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1、2021-2022年五年級美術上冊 有人臉的器物 1教學反思 人美版
這是一節(jié)“造型表現(xiàn)”領域的課，也是本套教材陶藝系列中的一課。在這節(jié)課《有人臉的器物》中，我把材料陶泥換成了橡皮泥。
1. 有效的教學導入，有趣的教學導入不代表有效的教學導 入。當激起學生的興趣，哈哈大笑。你能發(fā)現(xiàn)學生笑過之后又得到些什么？所以，有趣不代表有效。且要一定性的為教材承前啟后服務。教學的任何環(huán)節(jié)都得緊緊的圍繞住教學重點，環(huán)節(jié)目的性明確。
2.一個美術教師沒有過硬的專業(yè)基本功是不能成為合格的“美術專業(yè)老師”的。范畫、范作都是非常的重要，所以、必須扎實自己的基本功。一定要展現(xiàn)出自己的美術素養(yǎng)。
3.任何學科都是
2、相通的都得從大的方面掌握，整體把握。而不是注意一點零星的細節(jié)，不顧全整體。
4.作業(yè)展評也一樣。我在這上面花費５分鐘左右，詳細的介紹每件作品的好壞，雖是他評，可確是我在主導。以后應該讓學生自己理解抓住一個特點來進行評價。且要形式多樣。
我應該在以后的每節(jié)課中，都應該努力的去達到上面所分析的各種內(nèi)容要求。
附送：
2021-2022年五年級美術上冊 有人臉的器物 1教案 人美版
教學目標
1.了解有關造型設計的知識，培養(yǎng)泥塑造型能力。
2.發(fā)揮想象力，用泥做一個有人臉的小罐或杯子。
3.提高學生德望審美情趣，培養(yǎng)學生對美術的興趣。
教學重點
學習用泥塑的方法表
3、現(xiàn)有人臉的器物。
教學難點
創(chuàng)造性地設計一個有特點的人臉器物。
課前準備
橡皮泥（紙黏土）
教學過程
一、導入：
你見過特別漂亮或特別奇怪的杯子嗎？有人臉的器物 介紹給大家聽聽。學生回答（略）
二、 新授：
1.老師書上有兩種特別的器物，一起來看一看。打開書本，欣賞“大禾人面銅方
鼎”（商）和新石器時代的“人頭形器口彩陶瓶。”
提問：“這兩種古代器物有什么特別之處？” “大禾人面銅方鼎”以人臉為裝飾
圖案；“人頭形器口彩陶瓶?！闭w以人為造型。）
2.這樣的設計給你什么感覺？
學生回答（略）
3.古代人為什么要在設計中將人臉運用進去吧？學生回答有人臉的器物 （略）
4.“同桌相互觀察彼此的臉。”
“你看到同學的表情有什么變化？”
學生回答（笑）教師用簡筆畫畫笑的表情。
“你還會表演其他表情嗎？”
學生表演，教師畫
5.“原來人臉這么有意思，我們也來設計一個有人臉的杯子或罐吧！”
6.欣賞范作。
“幾件范作有什么不同？”
（材料相同：紫沙泥。制作方法有所不同，造型不同，人臉表情不同。）
7.“你想做一個什么樣的人臉器物？”
學生回答（略）
三、 學生練習，教師指導。
四、 展評：
1. 介紹自己作品的獨特之處。
2. 教師總結(jié)。
2021-2022年五年級美術上冊 有人臉的器物 1教學反思 人美版
