高中語文：十八歲出門遠行 課件（語文版必修1）

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1、余華余華余華余華 余華，浙江海鹽人。余華，浙江海鹽人。1984年開始發(fā)年開始發(fā)表小說，是中國內(nèi)地先鋒派小說的表小說，是中國內(nèi)地先鋒派小說的代表人物，他的小說受奧地利小說代表人物，他的小說受奧地利小說家卡夫卡荒誕小說的影響。家卡夫卡荒誕小說的影響。十八十八歲出門遠行歲出門遠行是其成名作，顯示出是其成名作，顯示出了一種與傳統(tǒng)小說不同的現(xiàn)代特色。了一種與傳統(tǒng)小說不同的現(xiàn)代特色。作品有短篇小說集作品有短篇小說集十八歲出門遠十八歲出門遠行行世事如煙世事如煙、長篇小說、長篇小說活活著著在細雨中呼喊在細雨中呼喊及及戰(zhàn)栗戰(zhàn)栗。其中其中活著活著獲意大利格林扎納獲意大利格林扎納卡佛文學(xué)獎。其作品中純凈細卡佛文學(xué)獎

2、。其作品中純凈細密的敘述，打破了日常的語言秩序，密的敘述，打破了日常的語言秩序，組織起一個自足的話語系統(tǒng)，并且組織起一個自足的話語系統(tǒng)，并且以此為基點，建構(gòu)起一個又一個奇以此為基點，建構(gòu)起一個又一個奇異、怪誕、隱秘的獨立于外部世界異、怪誕、隱秘的獨立于外部世界的真實的文本世界。的真實的文本世界。先鋒實驗小說先鋒實驗小說 所謂先鋒實驗小說，是指產(chǎn)生于所謂先鋒實驗小說，是指產(chǎn)生于2020世紀世紀8080年年代中期，繼傷痕文學(xué)、反思文學(xué)、改革文學(xué)和代中期，繼傷痕文學(xué)、反思文學(xué)、改革文學(xué)和尋根文學(xué)思潮之后，興起的一種具有現(xiàn)代派意尋根文學(xué)思潮之后，興起的一種具有現(xiàn)代派意味的新的文學(xué)思潮，代表作家有馬原、

3、蘇童、味的新的文學(xué)思潮，代表作家有馬原、蘇童、格非、孫甘露、余華、北村等。他們的作品打格非、孫甘露、余華、北村等。他們的作品打破了以往文學(xué)寫實的風(fēng)格，放棄傳統(tǒng)的真實觀，破了以往文學(xué)寫實的風(fēng)格，放棄傳統(tǒng)的真實觀，大膽吸取西方現(xiàn)代派的表現(xiàn)手法，嘗試新的小大膽吸取西方現(xiàn)代派的表現(xiàn)手法，嘗試新的小說表現(xiàn)形式，重視敘述方式與語言的創(chuàng)新，為說表現(xiàn)形式，重視敘述方式與語言的創(chuàng)新，為中國當(dāng)代小說的創(chuàng)新與發(fā)展提供了新的可能。中國當(dāng)代小說的創(chuàng)新與發(fā)展提供了新的可能。 十八歲出門遠行十八歲出門遠行是當(dāng)代先鋒實驗作家余華是當(dāng)代先鋒實驗作家余華的一篇代表作品，在內(nèi)容與形式等方面鮮明地的一篇代表作品，在內(nèi)容與形式等方面鮮

4、明地體現(xiàn)了先鋒小說的一些特點。體現(xiàn)了先鋒小說的一些特點。 小說主要講了什么事情？涉及了哪些人物？小說主要講了什么事情？涉及了哪些人物？ 小說描述了一個小說描述了一個1818歲孩子初次出門遠行所歲孩子初次出門遠行所經(jīng)歷的一些奇怪的生活片段；小說主要寫經(jīng)歷的一些奇怪的生活片段；小說主要寫“我我”“”“司機司機”“”“搶劫者搶劫者”之間的矛盾沖之間的矛盾沖突。突。 小說中的小說中的“我我”一直在尋找什么？尋找的過一直在尋找什么？尋找的過程及結(jié)果怎樣？程及結(jié)果怎樣？ “我我”第一次出遠門，需要第一次出遠門，需要“旅店旅店”，但沒，但沒有人告訴有人告訴“我我”前面是否有前面是否有“旅店旅店”。在黃。在黃

