2022年(春)二年級音樂下冊 第八單元《小貓的圓舞曲》教案 蘇少版

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1、2022年(春)二年級音樂下冊 第八單元小貓的圓舞曲教案 蘇少版教學內(nèi)容:欣賞小貓圓舞曲教材分析: 小貓的圓舞曲(管弦樂)由美國作家安德森作曲。樂曲以管弦樂器豐富的音色和表現(xiàn)力,塑造了小貓的活潑形象及跳舞的形態(tài)。樂曲為三部曲式(A+B+A)。4小節(jié)的引子,好似一只小貓悠閑地走進了“舞場”。A段主旋律用弦樂器主奏,優(yōu)美抒情。小提琴“滑奏”技巧的運用,形象地模擬小貓的叫聲,增加了樂曲的詼諧情趣。旋律快慢交替,表現(xiàn)了小貓那頑皮好動的性格。B段旋律用木管樂器主奏,歡快活潑,描繪小貓越跳越高興的情態(tài)。尤為有趣的是在樂曲結(jié)尾處一串上行音,突然結(jié)束全曲。樂曲能激起兒童豐富的遐想,從中獲得情趣的感染。教學目標

2、:1. 通過欣賞管弦樂小貓的圓舞曲了解圓舞曲風格,感受并積極想象樂曲中貓咪舞蹈時的音樂形象。2. 能聯(lián)系生活,用打擊樂器、圖形譜、絲巾、舞蹈等多感官和多種藝術(shù)形式表現(xiàn)情緒變化的樂曲ABA結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學生音樂學習的興趣。3. 能在樂曲中聽辨出小貓的叫聲,認知小提琴和長笛,指導學生初步養(yǎng)成欣賞的良好習慣。 學情分析: 二年級學生能在音樂中辨別各種熟悉的聲音,所以這首器樂作品表現(xiàn)小貓叫聲和舞蹈的特點是非常符合學生興趣和認知能力的。在學習中學生會遇到一些難點,比如如何去開展音樂想象,如何用肢體和其它途徑表現(xiàn)作品情緒、結(jié)構(gòu)特點等,這些難點需要結(jié)合音樂的相關(guān)要素去感知與表達。使學生能從抽象的音樂走向具象,感

3、知作品中小貓富有變化的音樂形象與故事發(fā)展。教學重點:1.感知與表現(xiàn)樂曲ABA三段體中豐富的情緒變化并開展音樂想象。教學難點:1. 通過絲巾律動與圖譜感知A部分主題旋律中的情緒變化。2. 在打擊樂演奏與集體舞蹈中體會B部分主題旋律的結(jié)構(gòu)特點。教學準備:多媒體、鋼琴、絲巾教學過程:一、游戲熱身,聲勢節(jié)奏感知三拍子 師: 你照過鏡子嗎?上課之前老師想要和大家做個照鏡子的小游戲,請你跟我玩一玩。1.感受三拍子師:小游戲中你會發(fā)現(xiàn)怎樣才能跟上動作?(注意力集中,仔細觀察,大膽參與。這樣也是我們上好音樂的要求。)剛才我們做的動作是幾拍子的?生:三拍子 (卡片:三拍子)師:對。下面讓我們正式上課。 二、情境

4、活動,感受A段主題旋律師:今天老師要帶領(lǐng)同學們?nèi)グ菰L美國著名的作曲家安德森。安德森爺爺是一位古典音樂大師,寫過很多著名的管弦樂作品。有打字機乘雪橇。為了歡迎二(1)班同學,爺爺準備了一段三拍子的舞曲歡迎我們?你聽哪個小動物跳著舞歡迎我們,請你在音樂中找一找。1.音樂游戲,感受音樂形象生:是貓。師:還是真是一只小貓。(老師貼小貓圖像于課題處)音樂中出現(xiàn)了什么聲音,讓你們聽出是只小貓?生:回答“喵”,并模仿。師:是呀,小貓一邊叫一遍跳舞真有趣。老師也想跟著這段音樂玩游戲。請你觀察小貓叫時音樂絲巾做了什么樣動作?(播放a1段)誰來模仿下?生:(揮舞)2.歌唱旋律,熟悉音樂形象1)畫旋律線師:如果我請

5、你用線條畫一畫小貓的貓叫,你會往上還是往下畫?(往下畫)師:為什么他表現(xiàn)小貓叫聲的線條是往下的呢,我們在音樂中找找答案。2)接唱31 喵 師:原來是從高音3往下唱到高音1。高音do出現(xiàn)了連音線一起數(shù)數(shù),唱幾拍?生:四拍。3)數(shù)數(shù)小貓叫聲師:這段音樂中小貓叫了好幾次呢,我們請一個同學上來擺圖片,出現(xiàn)1次貓叫聲就放一個小貓頭,我們其他同學跟著老師玩絲巾,一起數(shù)數(shù)小貓叫了幾次。(播放a1段)你數(shù)了數(shù)是幾次?(六次)你呢?我們看看他聽到了幾次放了幾個小貓頭?123456,對了六次,看來我們班同學都有雙靈敏的耳朵。3)圖譜感知師:小貓的叫聲時而悠長時而短促,讓我們結(jié)合圖譜在樂句中找一找規(guī)律。(播放圖譜)

