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1、(秋)2022一年級語文下冊《課文 5》17 動物王國開大會教案 新人教版
教學(xué)目標(biāo):
1.知識目標(biāo):正確認(rèn)讀本課“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第”等十三個生字,會寫田字格里的“要、連、百、還、舌、點”等六個生字。
2.能力目標(biāo):有感情的朗讀課文,正確理解課文內(nèi)容。
3.情感目標(biāo):通過本文告訴孩子通知一定要把時間、地點說清楚。培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思維。
教學(xué)重點:識字,寫字,有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點:通過本文告訴孩子通知一定要把時間、地點說清楚。
教學(xué)課時:兩課時。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1.能認(rèn)識“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、
2、第?”13個生字,學(xué)會“要、連、百、還、舌、點”6個生字。
2.初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備:生詞卡片、課件。
教學(xué)過程:
一、談話激趣,引入新課。
師:(出示圖片)同學(xué)們,這是哪?
生:動物園
師:同學(xué)們喜歡動物嗎?
生:喜歡。
師:今天我們就來學(xué)習(xí)《動物王國開大會》這篇新文章。(板書課題:動物王國開大會)
二、初讀課文,整體感知。
1、師配樂范讀課文,同學(xué)們邊聽邊想,動物王國怎么了?
師:動物王國怎么了?
生:動物王國要開大會。
2、自讀課文,學(xué)習(xí)生字。
?。?)用自己喜歡的方法讀課文,同時用曲線在文中標(biāo)出生字詞。
(2)同桌交流,再讀課文,掃除
3、字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀)
三、記憶字形,指導(dǎo)書寫。
1、檢查生字的自學(xué)情況
(1)出示生字卡片,“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第”指名讀。
?。?)開火車讀,小組競賽讀,評出最佳認(rèn)字小組。
2、寫字。
(1)出示我會寫的6個生字:“要、連、百、還、舌、點”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。
(2)教師范寫田字格中的生字,學(xué)生書空。
(3)學(xué)生描紅、臨寫,教師巡視、指導(dǎo)。
四、課堂總結(jié)
在這節(jié)課里,你學(xué)會了哪些知識?
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利地朗讀課文。
2、通過本文告訴孩子通知一定要把時間、地點說清楚。培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思維。
4、課前準(zhǔn)備:
生字卡片,多媒體課件。
教學(xué)過程:
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、 抽讀生字卡片,“開火車”認(rèn)讀生字。
2、 聽寫生字。
3、 學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。
二、初讀課文,整體感和。
1、學(xué)生分小組讀,給生字正音?! ?
2、文章有幾個自然段?(18個自然段)
3、全班集體朗讀課文。
三、課文詳解。
師:文章里寫了多少動物?
生:老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。
師:狗熊第一次用喇叭通知大家,少說了什么?
生:忘記了告訴大家開會的時間和地點。
師:狗熊第二次通知大家,為什么大會還是開不起來?
生:狗熊沒有說地點和具體時間。
師:狗熊第三次通知大家
5、,為什么大會還是開不起來?
生:狗熊沒有說明地點。
師:從這個故事里,我們知道了什么?
生:通知一定要交代清楚地點和具體時間,做一個思維嚴(yán)謹(jǐn)、全面的孩子。
四、再讀課文。
1、小角色分角色朗讀課文。
2、學(xué)生分角色表演課文。
五、總結(jié)全文。
1、學(xué)了這一課,你懂得了什么?
2、教師總結(jié):通知一定要交代清楚地點和具體時間,我們要做一個思維嚴(yán)謹(jǐn)、全面的孩子。
板書設(shè)計:
《動物王國開大會》
第一次 忘記時間和地點
第二次 忘記地點和具體時間
動物王國開大會 第三次 忘記交代地點 通知要明確時間和地點
第四次 通知成功
課后反思:
動物是孩子們特別感興趣的的東西,由此入手,我以動物園談話導(dǎo)入,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的自主學(xué)習(xí)情境,導(dǎo)入到初讀課文,到識字、讀文答題,每個教學(xué)環(huán)節(jié)都滲透了“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”的理念,充分地把讀書權(quán)教給學(xué)生。另外,我作為一個引導(dǎo)者的身份,讓學(xué)生找到問題的答案,充分發(fā)揮了學(xué)生的主導(dǎo)地位。