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1、2022年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 口語(yǔ)交際專項(xiàng) 新人教版一、我的課余生活同學(xué)們都在討論豐富多彩的課余生活，你準(zhǔn)備怎么說(shuō)？根據(jù)圖片內(nèi)容把你要說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。（100字左右）二、講名人故事同學(xué)們你最近讀了那些名人故事，請(qǐng)把你讀的名人故事講給同學(xué)們聽(tīng)，根據(jù)上面名人圖片講一講他們的故事吧。三、秋天的畫(huà)面秋天里，同學(xué)們可以做許多有趣的事，大家都在談?wù)撉锾斓氖虑?。同學(xué)們也都在講秋天做的故事，你準(zhǔn)備怎么說(shuō)？把你要說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)（100字左右）四、觀察日記同學(xué)們，我們身邊的許多事物，都有著無(wú)窮的奧秘，我們學(xué)習(xí)的本組課文，有的作者留意了鮮花的開(kāi)放，有的作者注意了蜜蜂的飛行，列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂。只要留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許
2、許多多有趣的現(xiàn)象。把你觀察到的昆蟲(chóng)、小鳥(niǎo)、花朵、魚(yú)兒快寫(xiě)下來(lái)吧。（要求100左右字）五、生活中的傳統(tǒng)文化小朋友們，我們中華民族有著五千年的文明史，鑄就了光輝燦爛的傳統(tǒng)文化。今天，我們就一起走進(jìn)我們的生活，聊聊我們的傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的魅力！請(qǐng)你談?wù)勀阒赖膫鹘y(tǒng)節(jié)日吧。（字?jǐn)?shù)100左右）六、風(fēng)景優(yōu)美的地方同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？老師今天帶來(lái)了許多風(fēng)景照片，有些地方是我去過(guò)的，有些是我特別想去的地方，請(qǐng)你們也看一看有哪些是你們?nèi)ミ^(guò)的，有去過(guò)的請(qǐng)把它的美景寫(xiě)下來(lái)好嗎？七、動(dòng)腦筋解決問(wèn)題同學(xué)們，喜歡看一休哥的動(dòng)畫(huà)片嗎？在生活當(dāng)中會(huì)遇到許許多多難題，你解決了嗎？這節(jié)課我們也來(lái)比一比，誰(shuí)是最善于動(dòng)腦筋
3、的聰明的一休！把你生活中遇到困難的解決方法說(shuō)出來(lái)吧。（字?jǐn)?shù)100左右）八、夸夸我的同學(xué)老師：首先想請(qǐng)問(wèn)下大家，平時(shí)在與人說(shuō)話交談時(shí)要注意些什么？學(xué)生回答： 態(tài)度真誠(chéng)、儀態(tài)大方、語(yǔ)速適中、吐字清楚 。老師：好，就讓我們帶著這些要求，一起來(lái)讀題“夸夸我的xx同學(xué)”，看著這個(gè)題目，你最想夸誰(shuí)？人教版三年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際專項(xiàng)答案一、解析：我們的課余生活是人教版第五冊(cè)第一單元語(yǔ)文園地一的綜合性學(xué)習(xí)的一個(gè)組成部分。話題是交流自己的課余生活。學(xué)習(xí)通過(guò)本單元的課文，了解了民族小學(xué)孩子的課間活動(dòng)。與小朋友一起發(fā)現(xiàn)蒲公英的秘密，目睹了槐鄉(xiāng)孩子爬上高高的槐樹(shù)割槐花掙學(xué)費(fèi)的情形，這次口語(yǔ)交際是在前面綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的
4、一次展示，目的就是讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的課余生活，把課余生活所獲取的樂(lè)趣與大家分享，老師作為一個(gè)引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)記錄來(lái)交流。第一單元的口語(yǔ)交際要求：此次口語(yǔ)交際主要注意以下三項(xiàng)：1。課余做了哪些有趣、特別的事情；2。有什么收獲或感受；3。你覺(jué)得哪些同學(xué)的課余生活安排得比較好，你打算以后怎么安排自己的課余生活。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用自己的聽(tīng)力和觀察力，留心周?chē)囊磺校瑥纳钪蝎@得感受。答案：我的課余生活是那樣豐富多彩，我喜歡跳舞、畫(huà)畫(huà)、看書(shū)、寫(xiě)字。我最喜歡畫(huà)畫(huà)啦！因?yàn)椋瑢W(xué)畫(huà)畫(huà)可以讓我們培養(yǎng)想像能力和繪畫(huà)能力。只要一拿起筆，我仿佛就像進(jìn)入了畫(huà)中的情景。有善良的白雪公主、可愛(ài)的小熊貓、可怕的獅子
