2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3.4長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)教案 新人教版

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1、2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3.4長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)教案 新人教版 教學(xué)內(nèi)容: 教材第42頁—43頁例2、例3以及第44頁練習(xí)十的第1、2題。 教學(xué)要求: 1、使學(xué)生進(jìn)一步理解周長(zhǎng)的概念,通過探究理解、掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法,并獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。 2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及概括能力。 教學(xué)重難點(diǎn): 長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí) 1.什么叫做周長(zhǎng)? 2.同桌摸一摸課桌的周長(zhǎng)。 3.長(zhǎng)方形和正方形的邊分別叫做什么?有什么特點(diǎn)? 二、新授 1.出示兩張卡片,如圖: 2.這兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)哪個(gè)長(zhǎng)一些?你有什么辦法證明你的判斷是正確的?

2、 3.學(xué)生探究 ⑴學(xué)生獨(dú)立思考計(jì)算:要計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng),首先要知道什么?你怎樣算出這兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)? ⑵四人小組交流 ⑶全班匯報(bào):這兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)哪個(gè)長(zhǎng)一些?你是怎么知道的?還有什么辦法可以知道? ⑷思考:求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)必須知道什么?求正方形的周長(zhǎng)必須知道什么? 4.算法概括 ⑴長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的算法你喜歡哪一種?為什么? ⑵正方形周長(zhǎng)的算法你喜歡哪一種?為什么? ⑶你喜歡哪種算法就用哪種方法計(jì)算,只要你算的又快又準(zhǔn)。 5.鞏固 ⑴ ? 6分米8厘米2厘米 ? ? ? ? ?1厘米 3分米8厘米 ? ⑵一塊長(zhǎng)方形的臺(tái)布,長(zhǎng)5分米,寬4分米,在它的四周繡上

3、花邊?;ㄟ呴L(zhǎng)多少分米? ⑶一個(gè)正方形的鏡框,四周釘上木條,鏡框的邊長(zhǎng)是4分米。至少需要木條多少分米? ⑷一個(gè)長(zhǎng)方形花壇的長(zhǎng)是5米,寬是3米,這個(gè)花壇的周長(zhǎng)是多少米? 三、總結(jié)。 通過今天的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?有什么感受?還有問題嗎? 四、機(jī)動(dòng)發(fā)展題 ⑴要計(jì)算下圖的周長(zhǎng),你準(zhǔn)備量哪幾條邊?最少量幾條?為什么? ⑵計(jì)算下圖的周長(zhǎng)呢? 教學(xué)反思: 長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算的練習(xí)課 練習(xí)內(nèi)容: 教材第44頁練習(xí)十 練習(xí)要求: 使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算的方法,并能根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。 練習(xí)重難點(diǎn): 長(zhǎng)方形和正方

4、形周長(zhǎng)計(jì)算的方法。 練習(xí)過程: 一、基礎(chǔ)練習(xí) 1.用自己的話說說什么叫做周長(zhǎng)。要求長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)必須知道什么? 2.先量一量,再計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)。 ? ? ⑴自己先量一量記錄下來,然后再計(jì)算。 ⑵全班匯報(bào),集體訂正。 3.課本44頁第二題: 出示一幅長(zhǎng)方形的地圖,求出它的周長(zhǎng)。 ⑴學(xué)生獨(dú)立完成,再和同桌說說你是怎么算出來的。 ⑵集體訂正。 二、綜合練習(xí) 1.用2個(gè)邊長(zhǎng)為1厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少? ?如圖: ⑴獨(dú)立完成 ⑵集體訂正,并說說你是怎么想的,中間哪條邊為什么不算? 2.一塊正方形的手帕邊長(zhǎng)是2分米,用90厘米長(zhǎng)的綢帶能圍一圈嗎? ⑴獨(dú)立思考:用90厘米的綢帶圍一圈指的是什么? ⑵在四人小組里說說你是怎么算的。 ⑶全班匯報(bào) 3.在課本上找兩幅自己喜歡的圖畫,算一算它們的周長(zhǎng),再和同桌交流。 三、活動(dòng)練習(xí) 四人小組合作量一量,填一填。 姓名 頭圍厘米 胸圍厘米 腰圍厘米 四、作業(yè) 找一件表面是長(zhǎng)方形的物品,想辦法算出它的周長(zhǎng)。 教學(xué)反思:

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