2022年三年級英語下冊 Unit 1 Lesson2 Cats and Dogs教案 冀教版

《2022年三年級英語下冊 Unit 1 Lesson2 Cats and Dogs教案 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年三年級英語下冊 Unit 1 Lesson2 Cats and Dogs教案 冀教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年三年級英語下冊 Unit 1 Lesson2 Cats and Dogs教案 冀教版 設計理念 本課設計重在體現(xiàn)英語課的聽.說及單詞的認知能力，在學習單詞時利用多媒體直觀教學，使學生注意力集中提高學習效率。復習時采用靈活多樣的形式，訓練學生的反應能力，加深記憶。課堂上有好的語言氛圍，他們就有學習的動力，所以在教學中盡可能的用一些英文的課堂用語，從開始的How are you?到結尾的See you later! Good Bye!等， 始終給學生營造好的語言氛圍，而且在課堂上始終保持輕快的節(jié)奏，大量的練習活動，快速的問答能集中學生的注意力，收到好的學習效果，本課還有一首歡快的兒童

2、歌曲，使課堂上充滿樂趣，讓學生從玩中學，樂中學在很大程度上提高了課堂的趣味性增添學生的學習興趣。 教學目標 1. 熟練掌握cat dog goat sheep四個表示動物的單詞。 2. 能跟著錄音唱“Old MacDonald Had a Farm”這首兒童歌曲。 3. 通過做《活動手冊》的游戲，考察學生各方面的單詞積累，鍛煉學生口語能力，使學生在小組環(huán)境中鍛煉自己，讓他們敢說.樂于說，不斷提高自我增強自信。 教學過程 Class opening and Review 1.Greeting How are you？How is the weather？ （每節(jié)課開始時用學

3、生熟知的句子問候不僅讓學生感到親切，還能及時轉(zhuǎn)換學生大腦思維創(chuàng)設英語氛圍。） 2. More Drills （1板示上節(jié)課的四種動物圖片（母雞 奶牛 鴨子 豬）學生說出每幅圖的名稱，并口頭拼寫。 （2）叫四名自告奮勇的學生聽指令寫動物名稱：beside the picture.under the picture等 例如：當教師說under the picture，站在母雞圖旁邊的學生快速的在圖的下邊寫下chicken這個單詞，依此類推，多叫幾組學生練習。 （3）學生把一張紙分成6片，分別抄下這6個單詞留作備用。 （利用各種方式復習，既能增添趣味性又鍛煉了學生的反應能力，把聽與寫有機的

4、結合起來，加深記憶） New Concepts Study the new words “Cat dog goat sheep” （1）電子課件依次出示本課四幅圖學生用漢語說出動物的名稱，教讀英語名稱和學生說幾次。（利用課件出示圖片可以吸引學生的注意力，提高學習興趣） （2）Practice the words ① （利用課件）Show the English name under each picture。 ②Read after me ③ Read one by one ④Read together ⑤ Ask some questions practi

5、ce the words。（師生練習） For example：What’s this? Is it a goat? Is it a cat or a dog? （3）同桌之間利用書中的圖片互相提問，進行鞏固練習。 （4）學生上臺利用圖片表演問答。 （5）播放錄音，讓學生看書跟讀。 （對表現(xiàn)積極的同學，及時進行鼓勵 You’re good! You’re great! 讓他們的成績得到肯定，在課堂中關注學慢生的心理，找一些適合他們回答的問題并及時表揚，讓他們得到滿足，提高自信心。用多種變化形式練讀單詞，再加上書空練習，既激發(fā)學生興趣又強化訓練） Study the song

6、 “Old MacDonald Had a Farm” 師：同學們現(xiàn)在咱們要學習一首加拿大兒歌，這是一首關于農(nóng)場動物發(fā)出的聲音的歌曲，（指著圖中的男人）他是一位農(nóng)民 1.認知農(nóng)民這個單詞 板書farmer 教讀并翻譯，學生觀察單詞得出farmer是在農(nóng)場farm 后面加上er 就是農(nóng)民 師：His name is Old MacDonald。Read after me，Old MacDonald。 學生：Old MacDonald。 2. 指著圖中每個動物領著學生進行如下討論： T：（Point to the cow）What’s this? C: It’s a cow.

7、 T: Very good! A cow says “moo moo.” Moo moo. Say it, please, class. C: Moo moo. 師：Moo，quack, oink和cluck都是擬聲詞。他們在英語中和漢語中是不一樣的，例如，漢語中狗說汪汪，貓說喵喵，大家比較一下（同學比較發(fā)音）現(xiàn)在咱們來學習這首歌曲。 （1）播放課件，欣賞歌曲。 （2）排除生詞障礙一句句地教唱這首歌，并加上一些拍手之類的動作增加節(jié)奏感。 （3）把學生分成6組，每組發(fā)給一個動物圖片代表他們扮演歌曲中的哪一種動物，并唱出歌中動物發(fā)出的聲音。 （4）播放錄音各組拍手跟唱。

8、Class Closing 《活動手冊》： 師：在英語中圖中的人和動物穿著服裝時用“in”這個介詞，如The chicken is in a dress. 開始做游戲： 1. 學生分成若干小組，每組3人或4人。 2. 每位學生在一小方塊紙上寫下自己的名字，但這塊紙要小于游戲板上的方塊。 3. 拿出準備好的方位詞紙片朝下摞在一起，放在小組中間。 4. 教師示范游戲， 5. 學生分小組做，教師巡視參與。 （利用課堂時間帶領學生做這個游戲，不僅增添學習趣味，而且又能及時鞏固本課的重難點，使本課有一個很好的結尾。） Summing–up and homework. 1. Tod

9、ay we learned some animals .If you see these animals, please call their English names ok? 2. Please teach the new words to your friends , ok? 3. Do activity book L18 N2 （多樣的作業(yè)設計，不再讓學生感到枯燥，而且讓學生把所學的知識去教給周圍的朋友家人，學以致用，使學生有滿足感的同時又鍛煉了他們說英語的能力，達到英語教學的目的。） 板書設計 Lesson2 Cats and Dogs What is it? cat dog goat sheep