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1、2021-2022年五年級科學下冊 斜坡的學問3教案 冀教版
課 題
4. 斜坡的科學
教學目標
1.通過本課教學，要求學生知道簡單機械——斜面的作用，以及斜面在實際中的應用。
2.他培養(yǎng)學生的實驗能力——會做說明斜面有省力作用的實驗。
3.愿意與同學交流使用斜面的好處和不足。
教學重點
指導學生研究斜面的作用。
教學難點
了解斜面在生活中的應用
教學準備
簡單機械實驗盒、多媒體課件等。
教學過程
一、導入
談話：要把一大桶油從地面運到汽車上，可以有不同的方法，其中有一種既簡單又省力的方法，是從地面到車廂斜著搭一塊木板，把油桶沿著傾斜的木板推上去。一塊木
2、板，當把它從低處到高處搭成一個傾斜的平面，并沿著它向上搬運物體時，它就成為一種簡單的機械——斜面。（板書課題：斜坡的科學）
二、研究斜面的作用
1.討論：一大桶油很重，一個人搬不動；可是沿著斜面，一個人就能把它推上汽車。這說明斜面有什么作用？
2.感受：把一個物體提高到一定的高度，體驗利用斜面和不利用斜面由什么不同。
3.分析斜面的工作圖，提出自己的猜想：
（1）重物被抬高的高度是否相同？
（2）重物被抬高時所走的距離是否相同？
（3）重物被抬高時是否有其他物體幫助托住了該物體？
我們小組的猜想是 。
4.設計實驗方案，
3、分小組開展實驗。
把木塊立在桌上，將木板（光滑面朝上）的一頭支在桌面上，另一頭架在木塊上，使其成為一個斜面。
每組滾輪用測力計把它提起，觀察用多少力？
③把滾動的圓木放在斜面下端，通過測力計拉著它沿斜面向上滾動，速度要慢、勻，觀察用多少力？
④及時記錄好有關數(shù)據(jù)。
5.分析整理。
6.匯報交流實驗結果。
三、把斜面“卷”起來
1.照圖做一做，看看斜面卷起來會變成什么樣子？
2.討論交流：
（1）分析兩圖中螞蟻爬行的路線由什么相同？有什么不同？
（2）卷起來的斜面由什么優(yōu)點？
3.畫出幾個不同坡度的斜面，將它們剪下來，卷在鉛筆上，看看它們有什么不同？
4.
4、交流本組的發(fā)現(xiàn)。
四、斜面的應用
1.多媒體課件出示斜面在生活中的應用實例，學生分析。
2.說一說，你還知道哪些生活中應用斜面的實例？
板書設計：
4.斜坡的科學
斜面能省力
斜面不省距離
斜面越長越省力
設計意圖
直接進入研究課題
自主探究
附送：
2021-2022年五年級科學下冊 斜坡的科學 1教學反思 冀教版
本課以“積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎”為宗旨，力求在
5、課堂中充分培養(yǎng)學生實驗探究的精神、實事求是的科學態(tài)度、自行探求知識的能力等科學素養(yǎng)。
因此，本課教學分為三部分：首先，從問題入手設置情境，教學一開始就出示“工人叔叔搬運油桶”的畫面，讓學生調動已有的知識經(jīng)驗幫工人叔叔想想辦法，很自然的引出斜面的話題，拉近學生與研究主題的距離，使他們更主動、更直接地投入到斜面的研究活動之中。接著，讓學生進行實踐操作，研究斜面的作用。通過表格統(tǒng)計每組實驗的數(shù)據(jù)并進行數(shù)據(jù)分析，學生得出“斜面能省力；斜面不省距離；斜面越長越省力”的結論，從而培養(yǎng)學生實驗探究的精神、實事求是的科學態(tài)度、自行探求知識的能力等科學素養(yǎng)。最后再學習應用，遷移拓展，探討生活中還有哪些地方應用了斜面。
本課教學中我為學生創(chuàng)設了愉快的教學情境，在教師的引導和鼓勵下，學生通過主動參與、經(jīng)歷科學探究過程，以自己的親身體驗來理解和掌握科學的本質精神，并了解科學探究的基本思路和方法，掌握科學知識，培養(yǎng)科學技能，真正體驗到學習科學的樂趣，提高學生的科學素養(yǎng)。
2021-2022年五年級科學下冊 斜坡的學問3教案 冀教版
