《2022春三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 第21課《古詩(shī)二首》登鸛雀樓教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 第21課《古詩(shī)二首》登鸛雀樓教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《登鸛雀樓》
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“樓、入、雀、依”4個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3.從朗讀詩(shī)句中體會(huì)到“站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，朗讀、背誦課文。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 創(chuàng)設(shè)情境
1．?? 小朋友，今天我要帶大家到山西游玩一次。瞧，（出示掛圖）我們就來(lái)看看這座亭子以及周圍的景色。你們知道它叫什么名字嗎？（學(xué)生回答）
2． 你們真聰明！對(duì)，我們一起來(lái)讀讀課題《登鸛雀樓》（齊讀）
二、 自瀆課文
1．?? 有些小朋友迫不及待的想要看看登鸛雀樓的美景了。那打開(kāi)書(shū)，自己讀讀課文吧！讀的時(shí)候
2、要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（學(xué)生自瀆課文）
2．? 我看到小朋友都讀得特別認(rèn)真，誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？（指名讀，男女生讀，小組賽讀）
3．? 大家都讀對(duì)了，而且都會(huì)自己停頓啦，真了不起！我們一起讀讀，注意大家的聲音應(yīng)該很和諧。（學(xué)生齊讀課文）
三、學(xué)生生字
1．?? 小朋友讀書(shū)讀得很認(rèn)真，很正確，可見(jiàn)昨天在家里書(shū)讀得很好?？墒遣恢来蠹疑诸A(yù)習(xí)得怎樣？
2．?? （出示生字卡片）這一課的生字寶寶很想認(rèn)識(shí)大家，我們先在心里和它們打招呼，待會(huì)我請(qǐng)小朋友開(kāi)開(kāi)火車。（默讀生字）
3．?? 每個(gè)小朋友的眼里都閃爍著智慧的光芒，現(xiàn)在就請(qǐng)已經(jīng)準(zhǔn)備好的小朋友來(lái)讀啦！小火車開(kāi)起來(lái)（樓、雀、依、入、欲、
3、窮、目、更）
4．?? 你們真了不起！小火車開(kāi)得又快又好！你能幫它們找朋友嗎？
四、寫(xiě)字教學(xué)
1．?? 小朋友讀得好，組詞組得更好，不知道是不是能寫(xiě)好呢？下面，我們一去把其中的4個(gè)生字好好的寫(xiě)一寫(xiě)。
2．?? 入：與“人”、“八”比較。組詞：入口、出入、進(jìn)入。
樓：左窄右寬。右邊“米、女”上下各半。“米”最后一筆是捺，“女”第一筆是撇點(diǎn)，最后一筆橫稍長(zhǎng)，托起上部，組詞訓(xùn)練。
3．?? 指導(dǎo)寫(xiě)字
?
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．?? 理解課文，有感情的朗讀課文，會(huì)背誦課文。
2．?? 能說(shuō)出古詩(shī)的意思。
3．?? 學(xué)會(huì)“欲、窮
4、、目、更”4個(gè)生字。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)鞏固
1．?? 上節(jié)課我們已初步領(lǐng)略了鸛雀樓的美景。今天，我們將再一次走近鸛雀樓，盡情欣賞美景。不過(guò)，在此之前，我要給大家進(jìn)行一次測(cè)試，過(guò)關(guān)的小朋友才能和我一起欣賞美景。
（出示黑板）先在心里默讀，
2． 二、(一)復(fù)習(xí)引入，揭示課題。
（1）簡(jiǎn)介作者。（板書(shū)：王之渙）
（2）釋題。鸛雀樓，舊址在山西省永濟(jì)縣。因常有鸛雀在那兒棲息，所以人們把這座樓取名為“鸛雀樓”，樓共三層。一天，詩(shī)人王之渙登上了鸛雀樓，眺望落山的太陽(yáng)，奔騰的黃河，想得很多，就在樓上寫(xiě)了《登鸛雀樓》這首詩(shī)。指名說(shuō)出題目的意思。（將學(xué)生引入詩(shī)境）
（二）理解詞句的意思。
5、
1．學(xué)生默讀詩(shī)句，查字典理解詞語(yǔ)，并結(jié)合詞義自己小聲說(shuō)出每句詩(shī)的意思。注意啟發(fā)學(xué)生，對(duì)每個(gè)詞加以理解后，適當(dāng)添加一些恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，再調(diào)整一下順序，把意思連起來(lái)。
2．小組討論。
3．全班交流。
4．指其中一組講給其它小組聽(tīng)。
5．小組內(nèi)互講。（以上學(xué)生活動(dòng)不少于15分鐘，意在培養(yǎng)學(xué)生自行獲取知識(shí)的能力）
第一、二句：理解“白日”“依”“盡”“入海流”的意思。這里教師應(yīng)向?qū)W生講清：鸛雀樓距離黃河入海處有千里之遠(yuǎn)，在樓上是看不到黃河流入大海的。這里的“入?！笔钦f(shuō)明“流”的方向。說(shuō)出這兩句詩(shī)的意思。
第三、四句：理解“欲”“窮”“千里”“目”“更”各是什么意思
6、？說(shuō)出這兩句詩(shī)的意思。
（三）反復(fù)誦讀，啟發(fā)想象，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。
1．默讀思考：這首詩(shī)主要寫(xiě)什么？（登上鸛雀樓看到的景物和產(chǎn)生的想法）（板書(shū)：看想）哪些詩(shī)句的內(nèi)容是詩(shī)人看到的？哪些詩(shī)句的內(nèi)容是詩(shī)人的想法？詩(shī)人看到了什么？（板書(shū)：白日 盡 黃河 流）
2．指圖（這就是鸛雀樓。一天傍晚，詩(shī)人登上了鸛雀樓，他放眼望去，看到了氣勢(shì)壯麗的景色：夕陽(yáng)靠著山慢慢地落下去，黃河水滾滾地向大海流去。）
3．學(xué)生邊想象，邊描繪畫(huà)面。
4．小組內(nèi)互相描繪。（培養(yǎng)學(xué)生觀察、理解、想象和表達(dá)能力）
5．教師小結(jié)設(shè)問(wèn)：鸛雀樓共有三層。這是詩(shī)人登上二層看到的由青山、白日、黃河構(gòu)成的氣勢(shì)
7、壯闊的圖景，那么看著眼前的景象，詩(shī)人有怎樣的想法呢？（要想看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，就要再上一層樓）詩(shī)人登高遠(yuǎn)望，寫(xiě)出了“欲窮千里目，更上一層樓”的千古名句，告訴人們一個(gè)什么道理？（板書(shū)：站得高看得遠(yuǎn)）這兩句表現(xiàn)了詩(shī)人一種怎樣的精神？
6．指讀全詩(shī)，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)人奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的精神。
7．小結(jié)：后兩句是千古流傳的名句，蘊(yùn)含著“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的哲理，至今常常被人們所引用。（引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟哲理，體會(huì)詩(shī)人奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的精神．
（四）指導(dǎo)朗讀、背誦
1．感情朗讀全詩(shī)。（自由練讀，同座互讀互評(píng)，指名讀，大家評(píng)）
2．小結(jié)。
3．背誦全詩(shī)。
（五）識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
2022春三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 第21課《古詩(shī)二首》登鸛雀樓教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版
