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1、《美麗的黃昏》
（唱歌課）
一、作品分析
歌曲是一首小而優(yōu)美的歐美歌曲，三拍子，旋律優(yōu)美抒情，歌曲的音域僅六度，全曲只有三個(gè)樂句。一、二兩句優(yōu)美流暢，構(gòu)成美妙的三度和聲，第三樂句連續(xù)的“do”音進(jìn)行描寫了“叮咚”的鐘聲，實(shí)際是主音的持續(xù)，在二聲部的輪唱過程中形成了美妙的二部合唱曲，表現(xiàn)了一幅歐美地區(qū)黃昏、教堂、鐘聲的景色，給人一種雅致、悠閑、溫馨寧靜的感覺。歌曲旋律的進(jìn)行以級進(jìn)為主，旋律平緩柔和，整首歌曲在演唱時(shí)，要注意運(yùn)用較長的氣息，才能使歌聲平穩(wěn)，特別要注意唱滿音符的時(shí)值。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 表現(xiàn)出歌曲寧靜悠閑的意境，感受音樂描繪的黃昏時(shí)分靜謐溫馨的氣氛。豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。
2、
2. 掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的情緒。
3. 能夠比較準(zhǔn)確的輪唱歌曲，初步培養(yǎng)學(xué)生合唱能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)
用自然、真摯的聲音表現(xiàn)歌曲靜謐溫馨的氣氛。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
二部輪唱的準(zhǔn)確和諧。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入----準(zhǔn)備活動
1. 播放《美麗的黃昏》伴奏音樂。課件展示三幅圖畫，請學(xué)生為音樂配一幅圖畫，并說明選擇理由。
學(xué)生會根據(jù)音樂情緒選出第一幅圖，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)音樂給人寧靜溫馨的感覺。為什么音樂會帶給我們這樣的感受呢？就讓我們一起來學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》。（引出課題，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。）
（二）學(xué)習(xí)----學(xué)會、
3、唱好歌曲
1. 出示譜例，歌曲的第一、二樂句，學(xué)生進(jìn)行視唱。
(1)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和視唱，發(fā)現(xiàn)旋律是以級進(jìn)為主。節(jié)奏很有規(guī)律。
理解旋律的級進(jìn)和節(jié)奏特點(diǎn)，是旋律聽起來寧靜溫馨的原因。
(2)加入歌詞演唱。
學(xué)生可能出現(xiàn)的問題：一音多字的填詞準(zhǔn)確。
解決方法：教師示范。
2. 出示第三樂句的旋律。學(xué)生進(jìn)行視唱。
(1)學(xué)生體驗(yàn)并練習(xí)演唱這一句。
學(xué)生演唱可能出現(xiàn)的問題：氣息的掌握，每一句末尾的音唱不夠三拍
解決方式：教師以手勢引導(dǎo)。
(2)出示三幅圖畫，為旋律選擇合適的圖畫。（學(xué)生選出鐘樓黃昏）。
(3)出示帶有歌詞的譜子演唱。
3. 完整演唱。
(1
4、)學(xué)生演唱歌曲，教師引導(dǎo)學(xué)生找出換氣點(diǎn)，并用氣息控制聲音。
(2)再次欣賞范唱：齊唱《美麗的黃昏》，配合圖片，加深感受，表達(dá)情感。
（三）提高----學(xué)習(xí)合唱
1. 出示歌譜，再次聽完整范唱。
(1)歌曲演唱形式發(fā)生了什么變化？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同樣的旋律，一前一后的演唱。講解輪唱形式。
(2)練習(xí)輪唱。
唱完后請最先唱完的組、第二唱完的組和最后唱完的組依次舉手。并請學(xué)生自己評價(jià)。
2. 提問：有沒有辦法使三個(gè)組同時(shí)結(jié)束？（讓學(xué)生充分討論發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生得出 結(jié)論，先唱的小組可以重復(fù)唱第三樂句。）
唱后請學(xué)生評價(jià)，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，當(dāng)三個(gè)組都唱鐘聲的時(shí)候聲音太強(qiáng)了。歌曲快到結(jié)尾的時(shí)候可以漸弱。加入力度變化再次演唱。
（四）課堂小結(jié)
1. 請學(xué)生對演唱進(jìn)行評價(jià)，教師再點(diǎn)評。
2. 帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)。
表現(xiàn)黃昏寧靜溫馨氣氛的音樂，旋律走向起伏不大，節(jié)奏平穩(wěn)有規(guī)律。因此音樂給人感覺很寧靜安詳，這樣的歌曲要用輕柔的聲音和較慢的速度演唱比較好。
2022春三年級音樂下冊 第八單元《美麗的黃昏》教案 蘇少版
