2022年(春)五年級美術(shù)下冊 第6單元 兒童娛樂城 第17課《群居動物模型》教案 嶺南版

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1、2022年(春)五年級美術(shù)下冊 第6單元 兒童娛樂城 第17課群居動物模型教案 嶺南版課 題第17課 群居的動物教 學目 的1掌握制作手拉手的動物的設(shè)計和制作技能，設(shè)計出新穎可愛的立體造型作品。 2通過設(shè)計和制作，培養(yǎng)學生的立體造型能力和動手能力。3培養(yǎng)學生的審美情趣。教學重點掌握設(shè)計、描繪、剪裁、插接等制作方法。教學難點動物形象設(shè)計和插口設(shè)計。教 具多種手拉手的動物、幻燈片，卡紙、剪刀、彩色筆教學方法講授引導教學過程一組織教學 安排用具。二引入新課 1出示范作。欣賞，體會結(jié)構(gòu)的新奇巧妙 揭示課題手拉手的動物 2手拉手的動物，是一組形象重復的立體造型，由三只形象相同的動物經(jīng)立式 插接巧妙地結(jié)合

2、在一起的整體造型作品。三新課教學 1各種動物都可以制作成手拉手的動物。 2仔細觀察單個動物的造型，特別要看清插口的設(shè)計、插口的形狀、開口的方向、插口的深度、插接方法。 3制作方法 （1） 取三張大小相同的長方形卡紙。 （2） 設(shè)計動物形象，如：企鵝、熊貓等。 （3） 設(shè)計立式插口。 在雙翅與身體之間畫一個垂直的十字形，在雙翅的每邊設(shè)計一個垂直插口， 開口的方向相反，一個向上，一個向下，插口畫到十字垂直線的橫線上， 這樣左右插口的高度保持相同，插接后形體不會歪斜。 （4） 剪裁。 將三張卡紙重疊在一起，一次剪出企鵝的形象，同時也剪開插合。 （5） 分別描繪企鵝的形象，同時話上眼、嘴、翅。 （6）

3、 按順序插合。四學生作業(yè)，教師巡回輔導。五作業(yè)講評 學生作品展示，互相講評。板書設(shè)計群居的動物作業(yè)要求：用卡紙制作一個手拉手的動物。教學后記附送：2022年(春)五年級美術(shù)下冊 第9課多彩的民族傳統(tǒng)紋樣教案 人美版教學目標1.通過欣賞，感知民族紋樣的美感，了解民族傳統(tǒng)紋樣的歷史、文化及相關(guān)知識.2.嘗試設(shè)計寓意吉祥、色彩漂亮的紋樣，裝點我們的生活。教學重點學習設(shè)計寓意吉祥、造型優(yōu)美的紋樣。教學難點紋樣的設(shè)計與應用。教學過程程序教師活動學生活動設(shè)計意圖故事導入教師講述苗族民間傳說。邊聽感受，邊看書中圖片，對苗族圖片的背景進行了解。激發(fā)學習興趣。講授新課學習紋樣知識1. 播放視頻，展示民族紋樣的藝術(shù)品。2.出示紋樣圖片，分析圖片，探討紋樣美。（1）色彩美（2）設(shè)計美單獨紋樣適合紋樣視頻欣賞，發(fā)現(xiàn)紋樣美。學習紋樣知識。通過分析討論，了解紋樣的樣式及應用。教師示范教師示范學生觀看、學習創(chuàng)作方法。通過示范為學生創(chuàng)作打基礎(chǔ)。藝術(shù)實踐講解要求根據(jù)要求教學設(shè)計。運用所學知識選擇創(chuàng)作。展示評價教師組織學生進行作品展示評價。進行展示評價。通過展示評價，認識自己設(shè)計的作品的不足，學習他人的優(yōu)點。通過展示，學生可以直觀感受自己設(shè)計的紋樣可以改變生活、美化生活。