2022年六年級(jí)英語上冊(cè) Lesson16 Again, Please教案 冀教版

《2022年六年級(jí)英語上冊(cè) Lesson16 Again, Please教案 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年六年級(jí)英語上冊(cè) Lesson16 Again, Please教案 冀教版（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年六年級(jí)英語上冊(cè) Lesson16 Again, Please教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo) 掌握本單元的四會(huì)詞匯,詞組，句子（會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫）： fall, ice, mittens/mitts, rain, scarf, snow, spring, summer, sun, wind, winter, learn, skate, ski, teach, think, put on, take off, Why…? Because… 能力目標(biāo) 要求能夠?qū)⑺鶎W(xué)的單詞連成句子，運(yùn)用到實(shí)際生活中去，例如： ①能夠用短語“put on”和“take off”表達(dá)某人

2、戴上某物，脫下某物。 ②能夠表達(dá)某人喜歡春季、夏季、秋季、冬季、滑雪、滑冰等等。 ③能夠描述某人教某人做某事，或某人向某人學(xué)做某事等等。 ④能夠詢問并回答某人為什么喜歡某物。 情感目標(biāo) 通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生注意領(lǐng)略冬季的美麗雪景，熱愛大自然 教學(xué)重點(diǎn): 四會(huì)單詞和句子： fall, ice, mittens/mitts, rain, scarf, snow, spring, summer, sun, wind, winter, learn, skate, ski, teach, think, put on, take off Why…? Because… 教學(xué)難點(diǎn): 能

3、利用本單元的四會(huì)單詞和句子進(jìn)行對(duì)話，交際練習(xí)。 教學(xué)過程 1、問候 2、知識(shí)的復(fù)習(xí) 本單元我們主要講了一些與天氣有關(guān)的單詞：spring, summer, fall, winter, mittens/mitts, rain, scarf, snow, sun, wind, skate and ski.教師可以在此項(xiàng)中對(duì)話復(fù)習(xí) 例如What’s this? (教師) This is the rain. (學(xué)生) ?What does Danny like to do in winter? (教師) He likes to ski on the ice. (學(xué)生) 2. 教師可以

4、自帶一件衣服、一頂帽子或一副手套，讓一個(gè)學(xué)生演示脫下和穿上的動(dòng)作，讓其他同學(xué)來描述這個(gè)學(xué)生所做的動(dòng)作。 3.盛裝游戲 課前教師找合適的衣服或衣物的圖片，兩名學(xué)生到教室前面，仔細(xì)聽教師講并且根據(jù)句子著裝。例如： She is wearing a scarf， He is wearing a pair of mittens。 或者利用這個(gè)游戲來復(fù)習(xí)季節(jié)，教師說出季節(jié)的名稱，學(xué)生們比賽誰最快找到適合該季節(jié)的服裝。例如： Winter? winter hat、winter scarf、mittens Spring? umbrella、rain boots、rain jacket Summ

5、er? shorts、T-shirt、sun glasses Fall? sweater、jacket、pants 4、關(guān)于單詞think，教師可以找一些圖片，問一問學(xué)生他們認(rèn)為這是什么。例如： What do you think it is? ?I think it is a monster. I think it is… 5、 因果關(guān)聯(lián)Why? Because…, 教師可以讓學(xué)生自己來表演。比如，兩個(gè)學(xué)生一組，由一個(gè)同學(xué)表演，另一個(gè)同學(xué)來提問： Student A: Why are you sad? Student B: Because I have a stomachac

6、he. 6、 關(guān)于teach和learn教師可以讓學(xué)生將最近一周內(nèi)所學(xué)到的、教會(huì)別人做的事情，給學(xué)生在講臺(tái)上說一說，同時(shí)練一練學(xué)生說的能力。 六、自由對(duì)話練習(xí) 有了第一部分的練習(xí)，學(xué)生做口語表達(dá)練習(xí) Tell your friends what you like to do in winter。 七、小測(cè)驗(yàn) 本單元的四會(huì)單詞、句子 八、結(jié)束 1、 Sing a song : The Seasons Song 2、 Talk about your favourite season, write “Why do you like it?” and draw it. 板書設(shè)計(jì):

