞：
1）無垠：
2)?穹窿：
3）征兆：
4）猝不及防：
2、快速有感情地朗讀課文，并在朗讀中思考問題
1〉文章寫了一件什么事？請用簡潔的語言概括。（人物、事件）
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2〉讀了文章后，你有怎樣的感受？
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三、研讀賞析：
1、導學：文章以“冬夜的燈光”為題，有著怎樣的含義？
本文以“
4、冬夜的燈光”為標題，蘊含有兩方面意義：一是實指，只在那個風雪冬夜里農(nóng)戶們?yōu)獒t(yī)生出診指路照明的一盞盞燈光；還有另一方面的深層含義：冬夜喻指黑暗、寒冷，而燈光則象征光明、溫暖。在那個荒涼、偏僻的小鎮(zhèn)，真誠淳樸的友情，人與人之間的的相互關愛，深深打動了寒夜里出診的醫(yī)生，驅(qū)走了冬夜的黑暗、寒冷，溫暖了夜行人的心，讓人由衷地發(fā)出感嘆：哦！溫暖、明亮的冬夜燈光。
2、自主探究：
學生在課文中勾畫，四人小組討論回答，教師補充歸納。
1）為什么偏僻、寒冷、荒涼的小鎮(zhèn)在“我和我的妻子”心中充滿了溫暖、友誼和樂觀？
明確：加拿大西部的小鎮(zhèn)雖然荒涼、偏僻，天氣寒冷，卻擁有淳樸而真摯的情意，這情意讓荒涼的小鎮(zhèn)
5、和寒冷的冬夜洋溢著無限的溫馨和暖意，讓讀者感受到了人與人之間相互關愛的美好和溫暖。
2〉細讀文章描寫小鎮(zhèn)和冬夜的語句，分組討論：這些描寫出了交代故事發(fā)生的地點、時間外，還有怎樣的作用？
明確：文章寫到小鎮(zhèn)的荒涼，實際是為了和小鎮(zhèn)上人們的熱情形成對比，在對比中突出文章的主題。環(huán)境描寫的作用主要是更好的表現(xiàn)主題，本文對環(huán)境的描寫主要是突出一個“冷”字和一個“暗”字，環(huán)境的“冷”與人情的“熱”形成鮮明的對比，而“暗”又更加突出了深夜中燈光的“亮”。
3〉文章最后引用阿瑟?查普曼的詩，有什么作用？
明確：從內(nèi)容上說，進一步升華、概括了文章的主題。阿瑟?查普曼的這幾句詩，截取了“握手”與“笑容”
6、兩個意象，非常簡潔、有力的傳達出了西部地區(qū)人們品質(zhì)的善良與淳樸以及人與人之間的相互信任、支持與關愛。這與文章主題是一致的。從結構上說，這首詩與文章第一段首尾呼應。詩中所說的笑容的“長久”，握手的“有力”，與第一段中“這里有的是溫暖、友誼和樂觀”一脈相承。從表達上說，文章至此戛然而止，引用的這幾句是意味深長，耐人尋味，引發(fā)讀者的思考。
四、語言積累
中華民族是禮儀之邦，千百年來積累了許多愛心方面的格言警句，搜集一些相關資料收錄在集錦本中。
五、作業(yè)
俗話說：送人玫瑰手有余香。關愛自己、關愛他人，我們的世界將會更美好。你親身經(jīng)歷過這樣的事情么？以此為中心，寫一篇文章，題目自擬，要求寫出真情實感。
2022年(秋季版)六年級語文上冊 第二單元 9《冬夜的燈光》導學案 魯教版五四制
