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1、《練習(xí)4》教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
教學(xué)目的
1. 鞏固字詞,潛移默化地認(rèn)識(shí)擬聲詞。
2. 初步掌握形聲字的一些構(gòu)字規(guī)律。懂得開旁表示人或動(dòng)物的發(fā)聲與口有關(guān)。
3. 把句子補(bǔ)充完整,朗讀句子培養(yǎng)語(yǔ)感。
教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖
教學(xué)過(guò)程
一、審題
二、指導(dǎo)
1. 出示掛圖:小雞圖
⑴這是什么?它在干什么?
⑵它是怎么叫的?你能學(xué)學(xué)嗎?
?、浅鍪荆汗竟竟?,齊讀詞語(yǔ)。
2.出示掛圖:小鴨
?、胚@是什么小動(dòng)物?它在干什么?
⑵它是怎么叫的呢?你能學(xué)學(xué)嗎?
2、
⑶出示:嘰嘰嘰
⑷指讀,齊讀詞語(yǔ)。
3.出示掛圖:小貓
?、胚@是誰(shuí)?它在干什么?它好像在說(shuō)些什么呢?
?、扑慕新暿鞘裁矗?
?、浅鍪??喵喵喵,齊讀詞語(yǔ)。
4.出示掛圖:青蛙圖
?、胚@是什么?它在干什么?
?、扑窃趺唇械模磕隳軐W(xué)學(xué)嗎?
⑶出示:呱呱呱,齊讀詞語(yǔ)。
5.出示:咕咕咕、嘰嘰嘰、喵喵喵、呱呱呱。
⑴指讀,開火車讀。
?、扑鼈冇惺裁聪嗤牡胤??
為什么表示動(dòng)物叫聲的字多是口字旁?小結(jié)形旁表義。
?、悄氵€能找出一些口字旁的字嗎?
6.出示:小雞一邊
3、叫,一邊找蟲子。
?、耪l(shuí)會(huì)填一填?
?、谱鲎鰰系钠渌}。
?、浅鍪荆盒」返亟兄孟裨跉g迎我回家。地叫著,好像在歡迎我回家。地叫著,。
第二課時(shí)
教學(xué)目的
1. 熟背成語(yǔ),積累成語(yǔ)。
2. 熟背古詩(shī)《鵝》,增加語(yǔ)言積累。
3. 學(xué)寫鉛筆字,認(rèn)識(shí)先上后下的筆順規(guī)則。
教具:掛圖、成語(yǔ)卡片
教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)成語(yǔ)
1. 審題。
2. 自讀成語(yǔ),把成語(yǔ)中每個(gè)字的字音讀準(zhǔn)確。
3. 通過(guò)讀成語(yǔ),你知道哪些成語(yǔ)的意思?師進(jìn)行補(bǔ)充。
4. 出示掛圖:圖上畫了
4、誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?
你能把這幅圖的意思說(shuō)給大家聽一聽嗎?盡量用上我們才學(xué)的這四個(gè)成語(yǔ)。
⑴同座位互說(shuō)。
⑵指名說(shuō),評(píng)議。
5. 開火車讀成語(yǔ),齊讀成語(yǔ)。
6. 指導(dǎo)背誦。
?、抛员常换ケ?。
?、浦该?,齊背。
二、教學(xué)古詩(shī)《鵝》
1. 自己借助拼音把詩(shī)讀一讀。
2. 出示掛圖:對(duì)照?qǐng)D,再讀一讀詩(shī),邊讀邊想象讀中的鵝的樣子。
3. 指名讀。
4. 指說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
5. 寫得多么有趣!我們一起把這鵝的可愛讀出來(lái)。
6. 指導(dǎo)背誦。
?、抛员常换ケ?。
5、?、浦该?,評(píng)議。
?、驱R背。
三、教學(xué)生字
1. 審題
2. 認(rèn)清3個(gè)生字,說(shuō)說(shuō)書寫順序。
3. 這3個(gè)字在書寫順序上有什么相同之處?
4. 教師范寫。
5. 生仿寫,師巡視指導(dǎo)。
第三課時(shí)
教學(xué)目的:觀察圖畫,根據(jù)問(wèn)題說(shuō)幾句連貫的話,學(xué)會(huì)道歉。
教具:掛圖
教學(xué)過(guò)程
一、審題
1. 揭題。
2. 學(xué)生借助拼音自讀要求。
二、指導(dǎo)第1幅圖
1.(出示掛圖)指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖,初步理解圖意。
⑴圖上有幾個(gè)?他們?cè)诟墒裁矗克麄儠?huì)說(shuō)些什么?
⑵指名說(shuō)。
⑶再次看圖,分步細(xì)說(shuō)。
2.分角色扮演第1幅圖的內(nèi)容。
⑴指名上來(lái)表演。
⑵你們對(duì)表演的同學(xué)滿意嗎?怎樣說(shuō)才會(huì)令人滿意?
?、巧谠u(píng)議的同時(shí),相機(jī)讓他們表演。
3. 小結(jié)。
通過(guò)討論,同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何道歉,道歉要及時(shí),要有誠(chéng)意,有禮貌,還要知錯(cuò)就改。
三、練習(xí)反饋
1. 依照以上步驟,指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)另處三幅圖。
2. 任意選一幅圖用幾句連貫的話說(shuō)一說(shuō)。
3. 指名說(shuō),互相說(shuō)。