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1、?森林水車
教學內容
?欣賞《森林水車》
?教學目標
?1．能感受并說出樂曲歡快的情緒。
?2．能哼唱A主題和C主題，體驗人們愉快勞動的心情，并聯(lián)想水車車輪滾動的形象。
?3．能分辨樂曲“引子A B A C A尾聲”的結構。
?教學過程
?1．視頻導入
（1）播放水車的視頻，簡單介紹水車的形狀與用途。
（2）有許多音樂作品都表現了歡快的水車形象。老師范唱或播放日本歌曲《森林水車》，引導學生聽出形容水車車輪轉動的象聲詞是“咕嚕咕嚕咕隆”，并唱一唱。
（3）老師小結：這首歌曲前奏的旋律就是從管弦樂曲《森林水車》中借鑒來的。
?2．初聽樂曲
（1）《森林水車》和《鐘表店》《
2、森林中的鐵匠》是世界上三首最著名的描繪性的標題樂曲。從《森林水車》中我們好像就聽到了水車車輪“咕嚕咕嚕咕隆”轉動的聲音。
（2）播放全曲，引導學生聽辨音樂中表現水車車輪轉動的形象。
?3．分段欣賞
（1）引子
?①播放引子部分，引導學生從力度、速度和弦樂器的音色中感受引子優(yōu)美、安靜的情緒，從聲效模仿中分辨鳥叫和水車車輪轉動的形象，聯(lián)想到安靜、優(yōu)美的森林早晨景象。
?②復聽樂曲，引導學生隨音樂八六拍的韻律輕輕晃動身體。（注意：八六拍要按二拍子的韻律晃動身體）
（2）“水車”主題（A）
?①播放第一主題。引導學生聽辨出“水車”主題，通過輕快活潑、跳進的旋律，以及連音與頓音的結合使人聯(lián)
3、想起水車車輪的飛速旋轉和人們愉快勞動的心情。
?②用la哼唱“水車”主題。
（3）第一插部（B）
?①播放第一插部（B），引導學生聽辨這段旋律是由長笛演奏的。
?②復聽，引導學生聽辨節(jié)奏更加緊密x x x x? x x x x｜ x x x x? x o｜好像水車車輪越轉越快。
（4）第二插部（C）
?①播放第二插部（C），引導學生聽辨音樂的節(jié)奏型是 X X? x? x｜x x x x? x｜以及隨著音樂力度的增強，音樂情緒更加熱烈。
?②師生共同哼唱第二插部（C），老師彈奏學生演唱，進一步感受水車車輪的飛速旋轉以及人們歡快的情緒。
?4．完整欣賞
（1）播放全曲，引導學生分辨“水車”主題出現的次數。（三次）
（2）復聽樂曲，引導學生用字母卡片隨音樂排序。（引子A B A C A尾聲）
?5．表演小結
?老師可引導學生為“水車”主題編創(chuàng)律動，并在老師指導下隨“水車”主題做律動表演。插部一和插部二的旋律可隨音樂輕輕晃動身體表現。在愉快的音樂聲中結束本課。
2022秋五年級音樂上冊 第五單元《森林水車》教案 新人教版
