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1、8 放 學(xué) 啦
課題
8 放 學(xué) 啦
上課時(shí)間
教學(xué)
目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
知道放學(xué)后自己應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事
過程與方法目標(biāo)
知道放學(xué)后不能跟陌生人走，牢記家庭和自己家人的電話
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
遇到危險(xiǎn)時(shí)，能夠從容應(yīng)對
教學(xué)
重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
知道放學(xué)后自己應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事。
教學(xué)難點(diǎn)：
遇到突發(fā)事情，能夠想辦法，從容地應(yīng)付。
教具、學(xué)具及
課件準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備一些物品（書、筆等），為游戲“我來選”做準(zhǔn)備。
2．教師課前將學(xué)生放學(xué)后沒有按時(shí)回家的各種表現(xiàn)錄制（記錄）下來
教學(xué)流程：
活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)。
2、
第一課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：按時(shí)回家
活動(dòng)過程：
1．談話導(dǎo)入：放學(xué)了，我們要帶好哪些東西呢？
2．游戲：我來選。
（1）在講臺(tái)上擺放一些物品，如鉛筆盒、書（寫了自己名字的書和寫了別人名字的書）、玩具、毛巾、削筆刀、作業(yè)本等。
（2）學(xué)生上臺(tái)選擇并說明選擇的原因，教師相機(jī)指導(dǎo)。
3．學(xué)生交流：放學(xué)了，我們要帶好哪些東西？
4．教師小結(jié)：放學(xué)回家時(shí)要帶全自己回家學(xué)習(xí)時(shí)需要的東西，如橡皮、彩色筆等。
5．小小討論會(huì)：教師出示教科書31頁中的圖2、圖3.
（1）小組討論：放學(xué)后他們在干什么？你認(rèn)為誰做得好？為
3、什么？
（2）小組代表在班級進(jìn)行交流發(fā)言。
6．自我評價(jià)：平時(shí)放學(xué)后，你是怎么做的？你覺得這樣做好不好？為什么？
7．教師小結(jié)：放學(xué)后要按時(shí)回家，不做危險(xiǎn)的活動(dòng)，不在外面逗留。
第二課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：不跟陌生人走
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教師自編“回家的路上”故事情節(jié)，可以是與書上相同的
情節(jié)。
2．學(xué)生了解家庭與家人的電話號(hào)碼。
活動(dòng)過程：
1．聽故事（或看錄像）：回家的路上。
2．亮出你的金點(diǎn)子，說說遇到這種情況，你會(huì)怎么辦？
3．班級調(diào)查：放學(xué)后，那些同學(xué)是獨(dú)自回家的，哪些同學(xué)和伙伴一起回
4、家，哪些同學(xué)是由家長接回家的。
4．小測試“當(dāng)我遇到陌生人”：老師扮演陌生人，對學(xué)生進(jìn)行測試。當(dāng)遇到陌生人來接或路上遇到陌生人搭話時(shí)，學(xué)生是怎樣應(yīng)付的？
5．過渡語：當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)及時(shí)求救。除了可向路人求救，還可以給自己的家人打電話。
6．填寫“我的電話本”，記下家人的電話號(hào)碼。
7．教師小結(jié)：放學(xué)回家的路上，我們不能跟陌生人走，也不能隨便和陌生人搭話。
課堂檢查與
評價(jià)
1. 學(xué)生是否知道放學(xué)時(shí)要帶齊自己回家學(xué)習(xí)所需的學(xué)習(xí)物品
2. 學(xué)生放學(xué)后能否做到按時(shí)回家。
3. 學(xué)生是否知道自己家里和家人的電話號(hào)碼。
4. 在生活中學(xué)生對陌生人是否有較高的警惕性。
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
評價(jià)
教研組長檢查時(shí)間：
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