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1、Lesson25
一、教學內(nèi)容與分析
1. Just talk
本部分從所學知識入手，引出新知，讓學生在一種自然的情景中初步感知、理解What colour is it?及其答語，并能初步達到交流的目的。
2. Just learn
學習有關表示顏色的詞red, blue，能聽懂、會說、會讀，能在實際生活中運用。
3. Let’s play
通過猜顏色的活動讓學生進一步鞏固和運用所學內(nèi)容。
二、課前準備
1. 準備若干紅色及藍色小星星，獎勵課上表現(xiàn)出色的學生。
2. 讓學生準備文具，教師準備一個大文具盒。
3. 準備與本課相關的圖片。
三、教學步驟與建議
1. 熱身/
2、復習(Warm-up / Revision)
課前播放歌曲I have a nice doll，活躍課堂氣氛。
2. 新課導入(Presentation)
1) 教師要求學生展示對話時可將全班分成兩隊，一是紅隊，一是藍隊，進行對抗賽。紅藍隊交替上前展示對話，對于做得好的小組分別獎勵紅色或藍色的小星星。
教師拿出一個文具盒，告訴學生說給他們準備了一些小禮物，它們都在這個文具盒里，請學生猜猜文具盒里有什么。學生積極主動去猜，將這節(jié)課的文具名稱自然引出。
2) 拿出一支新的紅藍鉛筆，握住藍色一方，告訴學生：I have a new pencil.這時教師可詢問：What colour is
3、 it?讓學生體會重點句，同時說出答語，并通過同桌之間的操練，鞏固所學知識。
3) 教師繼續(xù)以紅藍鉛筆吸引學生的注意力，在學生答完It’s red.后，教師告訴學生這不只是a red pencil，然后露出藍色一方，操練：It’s red and blue.
4) 讓學生用自己的文具在小組內(nèi)操練，以鞏固所學知識。
5) 聽錄音，同時展示Just talk和Just learn的教學內(nèi)容，要求學生跟讀并指讀。
3. 趣味操練(Practice)
1) Guessing game：可以讓一位學生拿著文具，藏在身后，到前面讓全班猜或指定某人猜，練習I have a... What colo
4、ur is it?同時學會用所學內(nèi)容解決實際問題。
2) 聯(lián)想游戲：把學生分成6人小組，各小組運用頭腦風暴，聯(lián)想日常生活中有紅色或藍色的常見物品，并一一記錄下來。學過的用英語，不會說的可以用漢語。然后全班展示各小組的聯(lián)想結果，教師可在黑板上分別展示紅色和藍色的物品?？筛鶕?jù)需要介紹一些未學詞語的英文表達。
4. 課堂評價(Assessment)
本課為第五單元的第一課。教師可先與學生討論本單元的獎勵目標。根據(jù)貼紙數(shù)量，調(diào)整目標。完成活動手冊中本課的內(nèi)容。
1) 聽錄音，在正確的顏色后畫√。用彩筆按畫√的顏色給圖片涂色。
2) 核對答案并指導學生進行自我評價。
5. 課外活動(Additional activities)
為學生提供談論自己的文具或玩具顏色的對話語言，鼓勵學生在課下進行這方面的自由對話。
2022三年級英語上冊 Unit 5 What colour is it（Lesson 25）教學設計 人教精通版
