2022秋二年級(jí)語文上冊(cè) 第5課 疊紙教案1 冀教版

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1、疊紙年級(jí) 二學(xué)科語文（第3 冊(cè)）授課內(nèi)容疊紙課時(shí)劃分總2 課時(shí) （此為第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力能認(rèn)識(shí)“為、羨、慕、雄、翔、機(jī)、架、載、吧、顆、軍、艦、艘、浩”14個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“因、機(jī)、架、把、藍(lán)、顆、軍、帶”8個(gè)生字。過程與方法正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過品讀課文，知道“我”從小樹立理想，通過疊紙展現(xiàn)自己的愿望，通過努力來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。重點(diǎn)難點(diǎn)識(shí)字、寫字，有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。通過品讀課文，知道“我”從小樹立理想，通過疊紙展現(xiàn)自己的愿望，通過努力來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。教學(xué)方法以讀代講，采用不同形式的反復(fù)朗讀，感受我的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備1.有

2、關(guān)疊紙的資料2.有關(guān)飛機(jī)的資料3.有關(guān)遠(yuǎn)大理想的故事4.有關(guān)紙的謎語教 學(xué) 過 程設(shè)計(jì)理念與意圖一、出示謎語，激趣導(dǎo)入猜謎語四角方方，薄面白凈。傳播知識(shí)，它打先鋒。謎底（）(課件出2）紙有什么用？（用來寫字、畫畫兒）今天我們就學(xué)習(xí)和紙有關(guān)的這篇課文。（板書：疊紙）二、初讀課文，標(biāo)出生字1借助拼音自讀課文。2把生字及二類字標(biāo)出來。3檢查自學(xué)效果。(課件出3）為、羨、慕、雄、翔、機(jī)、架、載、吧、顆、軍、艦、艘、浩因、機(jī)、架、把、藍(lán)、顆、軍、帶自己對(duì)照課件出示的生字及二類字看看是否都標(biāo)出來了。三、再讀課文，認(rèn)識(shí)生字1再讀課文，把標(biāo)出的生字重點(diǎn)讀一讀。2.檢查自學(xué)效果。（1）找同學(xué)把標(biāo)出的生字及二類字

3、帶拼音讀一讀。(課件出示4）正音：“羨、軍、艦”是前鼻音，“翔”是后鼻音。（2）爭(zhēng)當(dāng)小老師帶拼音領(lǐng)著同學(xué)讀一讀。（4）找同學(xué)把標(biāo)出的生字及二類字去拼音讀一讀。(課件出示5）（5）爭(zhēng)當(dāng)小老師去拼音領(lǐng)著同學(xué)讀一讀。（6）開火車讀一讀。四、熟讀課文，標(biāo)劃詞語1.默讀課文，標(biāo)出課件出示的詞語。(課件出示6）疊紙飛翔裝載羨慕浩大一架飛機(jī)一顆紅星一艘軍艦2. 帶拼音讀一讀。(課件出示7）（1）帶拼音自己讀一讀。（2）帶拼音同桌互讀。3.去拼音讀一讀。(課件出示8）（1）自己讀一讀。（不會(huì)讀的可以問問同桌，問問前后的同學(xué)；也可以借助書中拼音讀一讀。）（2）同桌相互檢查。（3）男女比賽讀一讀。五、回歸課文，再

4、讀字詞1.把生字詞帶入課文讀一讀，要求把課文讀正確、流利。2.開火車讀課文。讀文要求：（課件出示9）（1）讀課文的同學(xué)把課文讀正確、流利。（2）每個(gè)同學(xué)只讀一個(gè)自然段。（3）其他同學(xué)邊聽邊想：課文中“我羨慕的是什么？”（飛翔、遨游）六、識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫。書讀得好，字也要寫得好。1出示生字卡片，鞏固生字讀音。2.指導(dǎo)寫字：機(jī)、架、把、藍(lán)、顆、軍、帶（1）觀察生字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？“因、機(jī)、架、把、藍(lán)、顆、軍”這幾個(gè)字都是偏旁熟字（課件出示10）“架、藍(lán)、軍”這三個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)（課件出示11）本課還有個(gè)字是偏旁熟字，你知道它是哪個(gè)字嗎？（2）誰來說一說因的偏旁是什么？熟字是什么？（課件出示1