5、昏來臨的時候，昏來臨的時候，“我我”感到了自己無所依靠，感到了自己無所依靠，于是于是“我我”拼命地到處尋找拼命地到處尋找“旅店旅店”。沒有。沒有找到找到“旅店旅店”，但，但“我我”搭上了車，暫時的搭上了車，暫時的舒服讓舒服讓“我我”滿足。不幸的是汽車拋錨了。滿足。不幸的是汽車拋錨了。為了維護正義，為了維護正義，“我我”付出了遍體鱗傷、無付出了遍體鱗傷、無限痛苦的代價。限痛苦的代價?！拔椅摇弊罱K尋找到了最終尋找到了“旅旅店店”被搶劫的傷痕累累的被搶劫的傷痕累累的“汽車汽車”。 尋找尋找“旅店旅店”的過程中，出現(xiàn)了哪些不合情的過程中，出現(xiàn)了哪些不合情理的事？理的事？ 司機態(tài)度突然轉(zhuǎn)變，司機態(tài)度突然

6、轉(zhuǎn)變，“笑嘻嘻地十分友好地笑嘻嘻地十分友好地看起我來看起我來”，而且還要，而且還要“我我”在車正開著時在車正開著時去車廂取蘋果；當(dāng)我問他去哪里時，他說去車廂取蘋果；當(dāng)我問他去哪里時，他說“開過去看吧開過去看吧”，“我我”旅行時沒有目的，旅行時沒有目的，司機也不在乎方向，只要汽車跑著就行；汽司機也不在乎方向，只要汽車跑著就行；汽車拋錨時，司機竟能在旁邊車拋錨時，司機竟能在旁邊“認真認真”地做起地做起了廣播體操；有人搶劫車上蘋果，他竟無動了廣播體操；有人搶劫車上蘋果，他竟無動于衷，只對于衷，只對“我我”被打破的鼻子感興趣；最被打破的鼻子感興趣；最后司機參加到搶劫者的行列中去，把后司機參加到搶劫者的

7、行列中去，把“我我”的背包也搶走了。的背包也搶走了。 這些荒誕情節(jié)在小說中起什么作用？ 荒誕的情節(jié)能更突出地揭示主題?；恼Q的情節(jié)能更突出地揭示主題?！拔椅摇迸c搶劫與搶劫者和司機的沖突，代表了者和司機的沖突，代表了“我我”與成人世界的沖與成人世界的沖突，更是突，更是“我我”與外部世界的沖突?；恼Q的情節(jié)與外部世界的沖突?；恼Q的情節(jié)顯示了荒誕社會中荒誕的生活。顯示了荒誕社會中荒誕的生活?！奥玫曷玫辍痹谛≌f中有什么象征意在小說中有什么象征意義？義？ “ “旅店旅店”是漂泊的靈魂的棲息地，是漂泊的靈魂的棲息地，是一處暫時或長久的寄托地。當(dāng)是一處暫時或長久的寄托地。當(dāng)“我我”躺在汽車里感到一絲溫暖，躺在汽

8、車里感到一絲溫暖，并說并說“我一直在尋找旅店，沒想我一直在尋找旅店，沒想到旅店你竟在這里到旅店你竟在這里”時，時，“旅店旅店”被賦予了被賦予了“我我”心底的一點希望、心底的一點希望、一份力量，小說在凄婉的傷感中一份力量，小說在凄婉的傷感中顯示了一點亮色。顯示了一點亮色。 在尋找在尋找“旅店旅店”的過程中，主人公的情緒有什么的過程中，主人公的情緒有什么變化？原因是什么？變化？原因是什么？ “我我”的情緒一直在變化的情緒一直在變化“我我”期望、失望；期望、失望；期望、出乎意料、大大失望；期望、更出乎意料、期望、出乎意料、大大失望；期望、更出乎意料、完全失望。完全失望。 “我我”的情緒變化來自客觀世

9、界的不可捉摸，想的情緒變化來自客觀世界的不可捉摸，想像中的世界和現(xiàn)實世界相差甚遠。像中的世界和現(xiàn)實世界相差甚遠。 小說通過描述一個小說通過描述一個1818歲男孩初次出門遠歲男孩初次出門遠行的經(jīng)歷，反映了孩子世界與成人世界行的經(jīng)歷，反映了孩子世界與成人世界的矛盾沖突，以及涉世未深的孩子對現(xiàn)的矛盾沖突，以及涉世未深的孩子對現(xiàn)實世界的困惑、恐懼。它提醒讀者，人實世界的困惑、恐懼。它提醒讀者，人生是復(fù)雜多變的，一個人在成長過程中，生是復(fù)雜多變的，一個人在成長過程中，會遇到諸多困難與挫折，同時也會有諸會遇到諸多困難與挫折，同時也會有諸多收獲。多收獲。主旨感悟主旨感悟作作品品特特點點 一是對荒誕世界的真實

