2022年六年級英語下冊 Lesson3 Is Steven There教案 冀教版

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1、2022年六年級英語下冊 Lesson3 Is Steven There教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)鞏固前兩課所學(xué)的新單詞和新句型。 2、學(xué)習(xí)新句型: May I take a message? Yes, please! Who is calling? It’s calling. 3、通過了解西方打電話時(shí)的習(xí)俗和習(xí)慣用語，進(jìn)一步了解西方文化。 4、通過對課文的閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 新句型: May I take a message? Yes, please! Who is calling? It’s

2、 calling. 能夠把所學(xué)的句型運(yùn)用到日常生活中。 教、學(xué)具準(zhǔn)備： 電話，錄音機(jī)，課件 預(yù)習(xí)：May I take a message? Yes, please! Who is calling? It’s calling. 教學(xué)過程： Step1: Greeting ① Greetings ② Sing a song “What’s your phone number?” What’s your phone number? What’s your phone number? In the phone book. In the

3、phone book. Can you find it? Can you find it? Here it is. Here it is. （師生邊作動作邊唱歌） 設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用《兩只老虎》的曲調(diào)自創(chuàng)歌曲，使學(xué)生在輕松快樂的氛圍中復(fù)習(xí)舊知。 Step2: Review the words ① Review the phrases Eg: hang up the phone, talk on the phone, make a snow man, ski on the snow, skate on the ice,

4、sit in the sun, play in the wind, splash in the rain, fly a kite…… ②Play the game “Simon says” T: Listen to me! hang up the phone. Ss: (Do as the teacher say) （這個(gè)游戲在考察學(xué)生對短語掌握的同時(shí)也考察了學(xué)生的反應(yīng)能力。） Step3: New sentences ① make a dialogue with one student（教師和一名學(xué)生作大電話的對話，在對話中告知學(xué)生所找的人不在家，接下來的對話怎么說，這就發(fā)現(xiàn)了一

5、個(gè)問題） ② listen to part one, find the answer （通過聽課文的第一部分的錄音，讓學(xué)生在課文中找到答案） ③ check the answer and read the text again （訂正答案，再次讀課文鞏固記憶） ④ make dialogues in pairs：（兩個(gè)人一組做對話，把所學(xué)的新句型在實(shí)踐中鞏固練習(xí)） Step 4 New text ① listen to part two and answer the questions Where is Danny? Who does Li Ming talk to on

6、the phone? What is Danny doing now？ ② Make dialogues in pairs. (利用電話進(jìn)行角色表演。) ③ Play the game “Mother，may I？” 設(shè)計(jì)意圖：多種練習(xí)方式，合理評價(jià)學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性。培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。 Step 5 Practice ① 爭當(dāng)小小配音師 ② Do the exercises in the activity book. Step 6 Sing the song “Who is calling?” Who is calling? Who is calling? It’s Jenny calling. It’s Jenny calling. Is Steven there? Is Steven there? Steven is not here. Steven is not here. I am sorry. I am sorry. 設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用《兩只老虎》的曲調(diào)自創(chuàng)歌曲，使學(xué)生在輕松快樂的氛圍中復(fù)習(xí)舊知。