2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) “掃一室”與“掃天下”教案 北師大版

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1、2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) “掃一室”與“掃天下”教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)1.熟練認(rèn)讀本課的生字新詞。2.通過(guò)朗讀課文，體會(huì)作者寫作過(guò)程中語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，用詞的精確，感受反問(wèn)句表達(dá)意思的力度。3.通過(guò)討論、交流、辯論等方式明白“掃一室”與“掃天下”的特別含義，感受“小事”的重要性。知道“只有勤掃一室，才能掃天下”“心存大志要從小事做起”的道理。教學(xué)重點(diǎn)： 抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)“掃一室”與“掃天下”的特別含義。教具準(zhǔn)備：生字卡片 小黑板教法：導(dǎo)讀法學(xué)法：小組合作交流法教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入 揭題質(zhì)疑1.同學(xué)們，在我們的日常生活中經(jīng)常發(fā)生許多瑣

2、碎的小事，有些同學(xué)善于從小事中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；而有些同學(xué)則認(rèn)為事太小，無(wú)關(guān)緊要，往往忽略不計(jì)。那么這些事小嗎？它們與同學(xué)們眼中的大事有什么聯(lián)系呢？今天咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇相關(guān)的課文。2.齊讀課題“掃一室”與“掃天下”。 3.從課題中你讀懂了什么？推測(cè)一下課文可能寫些什么？二、初讀感知 自主學(xué)習(xí)1.昨天布置了預(yù)習(xí)，檢查預(yù)習(xí)情況。這些生字詞，你認(rèn)識(shí)了嗎？請(qǐng)幾位同學(xué)讀。2.認(rèn)識(shí)了生字詞，我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)讀讀課文。提出聽(tīng)讀要求： 認(rèn)真聽(tīng)，在你有疑問(wèn)或有感觸的地方做記號(hào)。 思考：課文寫了一件什么事？ 3.討論交流，理清層次。 （1）陳蕃志存高遠(yuǎn)，但生活懶散。 （2-5）薛勤告誡陳蕃，不掃一

3、室是掃不了天下的。 （6）陳蕃的感悟。 （梳理課文順序，以學(xué)生回答問(wèn)題的內(nèi)容為契機(jī)，相機(jī)進(jìn)行。） 第二課時(shí)一、導(dǎo)入二、合作探究 精講點(diǎn)撥1.自己再小聲讀讀書，你認(rèn)為陳蕃是個(gè)怎樣的人？并談出你這樣認(rèn)為的理由。全班交流。 2.相機(jī)出示句子作對(duì)比：薛勤一進(jìn)書房，著實(shí)嚇了一跳。 薛勤一進(jìn)書房，嚇了一跳。3.你認(rèn)為陳蕃這樣對(duì)嗎？可他卻怎么認(rèn)為？指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“理直氣壯”“得意”，試著讀出這幾句話。 4.如果讓你勸勸他，你會(huì)怎樣說(shuō)？拿起筆簡(jiǎn)單列一列你發(fā)言的提綱。（將寫引入課堂，讀寫結(jié)合，使學(xué)生在讀中悟理，在寫中明理。） 5.全班交流。 6.和我們大家的觀點(diǎn)一致，薛勤也認(rèn)為陳蕃的做法欠妥，他是怎樣勸誡的？指名

4、讀第五自然段。出示句子：年輕人，你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢？ 這句話什么意思？你能換種說(shuō)法保持意思不變嗎？ 7.如果你是陳蕃，你聽(tīng)了薛勤這句話會(huì)想些什么，又會(huì)怎么做呢？在小組中交流一下。陳蕃到底是怎樣做的呢？ 四、深化主題 拓展延伸學(xué)習(xí)了課文我們明白了，要想干轟轟烈烈的大事，必須從小事一點(diǎn)一滴積累。那些課前認(rèn)為：只要學(xué)習(xí)好就行了，課桌、位洞臟點(diǎn)不要緊；考出好成績(jī)是大事，平日的生活習(xí)慣是小事這樣的同學(xué)們，現(xiàn)在你們現(xiàn)在還認(rèn)為小事可以不計(jì)嗎？ 五、布置作業(yè)：1.仔細(xì)讀讀課文，把這個(gè)故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。 2.從陳蕃的身上你受到了什么啟發(fā)？寫一寫。板書設(shè)計(jì)： “掃一室”與“掃天下” 陳蕃 不

