2021-2022年三年級英語下冊《Unit 2 My family》（第3課時）教案 人教PEP

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1、2021-2022年三年級英語下冊《Unit 2 My family》（第3課時）教案 人教PEP 課 題 Unit ?2 Two ? My ? family ? ?A ? Let's ? spell 教學目標 正確認讀和書寫單詞ten, pen, leg, red. 教學重點 正確認讀和書寫 教學難點 字母印刷體與手寫體的區(qū)別 課 型 新授 教具 錄音帶、單詞卡片 教法、學法及 個性化設計 教 學 內 容 與 過 程 一 熱身、復習（Warm-up/Revision）

2、 1．復習已學單詞。 搶讀單詞.教師將全班分成若干小組，然后逐個出示字母卡片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該字母，讀對的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝 播放Unit 1 Let’s chant的錄音，學生邊聽邊做動作。 二 呈現(xiàn)新課（Presentation） 1．教師讓學生聽Let’s spell部分的錄音，鼓勵學生學過的單詞盡量用英語表達。 2．復習學習單詞ten, pen, leg, red.。 3.教師帶讀單詞，讓學生認讀。 4.學生做書空練習。 5.聽音，讓學生聽單詞的發(fā)音，并模仿。 6.圈出錄音中所聽到的正確的單詞，講解，辨音個 7．讓學生

3、在書上把所學四個單詞進行描紅。教師在教室中巡視，及時給學生進行輔導。 板 書 設 計 Unit ? Two ? My ? family ? ?A ? Let's ? spell 四線格 ten, pen, leg, red 課 后 反 思 附送： 2021-2022年三年級英語下冊《Unit 2 My family》（第4課時）教案 人教PEP 課 題 Unit2 ? Two ? My ? family ? ?A ? Let's talk 教學目

4、標 能夠聽、說、讀句型Who’s that boy/girl/man/woman? He’s… She’s…Is she your…?Yes/No,she… 教學重點 句型Who’s that boy/girl/man/woman? He’s… She’s…Is she your…?Yes/No,she… 教學難點 操練對話的句型，鼓勵學生在真實情景中會話 課 型 新授 教具 錄音帶、單詞卡片 教法、學法及 個性化設計 教 學 內 容 與 過 程 一 熱身／復習（Warm-up/Revision） ? ? 1

5、 Read and act教師出示家庭成員的單詞卡片，學生大聲讀出，并演一演。T:“Who’s this?”S:“mother”.T“Act like father”. 2 Read and match教師出示A/Let’s learn部分的大掛圖，讓學生讀詞卡，把卡片貼到相應的圖旁邊。學生當小老師提問：“Who’s he?”回答“father/…” 二 呈現(xiàn)新課 （Presentation） 1. Is she your …?教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學生提問，教師根據(jù)提問回答。學生以小組為單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片互相詢問：“Is she/he your …?”

6、 2. 出示兄弟的圖片，教師讓學生說說看到了什么，（“What can you see? What are they doing?”） 告訴學生：在英語中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講。 3 教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學生開火車認讀。請讀的最好的學生到前面來帶讀。在黑板上畫出一棵大樹，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學生一起讀。 4．指自己告訴學生單詞teacher,老師。領讀。 5.教師事先準備一些畫好大樹的紙，讓學生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學生們做自己的Family Tree.學生們自由走到其他同學那里，談論家庭成員，運用句型“Who’s he/she?Is

7、she/he your …?”進行問答。 6.聽錄音，跟讀課文，正音。讀熟。 7.小組朗讀，分角色朗讀。 三）趣味操練 （Practice） 1 活動一：聽一聽，做一做。 教師和學生一起問一問，答一答。問到那個人物，就讓學生舉起相應的卡片。T: Who’s he? Who’s he?S: He’s my father. T: Who’s she? Who’s she?S: She’s my mother. … 板 書 設 計 Unit ? Two ? My ? family ? ?A ? Let's talk Who’s that boy/girl/man/woman? He’s… She’s…Is she your…?Yes/No,she… 課 后 反 思