5、其實(shí)，我還有許多愛(ài)好，像跳舞、練書(shū)法，他們都是我生活中的一部分，構(gòu)成了我豐富多彩的生活。二、解析：名人如同是灑落在人類歷史天空中的無(wú)數(shù)明星，永遠(yuǎn)閃耀著偉大的人性光輝，成為人們的一種精神，一個(gè)航標(biāo)，一種智慧，激勵(lì)人們不斷前進(jìn)。這節(jié)課，就讓我們一起走近名人，了解名人故事，追尋名人身上與眾不同的精神。在第二單元中，我們一起學(xué)習(xí)了四篇名人故事，它們分別是灰雀小攝影師奇怪的大石頭我不能失信。這些名人們到底具有哪些與眾不同特點(diǎn)呢？今天，我們就用幾張名人圖片（選擇一幅）講講他們的故事。答案：一個(gè)星期天，雷鋒的戰(zhàn)友王大力把所有戰(zhàn)士們的襪子和衣服都洗了，雷鋒正在晾衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的舊襪子不見(jiàn)了，他就到處尋找。這
6、時(shí)，王大力說(shuō)：“雷鋒，你有那么多存款，還這么舍不得買(mǎi)一雙襪子。你瞧，你這雙襪子穿在腳上不嫌得難受？”雷鋒說(shuō)：“只要不耽誤我的工作就可以啦！”王大力又說(shuō)：“那你不覺(jué)得難看嗎？”“咱們軍人不是把襪子穿給別人看的。”這幾句話，就已經(jīng)體現(xiàn)出了雷鋒的節(jié)約精神。他每個(gè)月只有6元錢(qián)獎(jiǎng)金，他卻把錢(qián)存在銀行，一年一年過(guò)去了，雷鋒把省下來(lái)的錢(qián)全都捐給災(zāi)區(qū)人民，可是他自己卻舍不得買(mǎi)新襪子。雷鋒不勤儉節(jié)約嗎？三、解析：要求教師必須準(zhǔn)確的把握教材，創(chuàng)造性地使用教材，引導(dǎo)學(xué)生拓展訓(xùn)練內(nèi)容，主動(dòng)參與口語(yǔ)交際素材的選擇。圍繞“秋天”這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇素材。有的學(xué)生搜集了好多秋天的圖片、照片，有的學(xué)生搜集了秋天的樹(shù)葉、
7、花草、果實(shí)，還有的學(xué)生搜集了贊美秋天的短文、詩(shī)句等，選擇了自己喜歡的素材進(jìn)行交際，既活用了教材，拓展了教材內(nèi)容，又激活了學(xué)生的想象力，點(diǎn)燃了他們創(chuàng)新思維的火花，使課堂充滿生機(jī)與活力。答案：一個(gè)秋高氣爽、風(fēng)和日麗的上午，我和爸爸媽媽來(lái)到外公家的果園里摘果子。 我一走進(jìn)果園，一股果香就撲鼻而來(lái)，柿子樹(shù)上掛滿了圓圓的柿子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一盞盞小紅燈籠。綠油油的橘子躲在綠葉叢中，好像在和我們玩捉迷藏。黃中透白的梨子，上小下大，好像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小葫蘆。我看到這么多的果子，我的口水都快流下來(lái)了。我也迫不及待地來(lái)到一棵橘子樹(shù)下，望著滿樹(shù)的橘子，我想：我一定要多摘一些，回家多嘗一些。我看準(zhǔn)了一個(gè)又大又紅的橘子，伸
8、出手，踮起腳，抓住了一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，我小心翼翼地把它摘下來(lái)。我一個(gè)一個(gè)把橘子從樹(shù)上摘下來(lái)，不一會(huì)兒就摘了滿滿一籃。 四、解析：課程標(biāo)準(zhǔn)指出口語(yǔ)交際的目標(biāo)是：“具有日常交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。”引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)表達(dá)、傾聽(tīng)、交流，說(shuō)說(shuō)自己和聽(tīng)聽(tīng)別人的觀察所得，互相啟發(fā)。興趣是最好的教師，而培養(yǎng)興趣的重要途徑之一就是“激勵(lì)”。讓學(xué)生在小組內(nèi)充分地說(shuō)和評(píng)的基礎(chǔ)上，在班上進(jìn)行復(fù)述、補(bǔ)充、評(píng)議，激發(fā)興趣，引發(fā)全體學(xué)生參與互動(dòng)交際的積極性，從而鍛煉每一個(gè)孩子口語(yǔ)交際的能力。小學(xué)生智能發(fā)展尚處于低級(jí)階段，他們觀察事物往往比較粗
