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1、2022年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)《我有一雙“小巧手”》教案 冀教版
教材
簡(jiǎn)析
這課是“在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用
”和“會(huì)正確使用簡(jiǎn)單工具”的基本要求而設(shè)置的。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是50—51頁(yè)第二課時(shí)的內(nèi)容。第一部分給出剪刀、尺子、裁紙刀、膠水、線(xiàn)、彩紙以及做好的紙花。學(xué)生自主結(jié)合開(kāi)展做紙花活動(dòng)，讓學(xué)生在制作過(guò)程中知道簡(jiǎn)單工具的用法。第二部分是用一些廢舊物品進(jìn)行組合，按照自己的喜好，設(shè)計(jì)作品，并開(kāi)展制作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。 第三部分為學(xué)生搭建了展示自己作品的平臺(tái)，使學(xué)生感受自己的成功，體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。在學(xué)生初步了解一些簡(jiǎn)單工具的用途后，開(kāi)展“廢舊物品巧制作”活動(dòng)。
預(yù)設(shè)
2、
目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道簡(jiǎn)單工具的用途，學(xué)會(huì)正確使用簡(jiǎn)單工具
2．嘗試一物多用，廢物利用，美化生活，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手實(shí)踐操作能力。
3．通過(guò)制作和展示學(xué)生作品，能體會(huì)成功的快樂(lè)。
教學(xué)
重點(diǎn)
難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：嘗試一物多用，廢物利用，學(xué)會(huì)正確使用簡(jiǎn)單工
具。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能。
知識(shí)
鏈接
廢物利用。
教法
學(xué)法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受
教
學(xué)
過(guò)
程
第一課時(shí)
【課前準(zhǔn)備】
1．準(zhǔn)備一些材料和工具，如剪刀、膠水、裁紙刀、裁紙、彩帶等，以及一個(gè)兒童自己制作的紙花?！ ?
2．讓學(xué)生
3、搜集一些家中便于制作的廢舊物品，如牙膏盒、飲料瓶、彩紙等。
板塊一：我們一起猜猜看
1．出示大屏幕，讓我們共同來(lái)欣賞幾件作品，請(qǐng)仔細(xì)觀察并且猜一猜，它們是用什么材料制作成的？
（用塑料瓶子做成的花瓶、用廢紙做成的紙花、用廢舊的塑料桶做的沙灘玩具、用紙盒做的機(jī)器人。）設(shè)計(jì)意圖：這一設(shè)計(jì)營(yíng)造了一種寬松愉悅的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生充分的參與到活動(dòng)中來(lái)，為接下來(lái)的環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。
2．在生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些廢舊材料做成的用品嗎？
學(xué)生：A、易拉罐做的煙缸 B、瓶子做成的儲(chǔ)蓄盒
[設(shè)計(jì)意圖：這一設(shè)計(jì)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生充分地感受到原來(lái)在我們的身邊。]
3．大家真善于觀察生活。出示
4、家庭常用工具（剪子、膠水、針線(xiàn)、直尺、透明膠、雙面膠、卷尺等）上面精美的工藝品都是用這些工具做成的，這多有趣呀！
板塊二：小組合作紙花：
學(xué)生自由結(jié)組，分工，每組一套工具和材料，讓學(xué)生們發(fā)揮自己的想象力，制作紙花（體現(xiàn)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)、一起探究、動(dòng)手操作）
（課件提示：1．注意安全，不要讓使用的工具劃傷你和同伴；
2．注意衛(wèi)生，將不用或剩余的廢舊材料放到方便袋里，請(qǐng)不要隨意丟棄。）
設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)關(guān)注了教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，使學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了一定的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出制作時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，來(lái)提醒身邊的小伙伴，從而激發(fā)了學(xué)生關(guān)心他人的好品質(zhì)。
學(xué)生：小組合作，動(dòng)手操作。
設(shè)計(jì)意
5、圖：此環(huán)節(jié)師生共同參與，經(jīng)過(guò)商量后，同伴們之間進(jìn)行制作，有分工、有合作。充分給學(xué)生創(chuàng)造開(kāi)放的活動(dòng)空間，使學(xué)生深刻地感受到合作的快樂(lè)。從而充分體現(xiàn)了新課程的生活性、開(kāi)放性和活動(dòng)性。
第二課時(shí)
板塊三：小小展示會(huì)。
剛才同學(xué)們一起動(dòng)手操作，你們的作品變成什么樣了呢？快讓我們來(lái)展示一下吧！老師這里設(shè)置了四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)有：合作獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)、最佳獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)，
學(xué)生：制作的各種作品進(jìn)行展示，粘貼到墻上的小巧手作品欄中。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你和同伴合作制作的感受呢？
學(xué)生：合作得很愉快，我們制作的過(guò)程中互相幫助。
師：看了他們的展示，你有哪些啟示呢？你們想頒什么獎(jiǎng)給他們呢？
（所頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)課堂上以投票
6、率多的數(shù)為主。）
[設(shè)計(jì)意圖：這一設(shè)計(jì)不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的興趣，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生之間自主的評(píng)價(jià)，例如：教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出合作的感受，使學(xué)生能切實(shí)地感受到合作的樂(lè)趣。學(xué)生們的自由頒獎(jiǎng)和教師的評(píng)價(jià)，充分地體現(xiàn)了教師和學(xué)生之間的和諧師生關(guān)系。]
結(jié)束語(yǔ)：
今天，經(jīng)過(guò)我們的巧心、巧手，這些紙變成了五顏六色、美麗的花朵，體現(xiàn)到了成功的快樂(lè)。同學(xué)們，在這里我希望你們能在今后的生活中，要樹(shù)立自信心，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、發(fā)揮我們的想象力、創(chuàng)造力，使我們的生活變得更加的絢麗多彩。
板書(shū)
設(shè)計(jì)
第11課 我有一雙“小巧手”
1、小組合作做紙花
2、我的小手很靈巧
3、我的作品
作業(yè)
做手工。
教學(xué)
反思
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