《2022年(春)四年級(jí)音樂下冊(cè) 第五單元《森林水車》教案 蘇少版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年(春)四年級(jí)音樂下冊(cè) 第五單元《森林水車》教案 蘇少版(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(春)四年級(jí)音樂下冊(cè) 第五單元森林水車教案 蘇少版教學(xué)目標(biāo): 1 學(xué)唱歌曲森林水車。 2 掌握頓音的唱法,學(xué)會(huì)用輕快、富有彈性的聲音演唱。 3 通過對(duì)森林水車的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng),熱愛春天的思想情感。教學(xué)重難點(diǎn): 學(xué)會(huì)用輕快,活潑,跳躍的聲音演唱。教學(xué)用具:鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、多媒體。教學(xué)過程: 一 導(dǎo)語: 1 打開多媒體,放映一系列山、水、森林等地帶的圖片。 (欣賞法) 2 畫面展現(xiàn)水車(筒車),讓學(xué)生說說在什么地方見過? (談話法、提問法) 學(xué)生回答:家鄉(xiāng)、桂林 師:同學(xué)們,春天來了,老師帶領(lǐng)你們走出校門,投入春天的懷抱,走進(jìn)森林,感受森林的竊竊私語,讓我們立足于山、水、森林
2、間,聆聽和唱響森林水車之歌吧 二 導(dǎo)入新課 (示范法、練習(xí)法) 發(fā)聲練習(xí) 1=C-F 4/4 1 2 3 4 5 - | 5 4 3 2 1 -| 師:春天來到了 生:啦 教師示范。 要求:學(xué)生用優(yōu)美、流暢、富有彈性的聲音演唱 學(xué)生跟琴練唱,體會(huì)頓音的演唱技巧 (通過發(fā)聲練習(xí),使學(xué)生掌握頓音的演唱方法,為歌曲的教學(xué)進(jìn)行初步的鋪墊) 三 新課1 歌曲簡介:這是一首由日本作曲家創(chuàng)作的歌曲,歌曲為二段體結(jié)構(gòu),第一部分描寫了寧靜的森林,第二部分速度轉(zhuǎn)快,并用了像聲詞“咕嚕咕嚕咕隆”來描繪水車輪子磨盤的轉(zhuǎn)動(dòng),在歡快的氣氛中歌唱?jiǎng)趧?dòng),歌唱春天。1979年日本的黑鴨子四重唱團(tuán)到我國訪問后,這首歌在我國傳唱。
3、 2 播放磁帶 初聽森林水車 結(jié)合歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)音樂知識(shí)(欣賞法)頓 音5 5 5 5 1 5 要唱(奏)得短促而有彈性(講授法)升記號(hào) # 6 #4 3 2 在這個(gè)基本音級(jí)的基礎(chǔ)上升高半個(gè)音(師示范,了解一下即可,不作掌握要求)學(xué)生對(duì)照教材,找出有頓音記號(hào)和升記號(hào)的地方,掌握音樂理論知識(shí)。3 復(fù)聽歌曲 (欣賞法、提問法)放錄音,結(jié)合多媒體的森林和森林水車的動(dòng)感畫面,引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想并回憶:在什么地方看到過這樣的景象?歌曲表現(xiàn)了什么情緒?聽完歌曲后,你們好像看到了什么?腦海里浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面?學(xué)生邊聽、邊看、邊聯(lián)想,討論與發(fā)言甲:在我們家鄉(xiāng)有,我到桂林旅游時(shí)也看到有乙:歡快、興奮、高興丙:
4、仿佛看到了一排排森林水車不分晝夜的歡樂的工作著丁:我們成群結(jié)對(duì)的來到了這勞動(dòng)場(chǎng)地,與森林水車一起勞動(dòng)教師小結(jié)(對(duì)學(xué)生的發(fā)言給予肯定、表揚(yáng)和鼓勵(lì)) 3 學(xué)習(xí)曲譜 (示范法、練習(xí)法) 1) 難點(diǎn):節(jié)奏 | | . 2/2 旋律 5 5 5 5 1 5 | 5 5 5 5 1 5 | . 4 4 4 4 2 7 | 4 4 4 4 2 7 |教師示范,學(xué)生練習(xí)。(學(xué)生情緒高漲,練習(xí)特積極和投入)2) 教師采用視唱法教學(xué)該曲譜并強(qiáng)調(diào)頓音處的演唱感覺3) 教師彈琴,學(xué)生隨琴輕輕和唱旋律4 學(xué)習(xí)歌詞 (體驗(yàn)法、聽唱法、比較法、提問法)1) 教師彈琴,學(xué)生用“啦”演唱旋律。(體驗(yàn)音樂的旋律美)。2) 教師范
5、唱,學(xué)生聆聽。(讓學(xué)生感受老師的歌唱狀態(tài)和美妙聲音)。3) 教師彈琴,與學(xué)生一起和唱該歌。(讓學(xué)生快速進(jìn)入歌唱狀態(tài))。 4) 教師彈琴,學(xué)生獨(dú)立完成歌曲的演唱。提問:歌曲中頓音記號(hào)使用較多,塑造了什么樣的音樂形象?去掉頓音記號(hào),音樂情緒會(huì)改變嗎?學(xué)生再次隨琴哼唱,思考問題并回答:甲:勞動(dòng)時(shí)的愉快心情乙:不使用頓音記號(hào),音樂情緒變得平淡、沒有生氣。( 通過比較,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、發(fā)現(xiàn)問題的能力,提高學(xué)生的鑒賞水平,加深對(duì)音樂的感受和理解)5 歌曲的藝術(shù)處理和暢想 (講授法、啟發(fā)法、創(chuàng)造法、實(shí)踐法、表現(xiàn)法)1) 結(jié)構(gòu) :二段體情緒:第一樂段:寧靜、美好第二樂段:歡快、興奮、跳躍2)通過對(duì)此歌的學(xué)唱,我們收獲了什么?學(xué)生回答:我們不但學(xué)會(huì)了頓音的唱法,還感受了在勞動(dòng)中歌唱,歌唱?jiǎng)趧?dòng),歌唱春天、歌唱生活的美好情懷 ,感受到生活的無限美好。3)歌唱表現(xiàn): 獨(dú)唱 ;男聲齊唱;女聲齊唱;演唱接龍。要求:根據(jù)音樂風(fēng)格特點(diǎn),歌詞意境,可自由的加入律動(dòng),自由創(chuàng)作表情和動(dòng)作進(jìn)行表演唱。四 小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了森林水車,在演唱森林水車的感覺中,感受到了勞動(dòng)中的愉快,也感受到了森林默默為人類服務(wù)與奉獻(xiàn)的精神 ,培養(yǎng)了我們熱愛勞動(dòng)、熱愛森林、熱愛春天、熱愛大自然的的思想情感 。好了,我們?cè)摶貙W(xué)校了,讓我們呼吸春天的氣息,踏著森林水車上路