5、2）（3） 誰知道還有哪些字是口字旁的？（課件出示13）3. 看課后筆順表，自學(xué)字的筆順并描紅。4.指導(dǎo)寫字。（1）師范寫“架”字，生描紅、臨寫。二、 （2）生配樂寫剩余的生字。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。2通過品讀課文，知道“我”從小樹立理想，通過疊紙展現(xiàn)自己的愿望，通過努力來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。一、復(fù)習(xí)檢查1.默寫生字。2.同學(xué)們，紙的作用很多，今天看老師用紙做了什么？生：疊了一架紙飛機(jī)。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)疊紙這一課。(板書：疊紙)誰還會(huì)用紙疊其它的東西？二、品讀學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)（課件出示15）1.先自由朗讀這一小節(jié)，再指名朗讀。我們應(yīng)該用怎樣的語氣來讀這一

6、句話呢？要讀出渴望的語氣。2.作者用紙疊了什么？（板書：一架飛機(jī)）3.同學(xué)們，你們有愿望嗎？你們的愿望是什么？4.作者的愿望是什么？生：自由飛翔、成為一名飛行員。（板書：飛翔）5.小小的心代表了什么？（代表了作者的心愿，代表了作者本人。）（二）學(xué)習(xí)第二節(jié)：（課件出示16）1.指生讀，我們應(yīng)該用怎樣的語氣來讀這一句話呢？要讀出希望的語氣。2.自讀，互讀。反饋指導(dǎo)。3.作者用紙疊了什么？（板書：一艘軍艦）4.“因?yàn)榱w慕魚兒在水里遨游”，作者羨慕的是什么？是魚兒的自由自在生活。（板書：飛翔）5.“我”的理想是什么？（課件出示17）生：一名海軍。6.“羨慕”是什么意思？誰能用羨慕寫句子？老師這里有個(gè)小

7、練習(xí)，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到黑板上來寫一下。想一想，填一填。（課件出示18）因?yàn)榱w慕 ，我用紙疊了 。因?yàn)榱w慕，我用紙疊了。三、探究主題1.飛機(jī)里的叔叔是做什么的？軍艦里的叔叔是做什么的？2.作者為什么要疊飛機(jī)和軍艦？（板書：遠(yuǎn)大的理想）3.你的心愿是什么？討論一下，一會(huì)交流。教師點(diǎn)撥：老師看出來了，小朋友們的理想都很遠(yuǎn)大。其實(shí)，理想光說說是不行的，千里之行，始于足下，有了理想，還要不斷努力，不斷奮斗，才能把美好的理想變成現(xiàn)實(shí)。那么你打算怎么去做才能實(shí)現(xiàn)自己的理想呢?.四、課后小結(jié)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？感覺如何？請(qǐng)分別說一說吧！謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣要養(yǎng)成邊讀邊勾畫的習(xí)慣。發(fā)揮同學(xué)的作用

8、，這樣更有利于學(xué)生認(rèn)字。教給了學(xué)生識(shí)字的方法，培養(yǎng)了自 主識(shí)字的能力。通過提問，對(duì)課文內(nèi)容有更深入的了解。課堂拓展與延伸文中有2個(gè)比喻句的運(yùn)用，找到并學(xué)會(huì)運(yùn)用。板書設(shè)計(jì)5疊紙飛翔一架飛機(jī) 遠(yuǎn)大的理想遨游一艘軍艦作業(yè)設(shè)計(jì)背誦課文并完成本課學(xué)歷水平。教學(xué)反思這篇課文學(xué)生比較感興趣，學(xué)習(xí)起來的積極性比較高，尤其是問到他們喜歡疊紙嗎？很多學(xué)生給出了自己的答案，教學(xué)過程整體上輕松，課文里上有的學(xué)生給出的答案還是很讓人驚喜的，在提到學(xué)了這篇課文你的感受的時(shí)候，有的學(xué)生說出了有了理想就讓去努力奮斗，并結(jié)合她自己的理想說出了想法，結(jié)合到了自身。還有當(dāng)我問到這顆小小的心代表什么的時(shí)候，有的學(xué)生也能很快的給出答案。由于思維太過活躍，有的說出的答案偏離了課文主題。需要老師及時(shí)引導(dǎo)回來。安全教育：提醒學(xué)生們要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)。