2021-2022年五年級信息技術(shù)下冊 第13課 讓演示文稿“有聲有色”教案2 浙江攝影版

上傳人:xt****7 文檔編號:88938306 上傳時間:2022-05-12 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?7KB
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1、2021-2022年五年級信息技術(shù)下冊 第13課 讓演示文稿“有聲有色”教案2 浙江攝影版 教學(xué)目的: 知識目標(biāo):了解多媒體文件中對象的多樣性。 技能目標(biāo):1.能在幻燈片中插入影片、動畫、聲音。 2.能用不同視圖來瀏覽幻燈片。 3.會在幻燈片之間插入新的幻燈片。 情感目標(biāo):1.培養(yǎng)同學(xué)們良好的禮儀意識。 2.培養(yǎng)同學(xué)們比較遷移的學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)重點: 幻燈片中視頻文件與聲音文件的插入 教學(xué)難點: 在瀏覽視圖中,在兩張幻燈片之間插入新幻燈片。 教學(xué)準(zhǔn)備: 與學(xué)生禮儀有關(guān)的影片、動畫、聲音 教學(xué)過程: 一、

2、 導(dǎo)入新課 今天老師在同學(xué)電腦里放了好多好看的電影。怎么樣我們一起去欣賞一下! 出示影片的文件位置。 學(xué)生挑選喜歡的影片觀看。 二、 學(xué)習(xí)新課 1.換個角度看幻燈片。 如果我們的幻燈片也能播放影片那該多好呀! 先給影片找個家吧 (新建一張幻燈片)。怎樣在合適的地方插入新幻燈片呢? 今天,我們換個方法來瀏覽幻燈片。 2.示范瀏覽視圖。 學(xué)生討論瀏覽視圖與大綱視圖、幻燈片視圖有什么區(qū)別。 插入新幻燈片。 3. 給幻燈片加入影片。 有放影片的地方了,怎么將電影放到幻燈片中呢? 學(xué)生嘗試插入影片。 4.挑選學(xué)生示范,老師從中指點。 教師設(shè)疑:影片對象是不是像其他對象一樣

3、可以進行縮放等操作呢? 學(xué)生操作,教師巡視。 引導(dǎo)學(xué)生嘗試在幻燈片中插入合適的動畫、聲音等對象。 小結(jié)。 三、學(xué)生練習(xí) 四、總結(jié) 課后反思: 通過學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了視圖的操作,會調(diào)整幻燈片的順序,會設(shè)置切換效果。 附送: 2021-2022年五年級信息技術(shù)下冊 第13課美麗的海洋世界教案 冀教版 課題 美麗的海洋世界 教學(xué)目標(biāo) 知識 會創(chuàng)建影片剪輯元件,并靈活使用影片剪輯元件實現(xiàn)動畫效果。 能力 合理安排各元件在舞臺中的位置,使動畫優(yōu)美流暢,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作美的能力。 情感 熱愛大自然,熱愛祖國大好河山的愛國主義教育。 教材處理 難點 合理安排各元件在舞

4、臺中的位置,并會創(chuàng)建影片剪輯元件。 重點 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 一、欣賞動畫,激發(fā)興趣。 1.師:美麗的海洋世界中,生活著形態(tài)各異的海洋生物:游來游去的熱帶魚,隨水搖擺的海草…… 2.同學(xué)們想不想欣賞這個動畫,下面我們一起欣賞動畫《海底世界》。(課件出示) 3.欣賞完動畫以后,你們有哪些感受? 學(xué)生聆聽,想象思考。 學(xué)生在一種愉悅的氣氛中欣賞動畫。 學(xué)生談感受 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 二、任務(wù)驅(qū)動,制作擺動的魚。 1.任務(wù)亮相:請新建“影片剪輯”

5、元件,命名為“魚尾”。繪制魚尾形狀并填充顏色。 2.任務(wù)2:在第10幀和15幀插入關(guān)鍵幀。使用“任意變形工具”縮小第10幀的“魚尾”寬度。分別在第1幀和10幀、第10和15幀之間創(chuàng)建形狀補間動畫。 3.任務(wù)3:請播放觀察魚尾的擺是否流暢。 4.任務(wù)4:新建“命名為“魚鰭”。按照同樣的方法,使魚鰭上下運動。 5.新建“影片剪輯”元件,命名為“魚”。繪制魚的身體部分并填充顏色。 6.任務(wù)5:將庫中的“魚尾”和“魚鰭”元件拖動到“魚”元件中的相應(yīng)位置并調(diào)整大小。 三、自主實踐,繪制海草。 1.請同學(xué)們新建圖形元件,命名為“海草”。 2.請同學(xué)們自己動手,繪制海草圖形。 3.請按照剛

6、才的方法,創(chuàng)建左右擺動的動畫。 4.請同學(xué)們播放動畫,欣賞動畫效果。 學(xué)生接受任務(wù)。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動開始。 學(xué)生明確任務(wù)。 在任務(wù)驅(qū)動下,使學(xué)生一步步深入學(xué)習(xí),進一步完善作品,同時在實踐中體會逐步體會到成功的喜悅。 在教師的引導(dǎo)下,讓學(xué)生在自主實踐中提高動手實踐能力。 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 四、在線演練,制作動畫。 1.教師課件出示制作“美麗的海洋世界”動畫,讓學(xué)生邊觀察觀學(xué)習(xí)。 2.任務(wù)亮相:請同學(xué)們按照大屏幕演示的步驟,制作“美麗的海洋世界”動畫。 3.哪位同學(xué)愿意到教師機上

7、作演示? 4.請補齊各層的幀數(shù),測試影片。 5.保存源文件并導(dǎo)出影片。 6.還可以制作更多的海洋動物和植物,使海洋世界更加美麗。 五、欣賞評價,交流心得。 1.請同學(xué)們集體播放一下自己的作品。 2.請同學(xué)們分成4組,輪流觀察各組的作品。 3.請各組代表評出本組的優(yōu)秀作品。 4.展播學(xué)生優(yōu)秀作品。 5.交流:說說影片剪輯元件在FLASH動畫制作中的用途。 六、課外拓展,知識延伸。 1.請同學(xué)們看書學(xué)習(xí)課本53頁:影片剪輯元件和圖形元件的區(qū)別。 2.通過看書學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么,說出來我們共同分享? 在媒體的引導(dǎo)和幫助下,讓學(xué)生在線學(xué)習(xí),進一步演練,同時在演練中進一步完善作品。 一位學(xué)生演示,其他學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。 學(xué)生保存文件 鼓勵優(yōu)秀生進一步操作 學(xué)生共同播放作品 學(xué)生分組觀察討論 開展評價作品活動。 學(xué)生欣賞作品 學(xué)生間交流學(xué)習(xí)成果,并解決學(xué)習(xí)中的疑難。 學(xué)生看書學(xué)習(xí)活動。 學(xué)生談閱讀所獲,并匯報交流學(xué)習(xí)成果。

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