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1、魯教版小學(xué)《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)《我換牙了》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。
2、體會(huì)換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享由此帶來的成長(zhǎng)的喜悅與煩惱。
3、能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。
2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。
2、認(rèn)識(shí)到牙齒健康對(duì)身體的重要性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：自帶牙刷
2、教學(xué)課件
教學(xué)過程：
一、猜謎語激趣導(dǎo)入，引入主題。
今天老師給大
2、家出個(gè)謎語：“兄弟生來白又白，整整齊齊 排兩排，切菜舂米快又快，人人吃飯離不開”（出示謎語）
猜一猜，這是什么？（學(xué)生猜，指名說謎底）
師：對(duì)。是牙齒，你們真聰明，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)牙齒的知識(shí)。
（設(shè)計(jì)意圖：猜謎導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。）
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們張開你的小嘴，數(shù)數(shù)自己有多少顆牙。
我們同學(xué)的牙齒為什么不一樣多呢？對(duì)，有些同學(xué)的牙齒掉了，再長(zhǎng)出來就叫換牙。很多同學(xué)正在換牙，換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。
同學(xué)們?cè)趽Q牙的時(shí)候肯定遇到過很多有趣的故事，快來給我們講一講吧！
那同學(xué)們想不想了解更多有關(guān)換牙的知識(shí)呢？今天
3、就讓我們一起來學(xué)習(xí)《我換牙了》。（板書課題：我換牙了）
二、認(rèn)識(shí)乳牙和恒牙。
師：課前,老師已經(jīng)讓你們?nèi)枲敔斈棠?、姥姥姥?他們現(xiàn)在的牙掉了,還能長(zhǎng)出來嗎？
（讓學(xué)生交流課前調(diào)查的情況,并試著說原因。）
請(qǐng)聽：祖孫倆對(duì)話的錄音。
（錄音內(nèi)容：
小朋友：“奶奶，我的牙都長(zhǎng)出來了，您的牙怎么還沒長(zhǎng)出來？”
奶奶：“你掉的是乳牙，奶奶掉的是恒牙！”
小朋友：“什么是乳牙？什么是恒牙？”
奶奶：“一個(gè)人一生會(huì)長(zhǎng)出兩副牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長(zhǎng)到一定的時(shí)候就會(huì)換掉，再長(zhǎng)出來的牙齒叫恒牙。恒牙如果沒有保護(hù)好，掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出來了?！?
小朋友：“原來是這樣??！”）
4、師：聽了他們的對(duì)話，你知道了什么？
指生回答。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從祖孫倆人的對(duì)話中了解“乳牙：和”恒牙“，引導(dǎo)學(xué)生嘗試通過向人詢問的方式了解有關(guān)牙齒生長(zhǎng)常識(shí)，并學(xué)會(huì)用這樣的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)）
三、活動(dòng)探究、學(xué)習(xí)刷牙的正確方法
師：原來乳牙長(zhǎng)到一定的時(shí)候就會(huì)換掉，再長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙如果沒有保護(hù)好，掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出來了。那換牙時(shí)我們應(yīng)該怎樣做呢？
指生回答
師總結(jié)：對(duì)，應(yīng)該多吃綠葉菜、不用牙齒咬鉛筆，還要每天都認(rèn)真刷牙。是啊，我們的牙齒不僅吃多了糖，會(huì)長(zhǎng)蛀牙，如果不經(jīng)常清潔我們的牙齒，也會(huì)長(zhǎng)蛀牙。那么到底應(yīng)該怎樣來刷牙呢？
1．出示牙模型，指名上臺(tái)演示刷牙，其他學(xué)
5、生觀察并分析他的做法是否正確。
2．集體評(píng)議。
3．師演示正確的刷牙方法。
小牙刷，手中拿，
順著牙縫上下刷。
里里外外都刷到，
牙齒潔白我歡笑！
邊教兒歌，邊用模型演示正確的刷牙的方法。
4．出示刷牙的圖片，生唱《刷牙歌》，復(fù)習(xí)刷牙。
