2022年(秋)一年級語文上冊 ai ei ui教案2 長春版

《2022年(秋)一年級語文上冊 ai ei ui教案2 長春版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年(秋)一年級語文上冊 ai ei ui教案2 長春版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(秋)一年級語文上冊 ai ei ui教案2 長春版 教學目標： 1、認識復韻母。?學會ai.ei.ui?三個復韻母的音和它們的四聲， 2、認清字母的形，讀準音，給音節(jié)正確的標調(diào)。? 3、正確書寫三個音節(jié)。 教學重點、難點：? 學會ai.ei.ui?三個復韻母的音和它們的四聲 教學準備：多媒體課件? 教學過程： 一、復習導入? 同學們，我們在“拼音王國”認識了許多的拼音朋友，老師這兒就有幾位老朋友很想念大家了。他們說：一（四）班的小朋友上課表現(xiàn)最棒了，所以一定要來看看大家。（師：同學們，你們說一（四）班的小朋友棒不棒？生：棒！師：嗯，你看，大家都做的端端正正、規(guī)規(guī)

2、矩矩的，確實可棒了！來，我們別讓朋友們等急了，趕快和他們打個招呼吧。）（出示幻燈片1）同學們一起喊出他們的名字。（小朋友們真棒）? 這群字母朋友還有一個共同的名字，你們知道叫什么嗎？（單韻母）他們的本事可大了，他們不僅可以和聲母組成音節(jié)，a?o?e?還可以自成音節(jié)，更有趣的還在這兒呢！同學們看，（出示課件）他們兩個兩個組合在一起，組合在一起后，他們就有了一個新的名字，叫做復韻母。（板書：復韻母）今天我們就來學習三個復韻母。? 瞧，這幾位老朋友還托我?guī)Я它c禮物來，讓我獎給學習認真、勤動腦發(fā)言的好孩子。你們愿意得到它嗎？老師希望全班小朋友都能成為愛動腦筋的好孩子。 二、教學ai?-ai?e

3、i?ui? 1、 教學ai 首先老師想請兩個小朋友上來表演一個動作，其他小朋友猜猜，看他倆在干什么？（?請一高一矮兩個同學上來，背靠著背，頭挨著頭。） 生：比高矮，他們。。。。。。。。。。（這位小朋友觀察的真仔細） （出示課件）同學們看，這個挨著的挨，高矮的矮去掉聲調(diào)就是我們今天學習的第一個復韻母，這個復韻母怎么讀呢？有小朋友知道嗎？（學生舉手） 師：請你讀一讀。（讀的真棒） 師(指導讀): 讀ai時，口型是要變化的,先張大嘴巴發(fā)第一個字母a的音，再慢慢滑向第二個字母i，讀的快一點兒，就是ai──?ai?ai。同學們跟老師一起讀一讀（先慢后快）。 教順口溜（出示課件）：a在

4、前，i在后，挨在一起ai?ai?ai??（師范讀，生模仿） 師:同學們，會讀了嗎？ 生：會了 師：那好，老師請兩個小組來開火車比賽讀，看誰的小火車開的好。（開火車讀）（小火車開的真不錯） 同學們，去掉聲調(diào)小帽的ai我們會讀了，可是如果我們給他們加上聲調(diào)小帽（四聲），你們會讀嗎？（同學們迫不及待的讀） 師：別急別急，聲調(diào)小帽標在哪兒啊？同學們，你們知道嗎？（不知道） 那我們還是請單韻母六兄弟來告訴你吧！歡迎六兄弟上場。(課件展示六個單韻母) 老師講故事：單韻母媽媽呀有六個孩子。老大是?a，老二是?o，老三是?e，老四、老五是一對雙胞胎，它們分別是?i?和?u，老六是?ü。他們經(jīng)常在

5、一起玩，為了提醒哥哥要照顧好弟弟，單韻母媽媽總是把一頂帽子戴在哥哥的頭上，也就是調(diào)號。他還送了一首標調(diào)歌給我們呢？（課件演示）? 有 ɑ在，把帽戴， ɑ要不在 o e 戴， 要是 i u 一起來， 誰在后邊給誰戴 ?（i ,u是一對雙胞胎，很難分清誰是老大誰是老二，所以就干脆把聲調(diào)直接標在了后面那個字母兄弟頭上了。） 師：現(xiàn)在我們知道ai的聲調(diào)標在誰的頭上了嗎？（標在a的頭上）（出示課件） 同學們一起讀一讀（兩遍） 師帶讀：?（挨，挨著的挨，挨，挨打的挨，矮，高矮的矮，愛，媽媽愛我，我愛媽媽的愛。）（讀的不錯） 剛才我們學習了復韻母ai的許多知識，大家學得又快又好。下面我

6、們一起輕松輕松?，?小朋友們，幼兒園里學過的兒歌《拔蘿卜》（出示課件），還記得嗎？現(xiàn)在我們一起來唱唱這首歌吧！ （出示課件） 聽唱《拔蘿卜》 ?? 2、學習ei? 小朋友，拔蘿卜累不累？不累，我們這么多人一齊ei喲ei喲地拔蘿卜，蘿卜一定拔得又快又多。ei喲ei喲的ei就是我們今天要學的第二個復韻母。?出示課件：ei??（出示課件） 誰能在圖中找到ei(古樹和斧頭)? 師：嗯，小朋友們真棒！那有誰會讀嗎？（指名讀）誰來說說，讀這個音的時候，先讀什么的音再讀什么的音啊?(喊小朋友說再示范讀。) 師(指