9、略，正像克魯普斯卡婭曾經(jīng)說(shuō)的：“在大多數(shù)情況下，學(xué)生完全不會(huì)觀察，可以這樣認(rèn)為，他們的眼睛不用來(lái)看，耳朵不用來(lái)聽(tīng)。教師的任務(wù)就是教他們學(xué)會(huì)看、聽(tīng)、感覺(jué)?！币虼?，在教低年級(jí)小學(xué)生說(shuō)話時(shí)，要教會(huì)他們觀察。直觀形象的實(shí)物展示，能很快吸引學(xué)生的注意力，易于學(xué)生觀察。答案：蜘蛛見(jiàn)此情景馬上向飛蛾爬去。到了飛蛾身邊，它從尾部抽出一根絲來(lái)，纏住了飛蛾的腿和翅膀。一圈，兩圈，三圈蜘蛛不停地纏著，飛蛾不停地反抗。飛蛾剛掙出一只翅膀，另一只翅膀又被勃住了；剛抽出一只腳，另一只腳又被纏住了。大約過(guò)了兩分鐘，飛蛾的腳再也不能動(dòng)了，只剩下兩只翅膀輕輕地?fù)渲?這時(shí)，蜘蛛從嘴里吐出一點(diǎn)粘液，使飛蛾變軟，然后慢慢吃掉。五、解
10、析：生活中的傳統(tǒng)文化是小學(xué)語(yǔ)文人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地五中的口語(yǔ)交際話題。這個(gè)單元的課題是燦爛的中華民族文化，由于課的特殊性，雖在這一環(huán)只提供一個(gè)話題，但教材的安排上，是循序漸進(jìn)地讓學(xué)生不斷的去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié)。本單元第三篇課文后給予的“綜合性學(xué)習(xí)”的提示，可以說(shuō)，課文的學(xué)習(xí)為“綜合性學(xué)習(xí)”引路導(dǎo)航，口語(yǔ)交際讓“綜合性學(xué)習(xí)”活動(dòng)實(shí)景再現(xiàn)。1、學(xué)生在自主分組的基礎(chǔ)上合作、探究，了解生活中的中華傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的魅力。 2、匯報(bào)交流中，學(xué)會(huì)整理搜集到的信息，學(xué)會(huì)有條理，有感情地向他人介紹“傳統(tǒng)佳節(jié)”，細(xì)說(shuō)“春節(jié)”、“端午”的風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)佳節(jié)的豐富多彩。3、能主動(dòng)參與交際活動(dòng)，樂(lè)于展
11、示自己的學(xué)習(xí)收獲和才能，并善于與別人交流，在交互的過(guò)程中學(xué)會(huì)溝通，培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力； 4、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化，增強(qiáng)民族自豪感。答案：元宵節(jié)（上元）：正月十五日。有些地方有“小年大十五”之說(shuō)，一般從初九以后，各村鎮(zhèn)社火隊(duì)開(kāi)始出動(dòng)，獅子、龍燈、旱船等走鄉(xiāng)串戶，較大村莊還排練秦腔，每晚結(jié)合社火演出，張燈結(jié)彩，鞭炮齊鳴，鑼鼓喧天，景象非常熱鬧。十四、十五、十六男女老少都要出門(mén)游賞，謂之“游百病”，以祓病納祥。舊俗以元夜張燈為戲，所以又叫燈節(jié)。六、解析：1、通過(guò)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的欲望，樂(lè)意介紹自己去過(guò)的地方或最想去的地方，并且盡量圍繞一個(gè)地方說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)，使聽(tīng)的人也想去。
12、2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力、與別人交流時(shí)真誠(chéng)有禮、認(rèn)真傾聽(tīng)的態(tài)度和習(xí)慣。 3、鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立交際的自信心，敢于表達(dá)自己的內(nèi)心感受，并且積極參與交際。 4、感受祖國(guó)的迷人風(fēng)景和物產(chǎn)的富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。引導(dǎo)學(xué)生把自己去過(guò)的地方或最想去的地方介紹清楚，讓聽(tīng)的人也想去。 運(yùn)用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言介紹收集到的信息資料，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。答案：千島湖因其山青、水秀、洞奇、石怪而被譽(yù)為“千島碧水畫(huà)中游”。它的湖區(qū)面積573平方公里，湖中擁有形態(tài)各異的大小島嶼1078座，平均水深34米，能見(jiàn)度最高達(dá)12米，屬國(guó)家一級(jí)水體，被原新華社社長(zhǎng)穆青贊譽(yù)為“天下第一秀水”，整個(gè)湖區(qū)分為東北、東南、西北、