6、什么顏色的樂句小貓叫聲長?生:黃色師:小貓長長的叫聲體現(xiàn)了小貓怎樣的特點?(優(yōu)雅,慵懶)藍色部分短促的叫聲方法小貓圍著我們轉(zhuǎn),這時的小貓表現(xiàn)出了怎樣的一面?(可愛,頑皮)3. 分析A段2部分音樂(引導學生結(jié)合圖譜比較速度、力度、情緒區(qū)別)1)聽a2段師:好,剛才這段旋律我們可把它叫做主題A,音樂的第一段主題A出現(xiàn)了兩次,讓我們拿出音樂絲巾跟著圖譜和小貓玩一玩。貓爪向上:絲巾向上抽出表現(xiàn)小貓?zhí)礁叱觯堊ζ叫薪z巾左右搖擺,貓爪走圈我們打圓圈表現(xiàn)小貓轉(zhuǎn)圈圈。貓叫長幅度大,貓叫短幅度小。請思考主題A第二遍發(fā)生了什么變化?2)玩好后交流師:第二次和第一次對比有變化嗎?力度:強 情緒:熱烈 出現(xiàn)了停頓誰

7、來想象下音樂為什么要變化?說說小貓在舞會上的表現(xiàn)。生:越跳越快樂、舞步越來越輕盈4.介紹圓舞曲今天我們聽到的這首富有變化的三拍子音樂就是圓舞曲,人們通常會一邊聽著圓舞曲一邊快樂地轉(zhuǎn)圈跳舞。(貼圓舞曲于課題處)你能給這首圓舞曲起個中文名字嗎?小貓圓舞曲跳圓舞曲的小貓三、節(jié)奏律動,欣賞B段主題旋律1.體驗情緒1)師:小貓的舞蹈還沒有完,音樂告訴我們小貓在舞會上又有了變化,聽完后我們一起交流下這次又發(fā)生了怎樣的變化?生:旋律變了,輕盈,有彈性。音樂變得輕快,出現(xiàn)打擊樂器的聲音。2.節(jié)奏游戲師:第二段的旋律和第一段不一樣,我們可以稱為主題B。這里有兩條節(jié)奏,你可以選擇自己喜歡的一條練一練。3/4 XX

8、X| X 00|X0 0|X00| 師:好,誰來?我們一起用這條節(jié)奏表揚他!3.打擊伴奏1)變速演奏師:下面我們要把這個節(jié)奏配上圓圈板和串鈴試試。12組圓舞板打擊完后第一條旋律后,34兩組用串鈴打擊第二條旋律,我們連起來試試。(第一次)把速度加快點兩遍(第二次)2)跟音樂伴奏師:我們一起為小貓的舞蹈來伴奏。(配音樂B)3)律動舞蹈師:小貓想邀請同學們一起參加它的舞會請全體起立。雙腳開立,里面的手搭一起,外面手叉腰,前面四小節(jié)左右搖擺各兩次,后面四小節(jié)墊腳轉(zhuǎn)一圈。(舞蹈一次,注意手指輕搭,旋轉(zhuǎn)四小節(jié)一圈,表情微笑,舞蹈結(jié)束后男孩鞠躬,女孩左腳后謝禮)。4)集體舞蹈師:請一位同學播放音樂。全體向后

9、轉(zhuǎn),向老師們展示下大家的圓舞曲。如果跳得好老師們掌聲熱烈點,不好的可以輕一點表示鼓勵。師:我們的舞蹈動作一共重復了幾遍?生:四遍。師:小貓的舞蹈告訴我們主題B是重復的四個樂句。四、完整聽賞,情緒對比創(chuàng)作1在每一段主題出現(xiàn)的部分做相應的動作。給音樂分段A B A師:同學們的表現(xiàn)很棒,安德森爺爺也想考考你們學得怎么:這首樂曲一共分三段,第三段的主題重復了其中的一個主題旋律,同學們你能聽辨出來嗎?師:聽到第一主題旋律我們用音樂絲巾表現(xiàn),表現(xiàn)完絲巾捏手里不要放下。聽到第二主題我們用圓舞曲舞步表現(xiàn)。請做好挑戰(zhàn)準備。師:我們一起說第三段重復了那個主題。生:主題A師:所以,這首分為了ABA三段。2. 用圖譜

10、來體現(xiàn)師:誰能根據(jù)三段的情緒選擇合適的圖譜呢?師:連續(xù)的螺旋線表現(xiàn)了圓舞曲A部分的優(yōu)美抒情,是用弦樂器主奏,整齊的線條表現(xiàn)了B部分活潑歡快情緒用管樂器主奏。2.感受A段和A段的變化下面我們再結(jié)合圖譜來聽一聽尾聲,想象舞會的最后發(fā)生了什么事?生:師:音樂仿佛打著轉(zhuǎn)上升又突然的掉下了,制造了一種緊張感。你能發(fā)揮想象也設計一個合適的動作嗎?(螺旋向上、急劇下降)師:我們一起跟他們的動作表現(xiàn)下。五、拓展欣賞,認知主奏樂器1.完整欣賞管弦樂安德森爺爺夸獎你們是樂于動腦的小朋友,他邀請你們聆聽室內(nèi)管弦樂演奏小貓圓舞曲,我們要注意禮儀:欣賞時不講話,結(jié)束后起立鼓掌。請你觀察小貓的叫聲是什么樂器來演奏的?2.認識小提琴師:逼真的小貓叫聲是哪個樂器演奏模仿的?生:小提琴師:小提琴音色優(yōu)美富有歌唱性,演奏家通過滑奏模仿了小貓的叫聲,通過大提琴、中提琴、小提琴的協(xié)奏靈活現(xiàn)刻畫了主題A中優(yōu)雅跳舞的小貓。師:主題B中你發(fā)現(xiàn)了是運用了哪個樂器呢?生:長笛。師:長笛是管樂器,音色清透,明亮。表現(xiàn)了靈活可愛的一面。安德森爺爺用小狗的叫聲作為結(jié)尾,同學們可以在課后展開豐富想象編個音樂故事講給爸爸媽媽聽,最后讓我們和安德森爺爺說再見,感謝他讓我們欣賞到了這首美妙的小貓圓舞曲。同學們再見!

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