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1、2021-2022年五年級英語上冊 Lesson 3（1）教案 陜旅版
第一課時
教材分析：本課通過學(xué)習(xí)It is raining. I haven’t got an umbrella.等句型及詞匯umbrella， raincoat， rubber boots， mine進(jìn)一步學(xué)習(xí)怎樣描述天氣，同時學(xué)習(xí)人們在雨天的活動及雨具。并且歸納字母a在重讀閉音節(jié)中的讀音規(guī)則。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽、說、認(rèn)、讀、寫有關(guān)雨天所需雨具詞：umbrella raincoat rubber boots，并能在日常生活中使用。
2、能聽懂、傳說短語：
Go home be over t
2、oo bad
3、能聽懂、會說、會寫、會用下列句型：
(1)School is over. Let’s go home
(2)It is raining . I haven’t got . on umbrella
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握句型：
1、School is over
2、Let’s go home / go to school / go bating / play football
3、It is raining
教學(xué)用具：
傘、雨衣、雨靴、畫一些服裝類的圖片和運(yùn)動項(xiàng)目的圖片。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
讓學(xué)生帶上表情和動
3、作朗誦第一課和第二課的韻文。
二、新授
1、教學(xué)新詞新句。
T：It’s rainy . It’s raininy.
It’s snowy . It’s snowiny.
引出雨天穿戴什么，引出umbrella , raincoat rubber boots老師領(lǐng)學(xué)生反復(fù)跟讀。用以下游戲鞏固這些單詞：
哪個不見了？把這個單詞的卡片貼在黑板上，讓學(xué)生仔細(xì)看幾秒鐘，然后閉上眼睛，接著老師取走其中一張，說出取走了哪一張。
2、教授對話的前半部分。
(1)老師放錄音，讓學(xué)生聽音理解對話的意思。
(2)講解a和an的不同用法。
例：an apple , an
4、egg , an orange
注：一個名詞以元音素開頭時，前邊的還定冠詞a要變?yōu)閍n.
3、課文講解
A:What’s the weather like today?
B:It’s rainy. Look！ It’s raining hard.
A:雨下的很大。Rain,下雨，動詞。這里我們用進(jìn)行時態(tài)It’s raining.表示雨正下著。還可以說It’s snowing. 雪正下著。 The wind is blowing. 風(fēng)正吹著.
B:It’s raining. What must I take?我該穿戴什呢？
A:如果走路，You can take
5、an umbrella。如果騎自行車，你就穿 raincoat和 rubber boots 。
B：umbrella 雨傘。（出示雨傘的圖片）Look！ This is an umbrella. It’s colorful. Is it nice?
A: Yes, it is. Your umbrella is niece. I like the umbrella.但我要騎車，我就得穿raincoat（出示雨衣的圖片） 。如果雨下的大，路上有積水的話我還得穿rubber boots （出示雨靴的圖片）。
B:我知道了。raincoat是合成詞.由rain和coat組成.rain雨
6、，下雨。coat 外衣。raincoat是雨衣。 很好記。
A: rubber boots 是由rubber和boots構(gòu)成的一個名詞詞組。rubber是橡膠，boots是靴子，rubber boots就是膠鞋了。你能記住嗎？
B: 我記住了。umbrella是三個音節(jié)詞。um-bre-lla. raincoat是由rain和coat組成.rain雨，下雨。coat 外衣。raincoat是雨衣。rubber是橡膠，boots是靴子，rubber boots就是膠鞋。
三、鞏固練習(xí)：
給學(xué)生出示一些圖片或?qū)嵨铮鐐?、雨衣、雨靴，讓學(xué)生進(jìn)行自由會話。
四、作業(yè)：
熟記單詞：umb
7、rella、raincoat
Rubber boots
五、教后記（Notes）
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)并熟練掌握單詞：umbrella mine raincoat rabber boots,能在日常生活中使用。
2、能聽懂、會說單詞及短語：too bad mine a lot
3、能聽懂、會說、會寫、會用下列句型：
(1)Don’t worry You may use mine
(2)Thanks a lot
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、聽、說、認(rèn)、讀、寫單詞：umbrella mine rain
8、 coat、rubber boots
2、掌握句型：
(1)Don’t worry.
(2)You may use mine.
(3)Thanks a lot.
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
用提問的方式復(fù)習(xí)已學(xué)過的有關(guān)雨具類的單詞。
—What’s this?
—It’s a raincoat
—What’s that?
—It’s an umbrella
二、新授：
1、教授新詞：mine a lot
(1)mine
教師拿出教具，問：What’s this?
學(xué)生問答：It’s raincoat
教師：Is this
9、 your rain coat?
學(xué)生：No it’s not my raincoat
教師：It’s my raincoat
It’s mine
注：mine = my raincoat.
(2)a lot
T:Do you like it?
S:Yes I do
T:Yes I do . I Like it very Much .
I like it a lot.
注：very much = a lot
2、學(xué)生生大組進(jìn)行練習(xí)：
S1:Is this your rubber b
10、oots / raincoat umbrella?
S2:It’s mine.