5．兩人一個(gè)小組，利用小鏡子檢查練習(xí)。
6．全班同學(xué)手拿牙刷起立和老師一起表演刷牙歌。
7．師小結(jié)：刷牙時(shí)間最好要三分鐘，這樣才能徹底清潔牙齒。并且牙刷也最好要三個(gè)月?lián)Q一次。只要我們堅(jiān)持每天正確刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，老師相信每位同學(xué)都會(huì)有一口潔白、整齊、健康的牙齒。
（設(shè)計(jì)意圖：通過組織學(xué)生討
6、論獲得保護(hù)牙齒的健康常識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的模擬練習(xí)，從而使每個(gè)孩子掌握刷牙的方法）
四、分析判斷：
1、小組討論：怎樣才能保護(hù)好自己牙齒呢？
2、學(xué)生自由發(fā)言：
3、蘭蘭的故事（書46——47頁(yè)圖）
（設(shè)計(jì)意圖：組織學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)食物殘?jiān)鼘?duì)牙齒有損壞作用以及帶來的后果。）
4、課件判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對(duì)么？
?。?）同學(xué)定時(shí)到醫(yī)院檢查牙齒；（對(duì)）
?。?）小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治；（錯(cuò)，應(yīng)馬上到醫(yī)院就診）
?。?）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（錯(cuò)，不該用牙齒咬硬物）
?。?）晚上，一個(gè)小同學(xué)躺在床上吃糖；（錯(cuò)，睡覺前不刷牙
7、還吃糖國(guó)會(huì)形成蛀牙）
?。?）一個(gè)小女孩吃晚飯?jiān)谑?；（?duì)）
一位小姐姐早晚都刷牙。（對(duì)）
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生判斷生活中的實(shí)例，知道以后再生活中如何去保護(hù)牙齒。）
5、教師小結(jié)：保護(hù)牙齒非常重要，所以我們一定要堅(jiān)持。
五、課外延伸
請(qǐng)同學(xué)們以后把自己早晚刷牙的情況記錄下來，每做到一次畫一個(gè)☆，看一看誰的☆最多。一周獲得14顆☆，就評(píng)為我們班的護(hù)牙小衛(wèi)士。
同學(xué)們，只要我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真保護(hù)好自己的牙齒，堅(jiān)持每天正確刷牙，老師相信每個(gè)人都會(huì)擁有一口健康、漂亮的牙齒！
一年級(jí)《品德與生活》下冊(cè)第三單元
《我換牙了》腳本
8、
教學(xué)流程
素材說明
（一)激趣導(dǎo)入：
?師：今天老師給大家出個(gè)謎語：“兄弟生來白又白，整整齊齊 排兩排，切菜舂米快又快，人人吃飯離不開?！辈乱徊?，這是什么？
提供內(nèi)容：謎語：“兄弟生來白又白，整整齊齊 排兩排，切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。
（二）活動(dòng)設(shè)計(jì)：
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們張開你的小嘴，數(shù)數(shù)自己 我們同學(xué)的牙齒為什么不一樣多呢？對(duì)，有些同學(xué)的牙齒掉了，再長(zhǎng)出來就叫換牙。很多同學(xué)正在換牙，換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。
同學(xué)們?cè)趽Q牙的時(shí)候肯定遇到過很多有趣的故事，快來給我們講一講吧！
那同學(xué)們想不想了解更多有關(guān)換牙的知識(shí)呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)
9、《我換牙了》。
（板書課題：我換牙了）
認(rèn)識(shí)乳牙和恒牙。
師：課前,老師已經(jīng)讓你們?nèi)枲敔斈棠?、姥姥姥?他們現(xiàn)在的牙掉了,還能長(zhǎng)出來嗎？
（讓學(xué)生交流課前調(diào)查的情況,并試著說原因。）
請(qǐng)聽：祖孫倆對(duì)話的錄音。
師：聽了他們的對(duì)話，你知道了什么？
（錄音內(nèi)容：
小朋友：“奶奶，我的牙都長(zhǎng)出來了，您的牙怎么還沒長(zhǎng)出來？”
奶奶：“你掉的是乳牙，奶奶掉的是恒牙！”
小朋友：“什么是乳牙？什么是恒牙？”
奶奶：“一個(gè)人一生會(huì)長(zhǎng)出兩副牙齒，一副叫乳牙，一
10、副叫恒牙。乳牙長(zhǎng)到一定的時(shí)候就會(huì)換掉，再長(zhǎng)出來的牙齒叫恒牙。恒牙如果沒有保護(hù)好，掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出來了?！保?
