2021-2022年四年級數(shù)學(xué)上冊 用數(shù)表示事物教案 冀教版

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1、2021-2022年四年級數(shù)學(xué)上冊 用數(shù)表示事物教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．結(jié)合具體事物，經(jīng)歷自主探索用數(shù)表示事物的過程。 2．了解用數(shù)表示事物的作用，會用數(shù)表示生活中的簡單事物，并能進(jìn)行交流。 3．體會數(shù)學(xué)的作用，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)方案： 通用教案 個性化教案 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)預(yù)設(shè) 一、創(chuàng)設(shè)情境 請學(xué)生說出自己家的門牌號，在判斷出這個同學(xué)家的位置的基礎(chǔ)上，引出今天的活動內(nèi)容。 師：同學(xué)們，誰愿意把你們家的門牌號介紹給大家？ 請幾個同學(xué)說出自己家的門牌號。教師板書出來：如：603、401等。 師：誰能根據(jù)這幾個同學(xué)家的門牌號說出他們家的位置

2、。 請沒去過這幾個同學(xué)家的發(fā)言。要說出判斷的理由。 學(xué)生匯報判斷的結(jié)果和依據(jù)。 ●603是六樓最右邊一家，因為一般的門牌號第一個數(shù)都是樓層，最后一個數(shù)是同一樓層中各戶的順序，一般從左往右編號，所以…… 師：你們真聰明，根據(jù)一個數(shù)就能知道這家的位置。看來，這用數(shù)表示事物還真是很方便。今天，我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)用數(shù)表示事物。 二、門牌編號 1．教師提出門牌編號問題，讓學(xué)生自己讀書。 師：我們教材上也有一個門牌編號問題。請同學(xué)們翻開課本，自己讀一讀圖左邊的文字。 2．交流讀書的收獲。讓學(xué)生說一說了解到什么情況？然后師生對話，讓學(xué)生了解小區(qū)門牌號的編號規(guī)則、明白編號的方法及門牌號

3、中每個數(shù)字表示的意義。 師：說一說讀書了解的情況。 生：一個小區(qū)有32棟住宅樓。 生：小區(qū)為每家都編一個門牌號。 師：這個小區(qū)的門牌號和我們以前了解的編門牌號有什么不同呢？ 生：前面說的是一棟里一個單元的編號。 生：這個小區(qū)要給各棟樓編號。 生：“012501”這個門牌號表示1號樓2單元5層1室。 師：這個編號中數(shù)字分別表示什么？ 生：01表示1號樓。 師：那22號樓2單元5層1室應(yīng)該怎樣表示呢？ 生：用22表示。 生：把01換成22。 師：因為有32棟樓，所以樓號用兩個數(shù)字表示，有道理。其它幾個數(shù)呢？ …… 3．出示聰聰和紅紅的對話，請學(xué)生試著寫出門牌號。

4、 師：聰聰和紅紅就住在這個小區(qū)里。讀一讀他們兩個人的對話。你知道紅紅和亮亮家的門牌號嗎？ 交流時，說一說自己的想法。自己試著寫出來。 4．出示四個門牌號，提出第（2）個問題，鼓勵學(xué)生用自己的方式表達(dá)。 師：還有幾位同學(xué)也住在這個小區(qū)，這是他們幾家的門牌號，（出示門牌號）憑著門牌號你能找到他們的家嗎？ 給學(xué)生一定的思考時間，再交流。學(xué)生可能有不同的敘述方式，只要意思對，就可以。 5．讓學(xué)生自己寫門牌號，請同同桌互相判斷。 師：假如你們家就住在這個小區(qū)，說一說你們家所在的位置或門牌號，請同桌互相判斷。 三、編學(xué)號。 1．教師談話引出編學(xué)號的問題，通過自己看書和同桌討論，

5、使學(xué)生明白每個數(shù)字所表示的意義。 師：這些簡單的數(shù)字，不僅可以用來編寫門牌號，還可以用來編排學(xué)號。請學(xué)生們看課本65頁第二個問題。認(rèn)真讀一讀，然后同桌討論一下，學(xué)號中每個數(shù)字代表什么？想一想學(xué)號是怎樣編排的？ 學(xué)生看書討論后，全班交流。 師：你能說出學(xué)號中各數(shù)字表示的意義嗎？ 如果學(xué)生問，為什么xx年在學(xué)號中只記作03，教師可介紹：年份用兩個數(shù)字就可以表示從xx到2099年，所以這樣表示就足夠了。體會數(shù)字編號的簡明性。 師：學(xué)號的前兩個數(shù)表示入學(xué)的年份，第三個數(shù)表示班級，第四第五表示學(xué)生在班里的號碼，最后一個數(shù)表示學(xué)生的性別。 2.出示（1）題中的三個學(xué)號，提出判斷的問題，