5、掃 只掃 薛勤 不掃 更 不能掃 （平凡小事） （ 轟轟烈烈的偉業(yè)）課后反思： 附送：2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) “空中霸王”的克星 2教案 西師大版教學(xué)目標(biāo)1.讀懂課文內(nèi)容，了解蜂鳥(niǎo)的特點(diǎn)及“克”鷹的原則。2.初步感受本文打比方，列數(shù)據(jù)的寫作方法。3.品味語(yǔ)言，積累好詞佳句。4.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索自然的興趣，培養(yǎng)查閱、搜集資料的好習(xí)慣。5.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己感興趣的部教學(xué)重難點(diǎn)1.了解蜂鳥(niǎo)的特點(diǎn)及“克”鷹的原因。2.品味語(yǔ)言，積累好詞佳句。教學(xué)準(zhǔn)備 鷹的捕食的錄象資料及幻燈片教學(xué)時(shí)間 第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、觀錄像資料及圖片引入。1.同學(xué)們，上新課之前，請(qǐng)欣賞一段錄像

6、（點(diǎn)擊錄像）。2.師導(dǎo)入：昨天，咱們一起學(xué)習(xí)了課文的第1自然段，現(xiàn)在又觀看了錄像。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)：（1）鷹為什么稱為“空中霸王”？（2）它給你留下了什么樣的印象？3.指名回答。（生：勇猛、兇悍、體格龐大、威武、雄糾糾的）4.師談話：可是，這些“空中霸王”卻有一個(gè)頭號(hào)克星。它就是鳥(niǎo)類中體形最細(xì)小的蜂鳥(niǎo)（邊說(shuō)邊出示圖片）。在蜂鳥(niǎo)和鷹之間將為我們上演一場(chǎng)精彩的空中大戰(zhàn)，讓我們繼續(xù)走進(jìn)“空中霸王”的克星，去目睹那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面吧！二、細(xì)讀課文，理解體會(huì)1.出示學(xué)習(xí)提綱，小組合作、探究學(xué)習(xí)第25段。提綱：（1）蜂鳥(niǎo)有什么特點(diǎn)？（2）蜂鳥(niǎo)為什么能“克”鷹？2.小組代表反饋（教師根據(jù)回答，逐題加以引導(dǎo)理解）。（

7、1）指名反饋：蜂鳥(niǎo)有什么特點(diǎn)？師：老禿鷹體格龐大、兇猛，許多鳥(niǎo)見(jiàn)了它都唯恐躲之不及，可是蜂鳥(niǎo)卻成了它的克星，蜂鳥(niǎo)有什么的特點(diǎn)呢？（指23名回答，學(xué)生勾句、讀句，找關(guān)鍵詞體會(huì)，以表格的形式逐一出現(xiàn)）。（2）指名反饋：蜂鳥(niǎo)為什么能成為鷹那龐然大物的克星呢？指1-2名回答。（根據(jù)學(xué)生回答教師適當(dāng)引導(dǎo)：由于體形細(xì)小行動(dòng)快速敏捷，嘴巴鋒利，才能刺激又狠又準(zhǔn)，肌肉結(jié)實(shí)，所以飛行自如，雙翼每秒拍75次之多，才能輕易追上老鷹。）3.細(xì)細(xì)品味文中打比方的句子。（1）師：是呀，蜂鳥(niǎo)的攻擊能力實(shí)在是令人驚嘆，這一切和它自身的特點(diǎn)是有關(guān)系的。作者在介紹它的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了比較多的比喻句，大家找一找。（2）指名說(shuō)說(shuō)（同時(shí)出示文字與圖片對(duì)比理解）。三、拓展延伸，激發(fā)探究（1）你還知道動(dòng)物界有關(guān)“克星”的知識(shí)嗎？如果知道請(qǐng)向同學(xué)或伙伴介紹。（2）先由學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)，然后教師出示一些相關(guān)的克星圖片讓學(xué)生欣賞。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，大自然真奇妙！有很多神奇的事物。就像今天我們認(rèn)識(shí)的小小的蜂鳥(niǎo)，卻能戰(zhàn)勝龐大、兇悍的鷹，希望同學(xué)們課余時(shí)間能夠多讀課外書，加深對(duì)我們生存的地球的了解。五、作業(yè)有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。