13、西南、中心五大湖區(qū)。千島湖碧波萬(wàn)傾，千島竟秀，群山疊翠，峽谷幽深，溪澗清秀，洞石奇異，還有種類眾多的生物資源，文物古跡和豐富的土特產(chǎn)品，構(gòu)成了享譽(yù)中外的島湖風(fēng)景特點(diǎn)。近年來(lái)，經(jīng)過(guò)大規(guī)模的改造和建設(shè)，已形成了品位較高、內(nèi)涵豐富的羨山、屏峰、梅峰、龍山、動(dòng)物野趣、石林六大景區(qū)的14處景點(diǎn)。七、解析：主題是讓學(xué)生來(lái)談?wù)撊粘Ｉ钪袝?huì)遇見(jiàn)的一些不方便的地方，指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。要求： 1.學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。2.能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3.聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。4.與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。5.有表達(dá)的自信心。積極參與討論
14、，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見(jiàn)。雖然題目是“動(dòng)腦筋解決問(wèn)題”，但是歸根究底是口語(yǔ)交際課?！敖陶n文”要向“教課程”轉(zhuǎn)身，每一次文本的訴求應(yīng)放在對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文能力的培養(yǎng)上。因此口語(yǔ)的訓(xùn)練才是重中之重。答案：暑假里，爸爸媽媽白天上班去了，我和弟弟在家。弟弟年紀(jì)小，提不動(dòng)水瓶，遇上我正在做作業(yè)，也只好停下來(lái)給他倒水喝，要是弟弟自己能倒多好啊。后來(lái)，我想到了虹吸管，于是，找來(lái)了一長(zhǎng)一短兩根橡皮管和一段玻璃管，在水瓶的軟木塞上開(kāi)了個(gè)孔，把玻璃管捅過(guò)去，在玻璃管的上端套了根長(zhǎng)橡皮管，下端套了根短橡皮管，我又在瓶塞上開(kāi)了個(gè)孔，這樣，輕輕一吸， 就有水流出來(lái)，弟弟也可以自己倒水喝了。不用的時(shí)候，把出水口向上卷起， 用
15、夾子夾緊；用的時(shí)候，松開(kāi)夾子，水就會(huì)不斷地流出來(lái)。八、解析：在交際中，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，做到態(tài)度大方，有禮貌，能清楚、明白地表達(dá)自己的見(jiàn)聞和感受，能認(rèn)真傾聽(tīng)?？赏ㄟ^(guò)游戲、創(chuàng)設(shè)情境等形式激發(fā)學(xué)生的交際興趣，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。在交際中增進(jìn)同學(xué)友誼，能發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長(zhǎng)處，表達(dá)真情實(shí)感，并學(xué)會(huì)真誠(chéng)的對(duì)待同學(xué)。掌握用具體事例真心誠(chéng)意贊揚(yáng)同學(xué)的表達(dá)方法，培養(yǎng)文明真誠(chéng)的交際習(xí)慣和良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度。答案：張學(xué)藝，一個(gè)文靜又可愛(ài)，學(xué)習(xí)好又熱心的女孩。大家都很喜歡她呢！ “哎呦！我的腿真疼?。 币晃恢等丈舐暯泻爸?。正巧，被走過(guò)班門(mén)口的張學(xué)藝聽(tīng)到了，她像箭一樣飛奔到班中：
16、“我來(lái)也！我?guī)湍?！”張學(xué)藝既熱情又充滿干勁兒的說(shuō)。于是她拿起抹布，踩著凳子，踮著腳，手用力向上伸去。我路過(guò)班門(mén)口，看見(jiàn)張學(xué)藝，心想：今天不是張學(xué)藝搞值日啊，我把他叫出來(lái)一起回家吧！我走進(jìn)班，對(duì)張學(xué)藝說(shuō)：“學(xué)藝，一起走吧！”“學(xué)藝”說(shuō)：“不了，我還要幫著搞值日呢。你也來(lái)一起幫忙吧！呵呵！”我們倆會(huì)心一笑?！皬垖W(xué)藝，我們出去玩吧！”一個(gè)同學(xué)興奮道?！昂冒?！”同學(xué)領(lǐng)著張學(xué)藝興高采烈的跑出了教室。當(dāng)時(shí)，樓道剛被撒了水，那個(gè)同學(xué)腳下一滑，屁股著地，胳膊肘被擦破，鮮血淋淋。張學(xué)藝扶起了她，跑到水房，拿出一張衛(wèi)生紙，用水浸濕。張學(xué)藝一邊把傷口上的泥水擦掉，一邊安慰同學(xué)。她的眼珠子好像都要蹦了出來(lái)。每天，張學(xué)藝都給同學(xué)換藥，陪著那位同學(xué)。這就是我的好同學(xué)，一位熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心同學(xué)的女孩兒。你們喜歡她嗎？
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