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1、2021-2022年四年級科學下冊 巧推棋子教案 湘教版
教學目標
科學探究
1.利用已有器材能進行有目的的體驗和研究摩擦力的游戲活動,在游戲中能感受到摩擦力的存在及方向是怎樣的。
2.能初步認識到摩擦力的大小與接觸面的光滑程度有關,并懂得根據(jù)需要采取相應的對策控制摩擦力的大小。
3.聯(lián)系生活實際,了解摩擦力在生活中的應用情況。
情感、態(tài)度、價值觀
1.在推棋游戲中能主動探尋其中的奧秘而不是單純地做游戲,游戲之中能遵守規(guī)則。
2.能意識到摩擦力無處不在并且能辯證地看待它的利與弊。
科學知識
1.知道棋子在桌面滑動時,受到了桌面的阻礙,像這樣的力叫摩擦力,摩擦力的方向和物體的
2、運動方向相反。
2.知道摩擦力的大小與接觸面的光滑程度等因素有關系。
3.知道摩擦力對人們的生產和生活有利也有弊。
教學準備
教師準備:
1.摩擦力在生產生活中應用(增大或減小)的DVD。
2.準備好學生分組實驗的材料:1顆圍棋子,毛巾。
學生準備:
得分情況記錄表。
教學過程
一.教學導入
直接從游戲式的課題引入:同學們,你們一定很喜歡玩游戲,今天我們就一起來玩?zhèn)€“巧推棋子”的游戲。
二.活動---推棋子游戲
1.介紹材料
2.宣布比賽規(guī)則
需要注意的事項有:
要求棋子必須停留在分值區(qū)內,盡量停在高分區(qū)。
既然是推棋,棋子就只能要求
3、是滑動而不是滾動,所以棋子底面應是平的那面,圓弧形的那面則要朝上擺放。
每人有三次機會,將所得分記入P68頁的表格中
3.進行第一輪游戲,初步感受摩擦力的存在
4.將第一輪游戲中存在的問題集中予以指正,然后讓學生帶著“怎樣控制好棋子”的問題進行第二輪游戲。
5.交流總結
三.活動----尋找生活中的摩擦力
1.尋找生活中增大摩擦力和減小摩擦力的實例,學生自由發(fā)言。
2.觀看DVD
3.設計:抓魚手套
4.想象沒有摩擦力的生活會怎樣?
本課教學反思:
附送:
2021-2022年四年級科學下冊 開花結果教案 湘教版
教學目標:
1. 通過觀察植物的花和果實
4、,初步認識植物的花和果實。
2. 會利用簡單的圖像、統(tǒng)計等方法整理有關植物花和果實的資料。
3. 培養(yǎng)學生的觀察能力。
教學重難點:
通過觀察植物的花和果實,會利用簡單的圖像、統(tǒng)計等方法整理有關植物花和果實的資料。
教學準備:
一盆開花的植物、一盆掛滿果實的植物等。
教學方法:
小組合作進行實驗探究法、觀察比較法。
教學過程:
一、導入
師:我們的植物一天天在長大,當枝上出現(xiàn)第一個花蕾的時候,它帶給了我們什么信息?
二、新課
1.花的記錄
(1)生交流第一次發(fā)現(xiàn)花蕾的日期,觀察并記錄花蕾的變化。
(2)填寫種植記錄三。
(3)師:一株植物一生中會開多少朵花?
5、你有辦法統(tǒng)計嗎?
(4)學生討論交流,填寫種植記錄四。
2. 觀察果實。
師:植物開花一般會怎么樣?我們來觀察辣椒果實的生長位置和外形特點。
生觀察后交流,并畫出辣椒果實。
師:我們怎么統(tǒng)計一株植物一生中會結多少果實?
3. 比較花和果實的數(shù)量,并畫出花和果實數(shù)量統(tǒng)計圖。
4.數(shù)種子
師:數(shù)一數(shù),一個果實中有多少粒種子?
師指導學生把辣椒切開,為學生準備好鑷子、手套、白紙,指導學生用正確的方法數(shù)種子,以免傷害學生的皮膚和眼睛。
學生討論:通過自己的觀察數(shù)據(jù),想到了什么。
5. 整理我們的植物種植記錄
師:植物的一生要經歷怎么樣的過程?
討論小結:播種、發(fā)芽、長出花蕾、開花、結果、收獲種子。
三、全課小結
四、課外作業(yè)
搜集植物一生的趣聞與同學交流。
本課教學反思: