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1、2022年五年級數學下冊 等式的性質教案 西師大版
教
學
目
標
1.讓學生在具體的情境中，初步理解“等式兩邊同時乘以或者除以同一個不是0的數，所得結果仍然是等式”，學會應用等式的這個性質解只含有乘法或除法運算的簡單方程。
2.讓學生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，進一步積累數學活動的經驗，感受方程的思想方法，發(fā)展初步的抽象思維能力。
3.讓學生在學習和探索的過程中，進一步培養(yǎng)獨立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗等習慣，獲得一些成功的體驗，進一步樹立學好數學的信心。
教
學
重
難
點
教學重點：探索并理解“等式兩邊同時乘或除以同一個不等于0的數，所得結果
2、仍然是等式”的性質。
教學難點：利用“等式兩邊同時乘或除以同一個不等于0的數，所得結果仍然是等式”的性質解方程。
教
學
資
源
學生已經認識了等式與方程，理解了“等式兩邊同時加上或減去同一個數，所得結果仍然是等式”，并且已經會解只含有加法和減法運算的簡單方程。
預
習
設
計
1.仔細觀察例5，并完成填空。
2.寫一個等式，兩邊同時乘同一個數，還是等式嗎？同時除以同一個數呢？都能除以0嗎？
你有什么發(fā)現？
一、交流預習作業(yè)，揭示課題。（預設12分鐘）
1.交流預習作業(yè)1。
2.交流預習作業(yè)2
3.揭示課題。
二、組織交流，建構模型（預設10分鐘）。
3、1.出示例6
（1）學生獨立解決。
（2）小小組交流：這樣做的依據是什么？
（3）集體交流。
你是怎樣做的？
2.完成試一試
三、分層練習、鞏固內化。（預設9分鐘）
1.基本練習：
“練一練”第1題，練習二第2題
2.鞏固練習：“練一練”第2題， “練習二”1題
3.應用練習：練習二第4題
四、課堂總結。（預設1分鐘）
【板塊一】
集體解決：
左邊的圖與右邊的相比，物體的質量發(fā)生了怎樣的變化？天平還會平衡嗎？
你能根據質量的變化情況列出等式嗎？這又說明了什么？
觀察這些等式，你有什么發(fā)現？
提示：兩邊同時除以0可以嗎？為什么？
小結：等式的性質。
揭示課題：這就是我們今天要學習的又一個等式的性質。
【板塊二】
誰能說一說解這個方程，最關鍵是什么？
【板塊三】
練習二第2題：每題中解方程時分別省略了什么？
練習二第4題：從圖中可以看出什么數量關系? 平行四邊形的面積公式是什么？
【板塊四】
本節(jié)課，你有什么收獲？說說你得到的知識？
作業(yè)
設計
課堂作業(yè)：《補充習題》第4頁。
家庭作業(yè)：《一課一練》第4頁。
完成作業(yè)后互相檢查校對。
2022年五年級數學下冊 等式的性質教案 西師大版