三、活動(dòng)探究、學(xué)習(xí)刷牙的正確方法
師：原來乳牙長(zhǎng)到一定的時(shí)候就會(huì)換掉，再長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙如果沒有保護(hù)好，掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出來了。那換牙時(shí)我們應(yīng)該怎樣做呢？
指生回答
師總結(jié)：對(duì)，應(yīng)該多吃綠葉菜、不用牙齒咬鉛筆，還要每天都認(rèn)真刷牙。是啊，我們的牙齒不僅吃多了糖，會(huì)長(zhǎng)蛀牙，如果不經(jīng)常清潔我們的牙齒，也會(huì)長(zhǎng)蛀牙。那么到底應(yīng)該怎樣來刷牙呢？
1．指名上臺(tái)演示刷牙，其他學(xué)生觀察并分析他的做法是否正確。
2．集體評(píng)議。
3．師演示正確的刷牙
11、方法。
邊教兒歌，邊用模型演示正確的刷牙的方法。
4．生唱《刷牙歌》，復(fù)習(xí)刷牙。
5．兩人一個(gè)小組，利用小鏡子檢查練習(xí)。
6．全班同學(xué)手拿牙刷起立和老師一起表演刷牙歌。
7．師小結(jié)：刷牙時(shí)間最好要三分鐘，這樣才能徹底清潔牙齒。并且牙刷也最好要三個(gè)月?lián)Q一次。只要我們堅(jiān)持每天正確刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，老師相信每位同學(xué)都會(huì)有一口潔白、整齊、健康的牙齒。
四、分析判斷：
1、小組討論：怎樣才能保護(hù)好自己牙齒呢？
2、學(xué)生自由發(fā)言：
3、蘭蘭的故事
4、課件判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對(duì)么？
12、
出示牙模型，
出示刷牙的圖片，
唱《刷牙歌》：
小牙刷，手中拿，
順著牙縫上下刷。
里里外外都刷到，
牙齒潔白我歡笑！
蘭蘭的故事（書46——47頁(yè)圖）
課件：（1）同學(xué)定時(shí)到醫(yī)院檢查牙齒；（2）小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治（3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（4）晚上，一個(gè)小同學(xué)躺在床上吃糖；（5）一個(gè)小女孩吃晚飯?jiān)谑冢?）一位小姐姐早晚都刷牙。
五、課外延伸
請(qǐng)同學(xué)們以后把自
13、己早晚刷牙的情況記錄下來，每做到一次畫一個(gè)☆，看一看誰的☆最多。一周獲得14顆☆，就評(píng)為我們班的護(hù)牙小衛(wèi)士。
同學(xué)們，只要我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真保護(hù)好自己的牙齒，堅(jiān)持每天正確刷牙，老師相信每個(gè)人都會(huì)擁有一口健康、漂亮的牙齒。
教學(xué)反思：本節(jié)課通過有趣的謎語，朗朗上口的兒歌，的練習(xí)等，通過實(shí)際操作鞏固，使本節(jié)課在“活動(dòng)化學(xué)習(xí)”的方式中學(xué)習(xí)知識(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中，就一年級(jí)孩子來說能堅(jiān)持刷牙的很少。保護(hù)自己牙齒的意識(shí)淡漠，而大人們也常常只是把這些掛在嘴邊，能給予孩子正確指導(dǎo)的更少，針對(duì)生活中的這些現(xiàn)象，我特意增設(shè)了一些具有開放性的活動(dòng)。如：正確刷牙方法的練習(xí)等等，應(yīng)該說在教學(xué)的過程中突破了本節(jié)課的難點(diǎn)，其實(shí)我們也在和孩子們共同受益，共同收獲。
本節(jié)課的教學(xué)從課改的新思想進(jìn)行研究。一、生活性。本課教學(xué)從生活中來，到生活中去。在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，緊緊圍繞學(xué)生生活來展開教學(xué)，以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題內(nèi)容為載體，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展。二、開放性。本課教學(xué)內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到多方面的對(duì)學(xué)生有意義的題材。如：為什么要早晚刷牙等。三、活動(dòng)性。本課教學(xué)設(shè)計(jì)了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生更多的通過實(shí)際參與，來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。
《小學(xué)品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)我換牙了》教學(xué)設(shè)計(jì)
