《2022秋一年級音樂上冊 第4單元《野蜂飛舞》教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022秋一年級音樂上冊 第4單元《野蜂飛舞》教案 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、《野蜂飛舞》
教學目標：
1.欣賞樂曲培養(yǎng)學生聆聽音樂的好習慣，通過聆聽使學生積累一定數量的優(yōu)秀音樂作品。
2.聆聽樂曲，體會速度、力度與塑造音樂形象的關系，逐步教會學生欣賞音樂的額基本方法。
3.感受樂曲緊張的情緒，并借助語言、線條等方式表達自己對音樂的理解，培養(yǎng)學生的音樂想象力。
教學重點、難點：體會速度、力度與塑造音樂形象的關系。
課程理念：
以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。活動以學生為主體，師生互動，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在教學內容，應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。
教學準備：光盤、聲音磁帶
2、教學過程：
一．組織教學
二．欣賞《野蜂飛舞》（理解、表現(xiàn)）
欣賞片段1
師：你們喜歡小昆蟲嗎？都知道哪些小昆蟲？
學生自由回答
師：能發(fā)出嗡嗡的聲音，說明它飛的怎么樣？
請你用動作表現(xiàn)一下它快速飛的樣子。
請你用動作表現(xiàn)一下，高飛什么樣，底飛什么樣。（也可以用手指來表現(xiàn)它上下飛舞的樣子）。
欣賞片段2
師：聲音的大小有什么變化？
當它飛的離我們很近的時候聲音怎樣？遠時聲音怎樣？那它是怎么飛的呀？
師：①下面我們用“嗡嗡”的聲音來表現(xiàn)一下它飛的很遠的樣子②再來用聲音表現(xiàn)一下離我們很近的樣子。
師小結后：那在昆蟲的世界中也有一個專吃蚊子、害蟲的小昆蟲，知道是誰嗎？把
3、它請出來吧！ 生：蜻蜓
三．感受、學唱并表現(xiàn)歌曲《小蜻蜓》。
1．啟發(fā)談話。
師 ：你們見過小蜻蜓嗎？
那你們見到的小蜻蜓，它們在干什么呀？
2．第一遍律動，自由表演。（播放《小蜻蜓》伴奏音樂）
音樂停后動作造型。
問問學生動作表現(xiàn)的意思是什么
3．第二遍律動，發(fā)現(xiàn)美的和與眾不同的動作。 （繼續(xù)播放《小蜻蜓》伴奏音樂）
師：我們再來做做小蜻蜓，這么美美地來飛一飛。
4．鼓勵動作美的和動作與其他人不一樣的同學，請他們做一做，大家學一學。
師：我們這里肯定還有許多愛動腦筋的小蜻蜓，老師都來不及看，現(xiàn)在我要好好地再來找一找。
5．引導
師：咦，這么多聰明可愛的小蜻蜓，它
4、們會在哪里飛呀？
池塘邊；草地上；荷葉上；花的身上……
師：小蜻蜓除了可以在小樹上休息以外，還能在哪里休息呢？
小花；大樹；荷葉……
（學生隨機演一演，教師隨機去停一停）
6.第三遍律動，情境表演。
師：現(xiàn)在你可以做一只快樂的小蜻蜓自由地飛翔，也可以找個空位，做做花兒，草兒，房屋，莊稼等等，讓小蜻蜓到你身上來停一停，幫你捉捉蟲。
7.聽錄音范唱，了解歌曲內容。
師：“小蜻蜓幫莊稼們捉掉了蟲子，莊稼可高興了，都唱起歌來夸小蜻蜓。你們聽聽，莊稼夸小蜻蜓什么了？
8.按節(jié)奏念歌詞
師：讓我們也一起來夸夸小蜻蜓。
9.聽教師范唱
師：小蜻蜓那么棒，真是一群討人喜歡的精靈，老師
5、也想來夸夸它們了。
10.聽琴聲伴奏唱
師：我們也試著用歌聲來夸夸這群小精靈吧！
11.聽錄音伴奏，再唱
師： 有些小蜻蜓偷懶了，還沒捕到蚊子它就把翅膀放下來了?！保S機唱唱不連貫的地方）
勤勞的小蜻蜓可不是這樣，它們會在捕到蚊子之后再把翅膀放下來休息。”（隨機唱唱連貫的第一句）
你們喜歡怎樣的小蜻蜓呀？
12.完整地邊唱邊表演
師：那就讓我們一起來做做勤勞的，又會唱歌又會跳舞的小蜻蜓吧！
四.拓展延伸。
這節(jié)課我們用優(yōu)美的歌聲和輕柔的舞姿贊美小蜻蜓。大自然中還有許許多多的昆蟲也是我們人類的好朋友，也是益蟲。你知道的還有哪些？你也能編一首歌來唱唱它們嗎？ 如：小蜜蜂，是益蟲，飛到西來飛到東。不吃糧食不吃菜，釀造花蜜它最懂。 貓頭鷹，是益鳥，飛到西來飛到東。不吃糧食不吃菜，專捉老鼠是英雄！ 小瓢蟲，是益蟲，飛到西來飛到東。不吃糧食不吃菜，專捉蚜蟲是英雄。 ?。?
五．課堂小結，滲透情感教育
益蟲都是人類的好朋友，我們每個人都應該愛護它們，讓大自然中有更多的昆蟲在天空翩翩起舞、愉快歌唱！
2022秋一年級音樂上冊 第4單元《野蜂飛舞》教案 新人教版
