2021-2022年四年級英語下冊 Unit 2 Lesson3教案 人教PEP

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1、2021-2022年四年級英語下冊 Unit 2 Lesson3教案 人教PEP Specific vocabulary:四會掌握1-10的數(shù)詞 Specific target sentences: 能用What time is it? It’s two o’clock.詢問及回答。 Specific functional exponents: 能用所學的語言詢問及回答時間及活動，并在實際情景中運用。單詞和句子在四線三格中的正確書寫。 Source of material:詞卡、地圖、錄音帶、課件。 Assumptions: 學生會數(shù)1-20， 也會不同時間的表達。 Step 1

2、Warm-up 1. Let’s sing 2. Story time (設計意圖：提供趣味故事做閱讀材料，拓寬學生視野，提高學生的閱讀理解能力?；顒宇愋虯) Step 2 Presentation 1. 故事引入 T: Mmm, 7 o’clock, 8 o’clock, which one is correct? S: … . T: How many clocks can you see? S: … . 2. 閱讀課文 T: How many clocks can you see now? S: … . T: What time is it now? S: …

3、. 3. Read after the tape (設計意圖：整體呈現(xiàn)，用對話做聽力材料，訓練學生聽力，同時也設置情境讓學生運用句型?；顒宇愋虲) Step 3 Practice 1. Review the numbers from 1 to 10 (設計意圖: 不斷重現(xiàn)，滾雪球式的復習學過的知識以求學生掌握并會運用?；顒宇愋蚏) 2. Write together (T make a demo) 3. Give Ss time to write the words and sentences (設計意圖：動手的活動集中學生注意力，讓較弱的學生也參與進來，幫助他們掌握?；顒宇愋?/p>

4、C) 4. Good to know 1). T: Where is it? 2). T: What time is it in …? 3). Introduce the knowledge of Good to know Step 4 Drill 1.同步 （設計意圖：訓練學生的聽力，也訓練學生動手寫的能力，讓學生運用和鞏固所學的語言?；顒宇愋虲） 2．活動手冊 Step 5 Sum up 今天我們學了什么，你發(fā)現(xiàn)了什么？ Step 6 Homework 1. Read the text 2. Copy the words and sentences 3. 4.

5、 附送： 2021-2022年四年級英語下冊 Unit 2 Lesson4教案 人教PEP Specific vocabulary: 能夠聽、說、認讀get up , go to school , go home , go to bed Specific target sentences: 能夠理解并正確使用It’s time to … . Specific functional exponents: 掌握單詞句型并能吟唱Let’s chant的歌謠。 Source of material: 單詞卡，圖片， 鬧鐘， 錄音帶 Assumptions and Anticipated

6、problems : 學生之前已經(jīng)掌握一些有關時間表達的詞匯和句型, 本課時要引導學生在此基礎上學習新內(nèi)容，在教學中要保證落實好活動,突破難點。 Step 1：Warm-up 1. Review numbers from one to sixty Game: Guessing what number T writes on the Bb (設計意圖: 不斷重現(xiàn)，滾雪球式的復習學過的知識以求學生掌握并會運用?；顒宇愋蚏) 2. Ask and answer with a clock (整點時間) T：What time is it? Step 2：Presentati

7、on 1. Let’s chant (設計意圖：節(jié)奏性強的歌謠讓學生更好地感知并鞏固整點的時間表達?；顒宇愋虯) 2. Guessing Game (Just watch and listen) T: What time is it？（T擺弄鐘面引出非整點時間） 3. petition (Just say and write) 一人擺弄鐘面全班讀出時間一人在黑板上寫出時間 (設計意圖：趣味游戲操練句型，自然過渡到真實情景中，學生更易理解、掌握，解決重點句子?；顒宇愋蚏) 4. Read the time on the Bb together (Just read) Step

8、 3 ：Practice 1. Read and finish the timetable.（閱讀小短文，完成時間表。） (設計意圖：讓學生在課堂上動手，做到現(xiàn)學現(xiàn)用，鞏固所學內(nèi)容?；顒宇愋虲) Hello! I’m Zhang Peng. I have a timetable. I get up 6:30. I have a breakfast at six forty-five. Then I go to school at 7:15. I have six classes today. I have English class at nine o’clock. I have P.

9、E. class at 4:10 p.m. I go home at five thirty. I eat dinner at 18:00. It’s 21:30 now. It’s time to go to bed. I like my day. Zhang Peng’s Timetable 6:30 breakfast 7:15 class class go home 18:00 go to bed 2. Teach the phrases 3. Read after the tape Step 4： Drill 1. 同步

10、2. 活動手冊 3. Try to write Write sentences about your timetable.（請根據(jù)自己的時間表，寫句子。） Step 5：Sum-up： 今天我們學了什么，你發(fā)現(xiàn)了什么？ Step7：Homework 1. Read the text 2. Copy the words two lines