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1、2021-2022年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 晝夜交替 3教案 首師大版
教學(xué)目的：
1.了解晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)形成的。
2.初步學(xué)會(huì)演示晝夜交替現(xiàn)象的模擬實(shí)驗(yàn)。
3.通過(guò)研究晝夜交替現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力、分析問(wèn)題的能力和空間想象能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)了解晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)形成的。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生比較、分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，想象地球的自轉(zhuǎn)形成了晝夜現(xiàn)象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小地球儀（2個(gè)每個(gè)貼上標(biāo)志）、蠟燭（2個(gè)）
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
1.談話：看書(shū)上第20頁(yè)兩幅圖，觀察兩幅圖有什么不同？
2.學(xué)生分組觀察、交流。
估計(jì)：學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)兩幅圖的不同之處是一個(gè)
2、是白天，一個(gè)是黑夜。
3.提問(wèn)：白天和黑夜是怎樣形成的呢？
4.學(xué)生分組討論發(fā)言
估計(jì)：學(xué)生可能會(huì)有不同的觀點(diǎn)：一種是太陽(yáng)在圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)；另一種是地球在圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。這兩種觀點(diǎn)在教學(xué)中學(xué)生都有可能提出來(lái)，也可能只提出一種解釋。根據(jù)學(xué)生的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。
二、學(xué)習(xí)新課
1.談話：晝夜的形成到底與什么有關(guān)系呢？下面我們就通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)研究一下，看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)。（板書(shū)：晝夜交替）
2.教師引導(dǎo)學(xué)生用蠟燭表示太陽(yáng)，地球儀表示地球。在地球儀上的北京位置做一個(gè)標(biāo)記。鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察現(xiàn)象。
3.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、觀察并記錄。
4.談話：你們觀察到什么現(xiàn)象？
5.學(xué)生匯報(bào)。
6.提
3、問(wèn)：你怎樣解釋這些現(xiàn)象呢？
7.學(xué)生分組討論、匯報(bào)。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在“陽(yáng)光”的照射下，“地球”上明顯地分為明暗兩半球，明亮的部分向著太陽(yáng)，那里是白天；黑暗的部分背著“太陽(yáng)”，那里是黑夜。當(dāng)“地球”轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，同一個(gè)地方會(huì)發(fā)生晝夜交替的現(xiàn)象。（板書(shū)：地球自轉(zhuǎn)??交替）
三、課堂小結(jié)：
由于地球不停地自傳，所以人們就會(huì)看到每天太陽(yáng)東升西落、白天和黑夜就會(huì)交替出現(xiàn)。
四、鞏固提問(wèn)
思考問(wèn)題：
1．白天和黑夜交替出現(xiàn)，告訴了我們什么信息？
2．如果沒(méi)有晝夜的交替，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？
3．為什么太陽(yáng)每天都會(huì)東升西落？
附送：
2021-2022年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 晝夜交替 4教案 首師
4、大版
教學(xué)目的：
1.知道晝夜交替現(xiàn)象是地球自轉(zhuǎn)形成的。了解晝夜變化對(duì)動(dòng)植物行為的影響。
2.初步學(xué)會(huì)巖石晝夜交替現(xiàn)象的模擬實(shí)驗(yàn)。
3.通過(guò)研究晝夜交替現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力、分析能力和空間想象能力。
4.進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、求真求實(shí)的科學(xué)精神和尊重客觀規(guī)律的科學(xué)價(jià)值觀的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道晝夜交替現(xiàn)象是地球自轉(zhuǎn)形成的。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力、分析能力和空間想象能力。
課前準(zhǔn)備：
地球儀? ?蠟燭? ?圖片? ? 課件
教學(xué)過(guò)程? ? ? ?
（一）導(dǎo)入? ? ? ?
