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1、2021-2022年六年級語文上冊 刺猬漢斯教案 語文S版
教學(xué)要求：
1.知識與技能
?。?）認識本課生字新詞，積累“冷潮熱諷”等詞語。
（2）有一定的速度默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。
?。?）能對文中人物進行評價，并從中受到感染、教育。
2.情感、態(tài)度與價值觀
童話描寫了主人公刺猬漢斯的形象，贊揚了他堅毅、勤奮、純樸、善良的優(yōu)秀品質(zhì)，同時還告訴人們一個樸素的做人的道理：要言而有信。
教學(xué)重點：
在快速閱讀中把握課文的主要內(nèi)容。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生對故事的人物進行評價，體會文章所表達的豐富情感及深奧的道理。
教學(xué)課時：一課時
2、教學(xué)過程：
一、介紹作者，導(dǎo)入新課
同學(xué)們一定都看過很多童話故事吧，那么你們知道《格林童話》的作者是誰嗎？（格林兄弟）今天我們就來學(xué)習(xí)一篇格林童話《刺猬漢斯》。
二、快速閱讀，整體感知
1.出示自學(xué)提示：
（1）自學(xué)本課的生字新詞，聯(lián)系上下文理解“冷潮熱諷”等詞語的意思。
?。?）快速閱讀課文，說一說課文的主要內(nèi)容。
2.學(xué)生自學(xué)。（建議時間在10分鐘）
3.匯報交流。
?。?）聯(lián)系上下文理解詞語。
告戒：課文指公主自己警告勸戒自己不得改變主意。
冷潮熱諷：因為沒有孩子，農(nóng)夫受到人們尖刻的嘲笑和譏諷。
?。?）課文講了一個富有的
3、農(nóng)民的怪兒子----刺猬漢斯的歷險故事：他騎著公雞住在森林里的一棵大樹上。他在樹上呆了許多年，一邊吹著笛子，一邊照看他的豬。后來，他給兩個迷路的國王指路，并要求他們寫一份保證書：在回家后遇到的第一件東西賜予他。兩位國王回家后遇到的都是自己的公主，可是第一位國王不守信用，沒有遵守諾言；而第二位國王的公主，不嫌棄長相奇怪的漢斯。最后漢斯脫掉了刺猬皮，變成英俊的小伙子，和第二位公主結(jié)了婚。（學(xué)生匯報內(nèi)容時，只要大致內(nèi)容講到就行）
三、評價人物，感悟明理
1.師：讀了這個有趣的故事，你對漢斯有什么看法？我們還可以說說對其他人物的看法。
2.小組合作，評價故事中的人物。
3.指名反饋
4、。
（1）對漢斯的評價
（2）對第二位公主的評價
（3）對農(nóng)夫的評價
4.讀了這個故事，你有什么收獲？
?。h斯非常堅毅、勤勞、純樸、善良，我們要向漢斯學(xué)習(xí)；我們做人要言而有信；言而有信，就能獲得幸福；言而無信，將一輩子被別人看不起。）
四、課堂小結(jié)
師：今天我們閱讀了有趣的刺猬漢斯的歷險故事，贊揚了主人公漢斯的堅毅、勤勞、純樸、善良優(yōu)秀品質(zhì)，同時通過第二個公主知道了一個樸素的做人的道理：要言而有信。
五、作業(yè)布置。
將這個故事講給別人聽。
板書設(shè)計：
刺猬漢斯
格林兄弟
學(xué)習(xí)漢斯 堅毅、勤勞、純樸、善
5、良的品質(zhì)
明白了 做人要言而有信的道理
附送：
2021-2022年六年級語文上冊 刺猬漢斯教案1 語文S版
教學(xué)要求：
1.認識本課生字新詞，積累“冷嘲熱諷”等詞語。
2.有一定的速度默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。
3.能對文中人物進行評價，并從中受到感染、教育。
4.童話描寫了主人公刺猬漢斯的形象，贊揚了他堅毅、勤奮、純樸、善良的優(yōu)秀品質(zhì)，同時還告訴人們一個樸素的做人的道理：要言而有信。
教學(xué)重點：
在快速閱讀中把握課文的主要內(nèi)容。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生對故事的人物進行評價，體會文章所表達的豐富情感及深奧的道理。
教學(xué)課時：
一課時
教學(xué)過程：
6、一、介紹作者，導(dǎo)入新課
同學(xué)們一定都看過很多童話故事吧，那么你們知道《格林童話》的作者是誰嗎？（格林兄弟）今天我們就來學(xué)習(xí)一篇格林童話《刺猬漢斯》。
二、快速閱讀，整體感知
1．出示自學(xué)提示：
（1）自學(xué)本課的生字新詞，聯(lián)系上下文理解“冷嘲熱諷”等詞語的意思。
（2）快速閱讀課文，說一說課文的主要內(nèi)容。
2．學(xué)生自學(xué)。（建議時間在10分鐘）
3．匯報交流。
（1）聯(lián)系上下文理解詞語。
告誡：課文指公主自己警告勸誡自己不得改變主意。
冷嘲熱諷：因為沒有孩子，農(nóng)夫受到人們尖刻的嘲笑和譏諷。
（2）課文講了一個富有的農(nóng)民的怪兒子----刺猬漢斯的歷險故事：他騎著公雞住在森林里的
7、一棵大樹上。他在樹上呆了許多年，一邊吹著笛子，一邊照看他的豬。后來，他給兩個迷路的國王指路，并要求他們寫一份保證書：在回家后遇到的第一件東西賜予他。兩位國王回家后遇到的都是自己的公主，可是第一位國王不守信用，沒有遵守諾言；而第二位國王的公主，不嫌棄長相奇怪的漢斯。最后漢斯脫掉了刺猬皮，變成英俊的小伙子，和第二位公主結(jié)了婚。（學(xué)生匯報內(nèi)容時，只要大致內(nèi)容講到就行）
三、評價人物，感悟明理
1．師：讀了這個有趣的故事，你對漢斯有什么看法？我們還可以說說對其他人物的看法。
2．小組合作，評價故事中的人物。
3．指名反饋。
（1）對漢斯的評價
（2）對第二位公主的評價
（3）對農(nóng)夫的評價
4．讀了這個故事，你有什么收獲？
（漢斯非常堅毅、勤勞、純樸、善良，我們要向漢斯學(xué)習(xí)；我們做人要言而有信；言而有信，就能獲得幸福；言而無信，將一輩子被別人看不起。）
四、課堂小結(jié)
師：今天我們閱讀了有趣的刺猬漢斯的歷險故事，贊揚了主人公漢斯的堅毅、勤勞、純樸、善良優(yōu)秀品質(zhì)，同時通過第二個公主知道了一個樸素的做人的道理：要言而有信。
五、作業(yè)布置。
將這個故事講給別人聽。
板書設(shè)計：
刺猬漢斯
格林兄弟
學(xué)習(xí)漢斯堅毅、勤勞、純樸、善良的品質(zhì)
明白了做人要言而有信的道理
2021-2022年六年級語文上冊 刺猬漢斯教案 語文S版