7、 Lesson16：Again , Please! What ’s your favourite season? What clothes do you wear in winter? What sports do you like in winter? Can you skate? Can you teach me to _____? You can learn from ______. I think ______. 附送： 2022年六年級(jí)英語上冊(cè) Lesson18 Christmas Cards教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo): （一）知識(shí)： ?掌握四會(huì)詞匯：ye

8、sterday, tomorrow, today, card, be going to （二）能力： 1.要求能夠熟練地向他人描述某人昨天做了哪些事情；今天做什么事情；明天打算做什么事情。 2.能夠?qū)懯フQ卡與人交流。 （三）情感： 讓學(xué)生多了解西方國家的節(jié)日，看一看西方國家的節(jié)日與中國的有哪些異同點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 四會(huì)詞匯：yesterday, tomorrow, today, card, be going to 教學(xué)難點(diǎn): 區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)這三種時(shí)態(tài)。 教學(xué)過程: Class Opening and Review Greeting T：Hello!

9、How are you? Review： 復(fù)習(xí)在第6冊(cè)學(xué)過的動(dòng)詞的過去式。 T: What day is today? What day was yesterday? 把Yesterday，????????????????????????? Today 寫在黑板上。 T： Today I walk to school. Yesterday I walked to school. Today I eat an ice cream. Yesterday I ate an apple. What do you do today? What did you do yesterday? S:…

10、… 老師把這些詞寫在黑板上。 Yesterday I _______.????????? Today I ______.?????? walked?????????????????????????? walk ate???????????????????????????? eat …?????????????????????????????? …. Key Concepts yesterday??? today???? tomorrow???? card???? going to Introduce： 介紹tomorrow. 在黑板上寫的兩組詞旁邊加上tomorrow 和go

11、ing to 練習(xí)將來時(shí)。 T: What day is tomorrow? S:… T: I’m going to walk to a park tomorrow.? I’m going to fly a kite tomorrow. What are you going to do tomorrow? S：…… 出示各種人物的圖片，給出時(shí)間? yesterday ,today , tomorrow,讓學(xué)生用三種時(shí)態(tài)描述圖上內(nèi)容。如：He /She /They ______? yesterday. He /She ______ s/They_______ today. He is/

12、She is/They are going to _____ tomorrow. 介紹新詞匯card 和如何寫圣誕卡。 T：Yesterday I went to the store. Christmas is ing. So I saw Christmas trees. They had Christmas lights. They’re very beautiful. I saw Santa. I talked to Santa. At last, I bought Christmas cards. Look，I bring the Christmas cards today. 教學(xué)

13、card.并解釋bring的過去式brought. T：Today you bring Christmas cards, too. The cards has beautiful pictures. Let’s find the card with Santa/stars…… T: I want to send a Christmas card to my friend. Do you want to send a card? 教師示范如何給朋友寫圣誕卡。 T：My Christmas card is ok. Tomorrow I am going to send it to my

14、friend.? Use the student book and audiotape. Questions: ?Who does Li Ming want to send a card to? What does Cousin Jing like? How does Jenny’s family get ready for the Christmas holiday? Practice 讓每一位學(xué)生給好友寫一張圣誕卡，主要描述一下自己昨天干了什么、今天在干什么以及明天打算干什么。 Class Closing 板書設(shè)計(jì): Lesson 18 Christmas Cards

15、 Yesterday I _______.??? Today I__.?? ????Tomorrow I am_______. walked??????????????? walk???????????? going to walk ate???????????????? eat????????????? going to eat 教學(xué)反思: 教師將學(xué)生要學(xué)的對(duì)話融入其中，會(huì)加深學(xué)生對(duì)語言的理解，幫助學(xué)生在語言與表達(dá)對(duì)象之間建立起聯(lián)系，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更自覺、更有趣的進(jìn)行英語交際活動(dòng)。讓學(xué)生在情景中深入角色，自覺主動(dòng)實(shí)踐，又在表演中充分展露自己的才華，在相互評(píng)價(jià)中體現(xiàn)自我。