三、鞏固練習(xí)：
學(xué)生完成P14頁的練習(xí)。
重點(diǎn)是句子的先后順序的排列。
四、作業(yè)：
《活動手冊》第Ⅲ題。
五、教后記（Notes）
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：
本節(jié)課主要讓學(xué)生進(jìn)行自由會話并學(xué)習(xí)字母a的發(fā)音規(guī)則。通過自由會話將第一和第二課的內(nèi)容融會貫通，讓學(xué)生真正將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、字母a的發(fā)音規(guī)則。
2、小韻文“A cat is catching a rat , The rat is hiding in a hat ”
11、的朗讀。
教學(xué)用具：
學(xué)生自由會話所需實(shí)物及圖片；單詞卡片、音標(biāo)卡片。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
學(xué)生上臺表演上節(jié)課的自由會話。
二、新授：
1、字母a的發(fā)音規(guī)則。
語音學(xué)習(xí)
從這一課開始，我們來歸納一下5個元音字母A, E, I，O, U的簡單的讀音規(guī)則，這幾個元音字母的讀音很有規(guī)律，在重讀閉音節(jié)中，什么是閉音節(jié)呢？也就是以輔音結(jié)尾的音節(jié)。元音字母都讀短音。這一課我們學(xué)習(xí)原因字母a在重讀閉音節(jié)中的讀音。字母在重讀閉音節(jié)中讀/ /。
(1)先聽錄音。
(2)歸納規(guī)則：cat flag mapf都是重讀閉音節(jié)（以輔音結(jié)尾的音節(jié)）“a”[ ]
(3)自己讀r
12、at catch hat
2、學(xué)說小韻文。
(1)拿出貓、老鼠、帽子的單詞和圖片。
注：cat rat hat catch的讀音。
(2)聽錄音。
(3)學(xué)生重復(fù)練習(xí)。
(4)師生一起邊說邊做動作。
3、我們來讀讀下面的單詞：flag map cat dad bad 現(xiàn)在你試著讀讀下面的單詞：rat cat fat sad hat tank rabbit panda match
三、鞏固練習(xí)：
“Chant”的練習(xí)。
Chant是對這幾課所學(xué)天氣狀況的總結(jié)，以瑯上的歌謠形式使學(xué)生加深印象，記憶深刻。
四、作業(yè)：
做資源與學(xué)案第Ⅳ題、第Ⅴ
13、題，并熟讀chant.
五、教后記（Notes）
附送：
2021-2022年五年級英語上冊 Lesson 4（1） 第一課時教案 陜旅版
教學(xué)內(nèi)容
Lesson4
It’s snowing (第一課時)
教學(xué)目標(biāo)
1.在復(fù)習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容的基礎(chǔ)上看圖完成第18頁和第19頁練習(xí)。
2.要求學(xué)生能聽懂老師說的句子，并能根據(jù)指令做動作，從而進(jìn)一步掌握祈使句。
3.“四會”句子:
Get up! Look out of the window! Shall we go out to piay?
We can make a snowman and throw
14、snowballs.
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.讓學(xué)生進(jìn)一步掌握肯定祈使句的意義和用法。
2.在學(xué)習(xí)對話的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會 It's snowing. What can you du? I can ...... 這樣的功能性句子。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備 錄音機(jī) 圖片 單詞卡。
教
學(xué)
過
程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.做游戲：老師說一組祈使句，讓學(xué)生聽指令做動作。
Go to school. Do your homework. e here. Go there. Wash your face.
Draw a picture. Watch
15、TV. Sing a song.
提醒學(xué)生注意老師是怎樣發(fā)出一個接一個的指令的：當(dāng)我們命令或要求別人做某事時，一般使用祈使句。為了禮貌，我們還可以在句首或句末加上 please。例如：e in please. Please sing a song for us.
2.接著，老師拿出一個圖片（下雨圖），問：Look! How is the weather? 學(xué)生回答：It's raining.換張下雪的圖片問：How about this? 回答 :It's snowing.
說明：現(xiàn)在進(jìn)行時的意義：表示正在發(fā)生的動作或存在的狀況。當(dāng)我們描繪當(dāng)前人正在做某事時，我們用 be+動
16、詞的現(xiàn)在分詞來構(gòu)成進(jìn)行時態(tài)，其中be有人稱、數(shù)的變化。
3.老師放錄音，學(xué)生反復(fù)聽音并復(fù)述，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。
二、鞏固復(fù)習(xí)。
1.老師帶領(lǐng)學(xué)生做18頁、19頁練習(xí)。
先叫學(xué)生完成 Let's practise (I) 的填空練習(xí)，然后師生校正。
在練習(xí)中體會現(xiàn)在進(jìn)行時所表達(dá)的意義，shall we......？這是一個表示要詢求對方或給對方一個想法或建議時用的句型，而同意或肯定此建議或想法時，就用 Good idea 回答。
2.讓學(xué)生完成 Let's practise (II)，通過學(xué)生兩人一組替換所給圖片做一組對話，啟發(fā)學(xué)生掌握應(yīng)答短語。
三、作業(yè)。(Homework)
1.同桌兩人一組進(jìn)行19頁的對話練習(xí)。
2.復(fù)習(xí)本課對話內(nèi)容。
3.記“四會”句子。
4.兩人一組用本課所學(xué)內(nèi)容做一段自由對話。
板
書
設(shè)
計(jì)
教
學(xué)
反
思
2021-2022年五年級英語上冊 Lesson 3（1）教案 陜旅版