每天，我們看到太陽(yáng)在空中是怎樣運(yùn)動(dòng)的？伴隨太陽(yáng)的東升西落，發(fā)生了什么現(xiàn)象
5、？你認(rèn)為太陽(yáng)的東升西落、晝夜交替循環(huán)的現(xiàn)象是怎樣形成的？? ? ? ? ? ? ? ?
（二）新授? ? ? ?
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的自轉(zhuǎn)
（1） 談話：明明看到太陽(yáng)東升西落，為什么說(shuō)是地球在運(yùn)動(dòng)呢？為了弄清這個(gè)問(wèn)題，讓我們未聯(lián)想一些熟悉的現(xiàn)象：
? ???①當(dāng)你坐在快速向前行駛的汽車(chē)?yán)?，看到路旁的?shù)、房子等物體會(huì)怎樣？（向后移動(dòng)）
? ???②你們坐過(guò)船嗎？在船上怎樣知道船是否在行駛？怎樣知道船在向哪個(gè)方向行駛？如果看船上的物體能發(fā)現(xiàn)嗎？為什么？
（3）講解：當(dāng)我們隨同車(chē)、船一起運(yùn)動(dòng)的時(shí)候。會(huì)看到車(chē)、船以外的景物向相反方向運(yùn)動(dòng) ; 同時(shí)，通過(guò)觀察車(chē)、船以外的景物的運(yùn)
6、動(dòng)狀況，可以判斷我們乘坐的車(chē)船的運(yùn)動(dòng)情況。
（4）提問(wèn)：
? ? 已當(dāng)看到船艙外的景物是靜止的。這說(shuō)明什么？??
?? （5）討論：我們可以根據(jù)物體間相互運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，推想地球的運(yùn)動(dòng)狀況。
? ?（6）教師小結(jié)：
? ???通過(guò)以上分析，我們認(rèn)為地球在不停地自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)，這個(gè)分析是正確的。現(xiàn)在，人們可以乘火箭、航天飛機(jī)離開(kāi)地球，從宇宙空間觀察地球，看到地球確實(shí)在轉(zhuǎn)動(dòng)。
? ? 2 .指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)晝夜的成因
? ???（1）討論：
? ?? ?①我們已經(jīng)知道晝夜現(xiàn)象是伴隨太陽(yáng)東升西落發(fā)生的。既然太陽(yáng)東升西落是由于地球自轉(zhuǎn)引起的，那晝夜現(xiàn)象應(yīng)該是由什么引起的？（由地球自
7、轉(zhuǎn)引起的）
? ?? ?②請(qǐng)你想象一下，為什么在地球自轉(zhuǎn)過(guò)程中地球上會(huì)有晝夜現(xiàn)象呢？
? ???（2）講述：為了證明這個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。每組都有一個(gè)用乒乓球做的小地球儀，我們就用它來(lái)實(shí)驗(yàn)。
? ???（3）分組實(shí)驗(yàn)：
? ???（4）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
? ???（5）教師小結(jié)：
? ?? ?? ?地球是個(gè)球體，太陽(yáng)只能照亮地球的一半，向著太陽(yáng)的那面是白晝，背著太陽(yáng)的那面是黑夜。地球不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，晝夜現(xiàn)象就會(huì)交替出現(xiàn)。 ? ? ? ?
學(xué)生自由談
學(xué)生討論
學(xué)生想象
學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)? ? ? ?
（三）鞏固? ? ? ?
1.白天和黑夜的交替出現(xiàn)，告訴我們什么？
2.設(shè)想如果沒(méi)有晝夜交替現(xiàn)象，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？
3.為什么太陽(yáng)東升西落會(huì)循環(huán)出現(xiàn)？? ? ? ? ? ? ? ?
（四）作業(yè)? ? ? ?
搜集四季變化的資料。? ? ? ? ? ? ? ?
板書(shū)：? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??
?6.晝夜交替
自轉(zhuǎn)方向：自西向東
自轉(zhuǎn)時(shí)間：24小時(shí)
2021-2022年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 晝夜交替 3教案 首師大版