7、導讀):嗯，這位同學說的不錯，讀這個音，口型也是要變化的，讀這個音的時候，先發(fā)e的音，再發(fā)i的音，讀得快一點兒就是ei。師示范并帶讀。 （出示課件）加上順口溜帶讀。（e在前，i在后，用力砍樹ei ei ei，拔蘿卜呀──ei、ei、ei,齊心協(xié)力──ei、ei、ei，加油干哪──ei、ei、ei） ?? 同學們的ei已經(jīng)讀的非常棒了，那哪位小朋友最聰明，知道ei的聲調(diào)應該標在誰的頭上嗎？?（指名說） 復習標調(diào)歌，引導學生標調(diào)（出示課件） 師：調(diào)已經(jīng)標好了，那我們一起讀一讀吧！ 齊讀，分大組比賽讀。 3?、學習復韻母ui 師：剛才我們已經(jīng)學習了兩個復韻母寶寶ai

8、和ei?，現(xiàn)在我們來認識最后一個復韻母寶寶ui，這個復韻母寶寶呀，非常的調(diào)皮！他跟我們玩起了捉迷藏，小朋友們能在小姐姐的身上找到他嗎？（他躲在小姐姐的圍巾里，小姐姐脖子上的圍巾與帽子的絨球很像ui的樣子。） 小朋友們觀察的真仔細。 師：有誰知道怎么讀嗎？（指名讀）誰又來說說怎么發(fā)音呢？（學生說） 師指導發(fā)音方法：在讀ui時先發(fā)u的音，再過渡到發(fā)i的音，中間氣不斷。（師帶讀） 指名小老師帶讀，男女同學比賽讀?。 師：想想要給ui標上聲調(diào)該標在誰的頭上呢？?（啟發(fā)學生想）（有 ɑ在，把帽戴， ɑ要不在 o e 戴，要是 i u 一起來，誰在后邊給誰戴。） 出示ui的四聲，（講解）強調(diào)

9、調(diào)號標在i上，但上面的點要去掉。（齊讀四聲） 小結：同學們，在我們生活中有許多含有ai、ei、ui的音，只有你們細心找找，一定會有很大的發(fā)現(xiàn)的。?? 三、學習ai?ei?ui?的書寫? 這三個復韻母寶寶在外面玩著玩著，玩累了，想讓你們把他們寫到拼音格里休息一會，可是，怎樣才能把他們寫好呢？ 同學們仔細觀察一下這三個復韻母的寫法，看我們寫的時候要注意些什么？ ?教師講解書寫時的注意事項：? ①?音節(jié)的幾個字母要寫的緊湊、勻稱；? ②?按順序寫完一個音節(jié)的每個字母后再標調(diào)號；? ③?要看一個音節(jié)寫一個音節(jié)，不要看一個字母寫一個字母。? 下面老師在黑板上書寫，請小朋友拿出練習本學

10、著老師的樣在本子上每個寫兩個。 2、比較3個復韻母的異同 孩子們，你們在寫的時候還有些什么發(fā)現(xiàn)嗎？ （都有i，前兩個聲調(diào)標在前，后一個聲調(diào)表在后。） 四、鞏固練習。? 1、同學們，通過這節(jié)課的學習，你又認識了哪些韻母朋友??？抽讀韻母卡片。? 2?、讀順口溜。 五、作業(yè) ?1、練讀復韻母。 ?2、抄寫ai?ei?ui及四聲。 附送： 2022年(秋)一年級語文上冊 an en in un ün 1教案 教科版 教學目標： 1.學會復韻母an en in un ün 和它們的四聲，能夠讀準音，認清形，練習直呼音節(jié)和音節(jié)詞。學會整體認讀音節(jié)yin yun

11、 yuan. 2.認識4個詞語“藍天、白云、草原、森林”，會寫“云”，認識新筆畫撇折。 教學重點： 學會復韻母an en in un ün，整體認讀音節(jié)yin yun yuan . 教學難點： 認識4個詞語“藍天、白云、草原、森林”，會寫“云”，認識新筆畫撇折。 教學安排：2課時 教學過程： 第一課時 一、激趣導入，學習新課： 　　 1.自由讀兒歌，圈出課文中變色的音節(jié)。 　　 2.教師范讀5個前鼻韻母。 3.學生讀。 4.出示卡片，打亂順序讀。 　　 5.

12、指導書寫。 二、鞏固練習： 1.練習5個前鼻韻母與聲母組成的音節(jié)及音節(jié)詞。 2.學生練習用音節(jié)詞說話。 3.小結：說說ü上兩點的省略規(guī)則。 4.熟讀后檢查。 三、回歸課文 再讀兒歌，熟記要求同學們會認的字。 板書設計： an en in un ün 第二課時 一、復習 yuè ér yè zi jié rì 二、新課 1.學習整體認讀音節(jié)yin yun yuan . 觀察比較：in、un 與yin 、yun的不同。 2.練習yin yun yuan的四聲。 3.認識四個詞語。 （1）讀兒歌，找出“藍天、白云、草原、森林” （2）自主識字 （3）指名讀（出示卡片） 4.出示圖片，加深詞語的理解和記憶。 5.指導書寫“云”，認識筆畫撇折。 三、鞏固練習 1.讀音節(jié)詞。 2.書寫整體認讀音節(jié)yin yun yuan 板書設計： yin yun yuan yún