2021-2022年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我能照顧我自己（一）教案 泰山版

《2021-2022年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我能照顧我自己（一）教案 泰山版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我能照顧我自己（一）教案 泰山版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我能照顧我自己（一）教案 泰山版 教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，主動(dòng)做力所能及的家務(wù) 盡量減輕父母的負(fù)擔(dān)，有一定的家庭責(zé)任感。 教學(xué)重難點(diǎn) 要引導(dǎo)學(xué)生從“由父母照顧”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢疹欁约骸?，?shí)現(xiàn)這一進(jìn)步。 讓學(xué)生體會(huì)課題“我能照顧自己了”的語(yǔ)氣中的一種自豪感 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 1、父母的牽掛 看圖：說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)的上什么意思。父母牽掛子女的情感，就好像是天上的風(fēng)箏的線，我們不能沒(méi)有父母的牽掛，就好像風(fēng)箏不能沒(méi)有線。父母天將明的嘮叨、叮囑，在你們眼里有時(shí)是多余的，甚至讓人感到不耐煩，但是這卻反映了他們的愛(ài)。 反思：

2、回想、列舉“爸爸媽媽平時(shí)對(duì)你最放心不下的有哪些？”，思考父母對(duì)你的關(guān)愛(ài)。 2、讓爸媽放心 說(shuō)一說(shuō)：看圖，通過(guò)同學(xué)之間、母子之間、兒子與父親之間的對(duì)話，說(shuō)說(shuō)父母可能不放心的事情，并且討論一下，應(yīng)該怎樣自覺(jué)消除父母牽掛，怎樣說(shuō)或者怎樣做。 想對(duì)策、談打算：“針對(duì)爸爸、媽媽不放心的事，說(shuō)說(shuō)解決的辦法?！?，說(shuō)出自己最想說(shuō)的話，小組交流一下。填充課本上的空白。 3、爸媽我能行 看圖：第一組圖是連環(huán)圖，呈現(xiàn)的是小強(qiáng)星期天的活動(dòng)內(nèi)容和流程。這一組圖片不僅反映了小強(qiáng)做到了自主料理自己的事情，還兼顧了學(xué)做家務(wù)和體育鍛煉等方面，很有榜樣意義。第二組圖反映了兒童生活中的真實(shí)情況，有的做得好，有的做得不好，提

3、示語(yǔ)揭示了行為傾向和后果。 試一試：小強(qiáng)做得真不錯(cuò)，你試試看。 評(píng)一評(píng)：圖上的同學(xué)做得對(duì)不對(duì)，說(shuō)說(shuō)你的看法。 附送： 2021-2022年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我能照顧我自己（二）教案 泰山版 教學(xué)過(guò)程 1、了解學(xué)情，貼一貼 這是我們的家（住房圖），家里有許多家務(wù)活需要做。想一想，在家中，哪些事是爸爸、媽媽做的？哪些事是你自己做的？（把紙條貼在圖中相應(yīng)地方） 比較：在家中誰(shuí)做的事多？誰(shuí)最辛苦。 2、走近生活，講一講 在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸、媽媽不僅要做家務(wù)，更要關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活，講一講爸爸、媽媽關(guān)愛(ài)我們的小故事。 3、合作學(xué)習(xí)，演一演 分組讀一讀小華日記（

4、課前發(fā)給學(xué)生，上面記錄了父母關(guān)愛(ài)他的幾個(gè)小片段） 小組把認(rèn)為最感人的一個(gè)小片段演一演。（小組排練） 指三個(gè)小組上臺(tái)表演。 采訪：假如你是一名導(dǎo)演，你認(rèn)為哪個(gè)演員演得好？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生換位思考，理解爸爸媽媽關(guān)愛(ài)我們的心。） 4、直面自我，評(píng)一評(píng) 出示一組課件畫(huà)面：a、課間活動(dòng)打鬧；b、夏令營(yíng)給打電話報(bào)平安；c、爸爸準(zhǔn)備為小強(qiáng)買(mǎi)早點(diǎn)，小強(qiáng)說(shuō)：“爸爸，讓我去?！眃、媽媽怕占用我的學(xué)習(xí)時(shí)間不讓我干家務(wù)，今天我說(shuō)服了她，自己刷了球鞋，我真高興。e、…… 他們做得怎樣，如果是你，你該如何處理？和小伙伴們說(shuō)一說(shuō)。你遇到過(guò)圖d這種情況嗎？你又是怎么做的？ 5、體驗(yàn)發(fā)展，做一做 面對(duì)這些事情，（回到開(kāi)課時(shí)的用圖）我們應(yīng)該怎樣做？ 指名讓學(xué)生上臺(tái)取紙片，要求學(xué)生根據(jù)紙上寫(xiě)的活現(xiàn)場(chǎng)做一做。（課前準(zhǔn)備：被子、桶、水、臟衣服、掃把、面條、鍋等實(shí)物。） 評(píng)一評(píng)：誰(shuí)做的最棒？ 找一找身邊的小能人，向他們學(xué)學(xué)做家務(wù)。