2022年六年級(jí)歷史上冊 第二單元 國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革 第9課 中華文化的勃興（一）導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制

《2022年六年級(jí)歷史上冊 第二單元 國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革 第9課 中華文化的勃興（一）導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年六年級(jí)歷史上冊 第二單元 國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革 第9課 中華文化的勃興（一）導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第9課 中華文化的勃興（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 掌握漢字的演變2、掌握先秦的天文歷法醫(yī)學(xué)和音樂發(fā)展學(xué)習(xí)重點(diǎn)甲骨文、商朝歷法和詩人屈原學(xué)習(xí)難點(diǎn)甲骨文的字型結(jié)構(gòu)、古代歷法和離騷的藝術(shù)成就學(xué)習(xí)活動(dòng)自主預(yù)習(xí)文字的演變1、甲骨文：_人刻寫在龜甲或獸骨上的文字，被稱為_。甲骨文已經(jīng)具備了_結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)，是一種計(jì)較_的文字。影響：我國有文字可考的歷史，從_開始。2、金文：_的青銅器上鑄刻的文字，叫做_。也稱_。比甲骨文_。西周晚期，有人統(tǒng)一整理文字形式，這種字體叫_3、戰(zhàn)國時(shí)，人們用毛筆蘸墨，寫在_或_ 上，叫帛書或竹書。天文、歷法和醫(yī)學(xué)成就天文：古書記載，夏朝的某一天發(fā)生了_。商朝的_里，有許多_、_的記載。

2、歷法：相傳_時(shí)就有歷法了。今天的農(nóng)歷，又叫_。商朝時(shí)，歷法逐漸完備，一年分_個(gè)月，大月_天，小月_天，_年增加一個(gè)月。_時(shí)期，人們測出，一年_個(gè)節(jié)氣，以便安排_(tái)。醫(yī)學(xué)：春秋戰(zhàn)國時(shí)期的名醫(yī)是_。他能用_、_、_治療疾病。他總結(jié)出來的_、_、_、_四種診斷疾病的方法，一直被中醫(yī)沿用。屈原和“鐘鼓之樂”戰(zhàn)國時(shí)期，楚國的_創(chuàng)出一種新體詩歌，代表作是_。音樂：春秋戰(zhàn)國時(shí)期盛行的_，反映了我國古代_的較高水平。湖北隨州出土了大量的_，其中以整套_最為珍貴。二、檢查自主預(yù)習(xí)情況三、想一想 戰(zhàn)國以前，人們用于書寫的材料主要是什么？四、材料分析材料一:“長嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱！”材料二:右圖材料一中所述內(nèi)

3、容出自哪一作品？作者是誰？這一作品表達(dá)了作者什么樣的情感？圖中這位偉大詩人在世界文化史上有什么地位？我國哪一傳統(tǒng)節(jié)日就是紀(jì)念這位詩人的？學(xué)習(xí)方法組長檢查自主學(xué)習(xí)情況。5分鐘時(shí)間進(jìn)行識(shí)記，相互抽查結(jié)合材料歸納總結(jié)各組討論后回答達(dá)標(biāo)檢測1.今天我國農(nóng)歷上為了紀(jì)念愛國詩人屈原的節(jié)日是（ ）A.元宵節(jié) B.七夕節(jié) C.端午節(jié) D.重陽節(jié)2.總結(jié)我國中醫(yī)的望、聞、問、切“四診法”的是（ ）A.黃帝 B.扁鵲 C.華佗 D.張仲景3.戰(zhàn)國時(shí)期歷法上最大的成就是（ ）A.定出一年12個(gè)月 B.創(chuàng)造了殷歷 C.發(fā)明了夏歷 D.定出一年24年節(jié)氣4.我國民間節(jié)日“端午節(jié)”的劃龍舟、吃粽子是為了紀(jì)念( )A.孔子 B.孫子 C.屈原 D.韓非子5.據(jù)說今天的農(nóng)歷來源于夏朝，所以又叫( )A.夏歷B.周歷C.商歷D.陽歷6.人們測定出一年24個(gè)節(jié)氣，是在( )A.夏朝時(shí)期B.商朝時(shí)期C.春秋時(shí)期D.戰(zhàn)國時(shí)期7.被世界和平理事會(huì)定為世界文化名人的是我國戰(zhàn)國末期的著名詩人是( )A.宋玉B.屈原C.李白D.杜甫8.聞名中外的甲骨文的發(fā)現(xiàn)時(shí)間和地點(diǎn)是( )A.19世紀(jì)末的河南安陽B.19世紀(jì)末的河南商丘C.20世紀(jì)初的陜西西安D.世紀(jì)初的河南洛陽9.我國古代偉大的詩人屈原生活在戰(zhàn)國時(shí)期的( )A.齊國B.燕國C.楚國D.秦國完成當(dāng)堂練習(xí)，檢測學(xué)生掌握情況學(xué)習(xí)反思