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1、2022年(秋)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《說(shuō)給祖國(guó)媽媽的悄悄話》教案3 湘教版
教學(xué)目標(biāo)
1）認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)“昵”“齡”“敏”“遺”“沐”“軀”6個(gè)生字。
2）指導(dǎo)學(xué)生有感情、有技巧地朗讀課文，并背誦喜歡的一首詩(shī)。
3）理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)充滿情趣的語(yǔ)言，感受作者的情感，激發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦喜歡的一首詩(shī)作為本課教學(xué)。
難點(diǎn)：以學(xué)習(xí)樸實(shí)有趣的語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)涵，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)策略
自學(xué)、合作、交流
教 學(xué) 活 動(dòng)
課前、課中反思
（一）談話引入，揭示課題
1、（課件播放背景音
2、樂(lè)）教師與學(xué)生輕松地談話，引入課題：我們每個(gè)人都有自己的媽媽?zhuān)幸粋€(gè)人，我們大家都稱(chēng)呼她為“媽媽”，同學(xué)們這樣稱(chēng)呼她，老師這樣稱(chēng)呼她，爸爸媽媽這樣稱(chēng)呼她，連爺爺奶奶也這樣稱(chēng)呼她。她是誰(shuí)呢？她就是我們共同的媽媽——祖國(guó)媽媽。今天，我們學(xué)習(xí)李少白的一組詩(shī)——《說(shuō)給祖國(guó)媽媽的悄悄話》。
板書(shū)課題：1、說(shuō)給祖國(guó)媽媽的悄悄話
2、課題質(zhì)疑：“你們猜猜作者要給祖國(guó)媽媽說(shuō)些什么悄悄話呢？”學(xué)生針對(duì)課題提出的疑問(wèn)，自由思考自由發(fā)揮，揣測(cè)文章內(nèi)容。
（二）初讀課文，自主學(xué)習(xí)，整體感知
1、（課件出示全詩(shī)）教師有表情地朗讀課文。
2、課件出示要求學(xué)生自學(xué)的內(nèi)容：
3、 ①、讀生字，記字形。
②、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：親昵、德高望重、遺著、沐浴。
③、輕聲讀課文，思考作者到底對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)了什么悄悄話？
（讓學(xué)生利用3—5分鐘的時(shí)間借助字典解決生字、新詞的讀音及意義，并爭(zhēng)取將課文讀得準(zhǔn)確通暢。）
3、指名學(xué)生交流匯報(bào)字詞的學(xué)習(xí)情況，教師從字音、字形、書(shū)寫(xiě)三方面入手，指導(dǎo)學(xué)生比較認(rèn)讀生字。
學(xué)生回答后，用課件出示新詞及其意義：
親昵：十分親密。
德高望重：品德高尚，聲譽(yù)顯著。
遺著：死者生前流下來(lái)的著作。
沐?。涸赶丛瑁扔魇軡?rùn)澤。
4、齊學(xué)生讀課文。教師提出疑問(wèn)：作者到底跟祖國(guó)媽媽說(shuō)了什么悄悄話？你讀懂了那些？你感受最深的是哪些“悄悄話”？讓學(xué)生自由回答。
根據(jù)學(xué)生的回答，教師將其概括為三個(gè)方面并板書(shū)：
稱(chēng)呼
年齡
畫(huà)像
（三）作業(yè)：抄寫(xiě)本課生字和重點(diǎn)詞語(yǔ)。
課后反思
2022年(秋)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《說(shuō)給祖國(guó)媽媽的悄悄話》教案3 湘教版