10、表現(xiàn)。一是對荒誕世界的真實表現(xiàn)。 盡管先鋒實驗小說作家聲稱，寫什么并不重要，最盡管先鋒實驗小說作家聲稱，寫什么并不重要，最重要的怎么寫。但我們在這里并不能完全排除對寫重要的怎么寫。但我們在這里并不能完全排除對寫什么的考察，否則傳統(tǒng)欣賞就無所依傍。只有考察什么的考察，否則傳統(tǒng)欣賞就無所依傍。只有考察它寫的是什么，我們才能對作品的主題進行分析，它寫的是什么，我們才能對作品的主題進行分析，探究作家到底想給讀者傳達一個什么意思。這篇作探究作家到底想給讀者傳達一個什么意思。這篇作品的情節(jié)性和可讀性，為我們的這一探究提供了幫品的情節(jié)性和可讀性，為我們的這一探究提供了幫助?？梢赃@樣理解，通過敘述涉世不深的少

11、年助?？梢赃@樣理解，通過敘述涉世不深的少年“我我”第一次出門遠行的離奇遭遇，作者表達了對世界的第一次出門遠行的離奇遭遇，作者表達了對世界的看法：陌生、荒誕、無法理解，無從把握，從而流看法：陌生、荒誕、無法理解，無從把握，從而流露一種人生漂泊的悲觀情緒。露一種人生漂泊的悲觀情緒。 在余華的許多作品中，人是世界上的匆匆過客，人在余華的許多作品中，人是世界上的匆匆過客，人無端而來又無端而去，他孤獨寂寞地走過時間，又無端而來又無端而去，他孤獨寂寞地走過時間，又獨自走向大地。所以他筆下的人物大多是被獨自走向大地。所以他筆下的人物大多是被“拋拋”在險惡、陰暗的人生道路上，獨自面臨危機四伏、在險惡、陰暗的人

12、生道路上，獨自面臨危機四伏、險象環(huán)生的生存環(huán)境的。這里的險象環(huán)生的生存環(huán)境的。這里的“我我”不就是一個不就是一個被被“拋拋”在一種這樣的環(huán)境中的少年么？在一種這樣的環(huán)境中的少年么？“我我”像像一條船，行走在柏油馬路上，就像在茫茫的大海上一條船，行走在柏油馬路上，就像在茫茫的大海上航行，從哪里來？到哪里去？彼岸在哪里？這是人航行，從哪里來？到哪里去？彼岸在哪里？這是人們面對的共同難題，人生之旅不就與此相似？們面對的共同難題，人生之旅不就與此相似？作作品品特特點點二是獨特的敘述方式和語言表達。二是獨特的敘述方式和語言表達。傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣，總是讓人將過多的精力放在作傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣，總是讓人將過多的精

13、力放在作品的所指上，或者說，放在作品所寫的內(nèi)容上，品的所指上，或者說，放在作品所寫的內(nèi)容上，而不重視對表達過程的考察。這篇小說則將我而不重視對表達過程的考察。這篇小說則將我們的注意力從傳統(tǒng)的所指中分離，長久地停留們的注意力從傳統(tǒng)的所指中分離，長久地停留于作品獨特的敘述和精妙的語言表達上。余華于作品獨特的敘述和精妙的語言表達上。余華的小說，讓人驚訝于小說創(chuàng)作在經(jīng)歷了窮途末的小說，讓人驚訝于小說創(chuàng)作在經(jīng)歷了窮途末路后竟能找到這樣的柳暗花明，也讓人驚訝于路后竟能找到這樣的柳暗花明，也讓人驚訝于漢語言文字在余華手下經(jīng)過重組后的神奇魅力。漢語言文字在余華手下經(jīng)過重組后的神奇魅力。余華自余華自8080年代

14、初開始創(chuàng)作，但總是在重復(fù)著別年代初開始創(chuàng)作，但總是在重復(fù)著別人的敘述；而在創(chuàng)作這篇小說之后，才真正找人的敘述；而在創(chuàng)作這篇小說之后，才真正找到了屬于自己的敘述方式。我們閱讀這篇小說到了屬于自己的敘述方式。我們閱讀這篇小說時，總能感到余華創(chuàng)作時的一種高度靈感狀態(tài)，時，總能感到余華創(chuàng)作時的一種高度靈感狀態(tài)，習(xí)以為常的事情，經(jīng)他一表述，就能化腐朽為習(xí)以為常的事情，經(jīng)他一表述，就能化腐朽為神奇。神奇。作作品品特特點點作業(yè)作業(yè)1.1.寫下你個人初次遠行的經(jīng)歷或成長中的煩惱，寫下你個人初次遠行的經(jīng)歷或成長中的煩惱，探討面對成長中的挫折、困惑，該怎樣調(diào)控探討面對成長中的挫折、困惑，該怎樣調(diào)控好自己的心態(tài)，樹立積極向上的人生觀和價好自己的心態(tài)，樹立積極向上的人生觀和價值觀。值觀。2.2.課后閱讀卡夫卡荒誕小說課后閱讀卡夫卡荒誕小說變形記變形記，比較，比較一下與余華小說的異同。一下與余華小說的異同。3.3.成才之路成才之路上的練習(xí)。上的練習(xí)。