2022年四年級英語上冊 Lesson 7 Are You Ready for a Quiz教案 冀教版

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1、2022年四年級英語上冊 Lesson 7 Are You Read y for a Quiz教案 冀教版 課題 Lesson 7: Are You Ready for a Quiz? 課時安排 教學(xué)目標(biāo) 1．知識與技能：使學(xué)生讀、寫、說出并聽懂詞匯：aunt，uncle， cousin， gray hair，eyes，glasses，We/I go to the to .用than的比較結(jié)構(gòu)。 2．過程與方法：在教學(xué)中運(yùn)用測試、閱讀等多種形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的能力及語言交際能力。 3．情感態(tài)度與價值觀：關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的氛圍

2、，用多種形式的教學(xué)手段和豐富多彩的教學(xué)活動吸引學(xué)生參與其中，繼續(xù)激發(fā)和保持學(xué)生對英語的持久興趣，促進(jìn)學(xué)生的口語交際能力。 重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： aunt，uncle， cousin， gray hair，eyes，glasses，We/I go to the to .用than的比較結(jié)構(gòu)。 教學(xué)難點(diǎn)：充分理解故事內(nèi)容，并能有簡單的語言進(jìn)行復(fù)述。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備 教 學(xué) 過 程 1.Class opening and review: Use the quiz in the student book as review.

3、2.Story: “Maddy’s family” Prepare to read: Questions: Do you remember Maddy? Is Maddy big or small? These are pictures of Maddy’s family. What is Maddy’s family like? Read. Discuss: What does Maddy’s brother like to do? Is Maddy older or younger than her sister? Does her mother work? Doe

4、s her father work? Where do Maddy’s cousins live? What do her cousins like to play? Did you like this story? Why or why not? 3.Class closing. 課后習(xí)題：復(fù)述故事Maddy’s family 。 個性梳理 板書設(shè)計(jì) Lesson 7: Are You Ready for a Quiz? Maddy’s family Questions: Do you remember Maddy? Is Madd

5、y big or small? These are pictures of Maddy’s family. What is Maddy’s family like? 附送： 2022年四年級英語上冊 Lesson 8 Again, Pleas e學(xué)案 冀教版(三起) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握并能夠靈活運(yùn)用四會單詞aunt ,uncle ,cousin ,glasses ,gray掌握認(rèn)讀其他單詞。 2、 正確、流利的朗讀并理解本單元的句型和對話。 3、掌握句型I am older than ____ I am younger than____. I am sho

6、rter than ________.I am taller than______.I go to the____ to____. 并能就所學(xué)句型進(jìn)行生活化交流。 4、培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力及小組合作意識。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1.掌握本單元的單詞及句型。 2.會運(yùn)用比較級描述事物，進(jìn)行生活化交流。 三、知識鏈接： ?本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容 四、課時安排：1課時 五、實(shí)施建議 注重功能句的訓(xùn)練與應(yīng)用，并給學(xué)生提供真實(shí)的語言情境。教師在語言操練環(huán)節(jié)應(yīng)設(shè)計(jì)盡量與學(xué)生實(shí)際生活相仿的活動，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到拓展，自主、合作、探究創(chuàng)新能力得到發(fā)展。 六、反

7、思： Lesson 8 Again, Please! 導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1熟練掌握詞匯uncle 、aunt、cousin、glasses、gray。 2熟練掌握句型older /younger/shorter/taller than… 和I/We go to the ___to ___ ___。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和句型自由交際。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：做到熟練運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和句型自由交際。 課前準(zhǔn)備 1你知道爸爸媽媽的身高、年齡和愛好嗎？自己做個表格吧！ ? father mother I Height（身

8、高） 1.75米 ? ? How old（年齡） ? ? ? Hobby （愛好） ? ? ? 2我們學(xué)習(xí)過teacher,driver等職業(yè)名稱，你還知道哪些職業(yè)，用英語寫出來，把他們做成名詞卡片吧。 3 畫出自己的家庭樹. 學(xué)習(xí)流程 1 用自己做的表格比一比，用給出的詞寫幾句話。 younger older shorter taller than 例：My mother is younger than my father. _______________________________________________________

9、 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 2看圖 ，仿照例句，用所給詞匯造句。 Word list : a restaurant the library

10、 my house the classroom the park the zoo watch TV fly a kite eat supper read books draw a picture watch the animals 例： We go to the library to read books ________________________________________ _______________________________________ _______________________________

11、______ ____________________________________ ____________________________________ 3 把自己的家庭樹，用幾句話介紹給你的朋友 ?盤點(diǎn)收獲 以上學(xué)的,還有困難嗎？反思一下自己的學(xué)習(xí)，哪里還需要改進(jìn)呢？ ____________________________________________________________________________________________________________ 達(dá)標(biāo)檢測 用所

12、給詞的適當(dāng)形式填空 1、I __(be)__(old) than you. 2、 Mr Smith is __(young) than my father. 3、 My mother is a ____,she works in a school, she goes to works ___ her bicycle. 4、I like to play checkers __（和）my sister. 5、They ____ ( play ) football on Sundays. 6、Lynn ____(go ) to school by bike . 7、We like to ____ (watch )TV. 8、What ____ (do ) he ____ (look) like? 9、He ____( have) bread for breakfast? 10、She goes to the park ____( fly )kites.