6、讓學(xué)生獨立思考，然后交流。說一說判斷的依據(jù)。 師：同學(xué)們已經(jīng)明白了學(xué)號編號的規(guī)則。下面請看第（1）題中的三個學(xué)號。判斷一下是哪年入學(xué)的，幾班的學(xué)生？是男生還是女生？ 一個學(xué)生可能說不全，鼓勵其他學(xué)生補(bǔ)充，逐步達(dá)到熟練。 師：老師有一個疑問，為什么學(xué)號中選取入學(xué)時間來編號，而不直接寫年級呢？ 使學(xué)生明確：年級會不斷發(fā)生變化，而入學(xué)時間是固定的。體會數(shù)字編號的科學(xué)性。 3．提出第（2）個問題，給學(xué)生獨立思考的時間，然后再交流。 師：xx年入學(xué)的同學(xué)現(xiàn)在是幾年級？xx年入學(xué)的呢？ 學(xué)生回答后，要求學(xué)生說說是怎樣想的。 學(xué)生可能出現(xiàn)的方法： ●用現(xiàn)在的年份減去入學(xué)的年份。 ●逐

7、年數(shù)。01年9月份入學(xué)到02年9月份上2年級……一直算到現(xiàn)在。 4．提出給自己編學(xué)號的要求，給學(xué)生獨立編號的時間，然后交流。 師：你能按上面的規(guī)則給自己編一個學(xué)號嗎？ 師：老師也想知道你們給自己編的學(xué)號，誰愿意告訴我？ 四、解決問題 1．教師提出問題（4），讓學(xué)生觀察學(xué)生名單。鼓勵學(xué)生當(dāng)一次校長給這些學(xué)生編學(xué)號。 師：同學(xué)們表現(xiàn)的都很出色，下面有一項任務(wù)想教給你們，請你當(dāng)一次學(xué)校的校長，為一年級新生編一下學(xué)號。看誰的任務(wù)完成的漂亮！書上的空格較小，可寫在紙上。 學(xué)生自主完成，教師巡視。 2．交流學(xué)生編號的結(jié)果，先說一說是怎樣編的，再同桌互相欣賞編出的號碼。 師

8、：說一說你是怎樣編的？只說方法，不說具體學(xué)號。 學(xué)生可能出現(xiàn)的編號形式： ●不區(qū)分性別，按表中順序依次編號； ●區(qū)分性別，給所有女生按順序編號，然后再接著給男生編號；或相反。 五、擴(kuò)展練習(xí) 出示四個圖片，讓學(xué)生進(jìn)行觀察、討論，了解這些事物用數(shù)字表示的作用，教師課前了解這些事物中數(shù)字所表示的意義，指導(dǎo)學(xué)生交流。 師：通過前面的活動，我們知道了用數(shù)表示門牌號、表示學(xué)號等事物，在實際生活中，還有許多用數(shù)表示的事物。請看教材上的四幅圖。 師：你知道這些數(shù)字編號所表示的意義嗎？它有什么作用呢？ 教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上補(bǔ)充。 ●交通信號燈學(xué)生比較常見，較易說出是表示等待或通行

9、的時間。 ●身份證上的號碼：（以18位數(shù)字身份證為例） 前兩個數(shù)字表示省份（如13代表河北省）；第3、4位上的兩個數(shù)字表示所在的城市（如01表示石家莊）；第5、6位上的數(shù)字表示戶籍所在的縣（區(qū)）（如04表示石家莊市橋西區(qū)）；第7—14上的數(shù)字表示這個人的出生年、月、日；后面的兩個數(shù)字表示居住地所在的派出所；第17位表示某人的性別（單數(shù)表示男性，雙數(shù)表示女性）；新版身份證的最后一個數(shù)字是個人信息碼，有的也用X表示。 ●收據(jù)上的編號： 收據(jù)一般至少兩聯(lián)，上面的數(shù)字表示收據(jù)的順序號。以防丟失，便于查找。 ●汽車號碼： 冀后面的字母代表市，其它數(shù)字表示牌照的順序號。 六、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

10、提出課下閱讀兔博士網(wǎng)站文章的要求，鼓勵學(xué)生觀察爸爸媽媽的手機(jī)屏，議論手機(jī)上的盲點設(shè)置有何不同，為什么這樣設(shè)計？ 師：請同學(xué)們課下閱讀“數(shù)字帶來的光明”這篇文章，并回答最下面的問題。 教學(xué)隨筆： _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________________

11、_______________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 附送： 2021-2022年四年級數(shù)學(xué)上冊 用水教案 滬教版 一、 求□中的數(shù)（寫出計算過程） □＋719＝971

12、 612－□＝78 □÷25＝24 二、遞等式計算（能簡則簡） 468－168÷3 2074―253―347 （324－72）÷21 三、應(yīng)用題 1.小巧家去年共繳水電費2112元，其中水費852元。 ①小巧家去年繳的電費有多少元？ ②今年她家準(zhǔn)備平均每月比去年節(jié)約8元電費，那么今年每月的電費是多少元？ ③小巧家去年每月繳的水費有多少元？ ④到今年8月底，她家水費共繳了520元，照這樣計算，前8個月平均每月可以節(jié)約多少元？ 2.學(xué)校操場上有女同學(xué)77人，男同學(xué)的人數(shù)比女同學(xué)的2倍少25人，操場上有男同學(xué)多少人？