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1、第三單元玩中學(xué)：7.玩磁鐵
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠通過觀察活動(dòng)認(rèn)識(shí)到生活中常見磁鐵的形狀；知道磁鐵可以直接吸引鐵，也可以隔著物體吸引鐵。
2、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，利用多種感官直接感知、體驗(yàn)、觀察；學(xué)會(huì)描述磁鐵吸引鐵的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的表述和記錄，并得出結(jié)論。
3、學(xué)會(huì)合作、交流和分享，能在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂；關(guān)注科學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系。
4、尋找生活中哪里用到了磁鐵；知道與磁鐵有關(guān)的科技產(chǎn)品給人類生活帶來了便利。
教學(xué)重點(diǎn)：能夠通過觀察活動(dòng)認(rèn)識(shí)到生活中常見磁鐵的形狀；知道磁鐵可以直接吸引鐵，也可以隔著物體吸引鐵。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)描述磁鐵吸引鐵的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的表述和記錄，
2、并得出結(jié)論。
教學(xué)準(zhǔn)備：磁鐵、曲別針、直尺。
教學(xué)過程：
一、多種多樣的磁鐵。
1、學(xué)生分組觀察多種磁鐵，認(rèn)識(shí)磁鐵的形狀。學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說一說磁鐵有哪些形狀。
2、學(xué)生交流討論結(jié)果，說一說磁鐵的名稱。
3、教師對(duì)學(xué)生的交流做出評(píng)價(jià)。
二、玩一玩，有什么發(fā)現(xiàn)？
1、學(xué)生以小組為單位玩磁鐵，用磁鐵去吸引帶來的小物品。
2、同組學(xué)生之間互相說一說玩磁鐵的發(fā)現(xiàn)。
3、學(xué)生交流磁鐵能吸引哪些物品，不能吸引哪些物品，得出磁鐵可以吸引鐵的結(jié)論。
4、教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)、交流做出評(píng)價(jià)。
三、磁鐵隔著物體能不能吸引鐵。
1、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)，用磁鐵隔著一本書吸引曲別針。
3、
2、學(xué)生用磁鐵隔著多本書吸引曲別針。
3、學(xué)生用磁鐵隔著一段距離吸引曲別針，并逐步靠近曲別針，觀察現(xiàn)象。
4、學(xué)生用磁鐵隔著其他物體吸引曲別針。
5、學(xué)生交流用磁鐵隔著物體吸引曲別針活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
6、教師對(duì)學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)、交流作出評(píng)價(jià)。
四、找一找，磁鐵還能吸引周圍哪些物品。
1、學(xué)生用磁鐵吸引教師內(nèi)的物品，并做好簡(jiǎn)單的記錄。
2、學(xué)生交流用磁鐵吸引物品時(shí)的發(fā)現(xiàn)，知道磁鐵能吸引哪些物體，不能吸引哪些物體。
3、教師對(duì)學(xué)生的探究和交流作出評(píng)價(jià)。
4、教師安排學(xué)生在課下進(jìn)行探究活動(dòng)，在家中找一找哪些物體能被磁鐵吸引。
五、觀察生活中哪里用到了磁鐵。
教師引導(dǎo)學(xué)生在課下調(diào)查研究生活中哪里還用到了磁鐵，利用磁鐵做了什么，學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行判斷和簡(jiǎn)單的記錄。
教師引導(dǎo)學(xué)生要注意愛護(hù)物品，不要造成破壞，同時(shí)要注意安全。學(xué)生如果無法自己完成任務(wù)，可以請(qǐng)求家中幫助。
板書設(shè)計(jì)：
《玩磁鐵》
說一說玩磁鐵的發(fā)現(xiàn)——就是交流
2022秋一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第7課 玩磁鐵教案1 青島版六三制
