《2022年六年級語文下冊 教學(xué)計劃 語文A版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年六年級語文下冊 教學(xué)計劃 語文A版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年六年級語文下冊 教學(xué)計劃 語文A版一、教材分析 秉承語文A版教材一貫風(fēng)格,第十二冊教材仍然以傳統(tǒng)文化為重心,注重積累。教材以中國民俗文化為主導(dǎo),以母語訓(xùn)練為基本,促進(jìn)學(xué)生貼近母語,感悟母語的博大精深。如語文樂園中的字詞訓(xùn)練、咬文嚼字、寫毛筆字、古文誦讀、歇后語等內(nèi)容。在“金鑰匙”版塊中,語文A版第十二冊教材克服以往教材無序的弊病,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生寫作,激發(fā)學(xué)生寫作興趣,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入習(xí)作樂園。本冊教科書仍然一單元版塊的形式組成。全冊共7個單元,但單元的結(jié)構(gòu)有改變,每單元4篇文章,全冊29篇文章,需要指導(dǎo)的有18篇文章(分為講讀14篇,平均每單元2篇;閱讀4篇),選讀文章9篇。每單
2、元由課文、課后習(xí)題、語文樂園三部分組成,它們之間相互聯(lián)系、相互促進(jìn),相成整體。課后題注意引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、拓展思維、積累詞語(詞語庫);語文樂園則注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,安排了活動、閱讀、口語交際、習(xí)作等內(nèi)容,有利于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。而課文內(nèi)容的安排更是選文新穎,題材廣泛,貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,文學(xué)性強(qiáng),可讀性強(qiáng),符合兒童認(rèn)知心理的發(fā)展。本冊的識字內(nèi)容的安排繼續(xù)分兩條線走會認(rèn)字與會寫字。全冊要求常用字會認(rèn)72個,會寫105個,識字方法仍然采用隨文識字的方式進(jìn)行。教材課后安排“信息窗”一內(nèi)容,對拓展學(xué)生思維,促進(jìn)學(xué)生理解課文是大有益處的。經(jīng)過修改,信息窗的內(nèi)容有充實,數(shù)量有增加。二、教學(xué)
3、目標(biāo)1認(rèn)識72個漢字,正確書寫105個漢字,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。會讀寫課文中的新詞,懂得意思,一部分會口頭或書面運用。能給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。2鋼筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學(xué)寫毛筆字,進(jìn)一步掌握基本筆畫的運筆方法,能臨帖寫毛筆字。3熟練閱讀18篇課文,按要求以及自己的喜愛背誦相關(guān)課文。在閱讀中會自己提出比較有質(zhì)量問題,會處理所提的問題,基本上能自行解答提出的問題,通過討論,糾正或完善自己的認(rèn)識,能對照譯文讀懂古文,基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。注意把閱讀和語文基礎(chǔ)知識基本技能的學(xué)習(xí)及各種學(xué)習(xí)實踐結(jié)合起來。同時積累一定數(shù)目的名言警句、諺語和古詩詞。擴(kuò)大課外閱讀量,提高閱讀能
4、力,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力,整理自己需要的資料。選讀9篇文章,指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀,閱讀速度達(dá)到新課標(biāo)要求,每分鐘400字以上。4能集中注意聽對方講話,聽出別人講話內(nèi)容上明顯的錯誤;能復(fù)述故事主要內(nèi)容;能說一段話敘述自己看到的事,訓(xùn)練學(xué)生口語交際的能力。5循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的能力。讓學(xué)生喜愛寫作,有話可寫,寫話有序。6培養(yǎng)熱愛父母、熱愛祖國的思想感情;培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的品德和集體主義精神;培養(yǎng)熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、積極進(jìn)取的精神。7展開主題閱讀,促進(jìn)學(xué)生積累。8對小學(xué)部分的語文知識進(jìn)行全面梳理復(fù)習(xí),包括語法、拼音、詞句積累等方面。三、教學(xué)重點、難點
5、1教學(xué)重點拼音教學(xué);閱讀教學(xué);識字教學(xué);口語與習(xí)作教學(xué);擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生語文綜合實踐能力,提高學(xué)生語文素養(yǎng),培養(yǎng)人文精神。2教學(xué)難點有序的習(xí)作教學(xué)與學(xué)生語文綜合實踐能力的培養(yǎng);對小學(xué)階段語文知識的梳理復(fù)習(xí)。3教學(xué)關(guān)鍵引導(dǎo)學(xué)生有目的展開主題閱讀,促進(jìn)學(xué)生積累。在學(xué)生課堂生成的資源中尋找契機(jī),根據(jù)學(xué)生實際水平促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀,自主學(xué)習(xí),提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。四、教改措施1繼續(xù)根據(jù)本班學(xué)生實際情況,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,以拼音鞏固、識字與寫字、作文片段訓(xùn)練為重點。2規(guī)范閱讀活動,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,引導(dǎo)學(xué)生完成課標(biāo)規(guī)定的課外閱讀量,和學(xué)生一起讀書,展開語言積累,提高學(xué)
6、生的閱讀能力,促進(jìn)習(xí)作水平提高。3開創(chuàng)更多的交流機(jī)會,讓學(xué)生展示自己,相互學(xué)習(xí),互相提高,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧,師生共同探討問題的學(xué)習(xí)氛圍。認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)水平,不隨意拔高或降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,通過多種教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,扎實地進(jìn)行語言訓(xùn)練,嚴(yán)格訓(xùn)練要求,及時反饋和矯正,講求實效。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,做到字跡清楚、整潔。4注重教學(xué)過程,重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),鼓勵學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題,大膽想出解決問題的方法。尊重學(xué)生個體差異,鼓勵每個學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。5繼續(xù)做好培優(yōu)輔后工作,注重因材施教,大力提高中
7、等生。做好階段性的質(zhì)量檢查與反饋工作,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,提高教學(xué)效率。6促進(jìn)教師自身教學(xué)能力的發(fā)展,積極自學(xué),擴(kuò)大視野,為提高課堂效率創(chuàng)造必要的條件。五、教學(xué)時間與內(nèi)容安排第一周 少年閏土、我的老師 5課時第二周 選讀一:小橘燈語文樂園一作文(1) 7課時第三周 黃果樹聽瀑、古詩二首、迷人的青海湖 6課時第四周 選讀二:凡爾賽宮、語文樂園二、作文(2) 7課時第五周 奇妙的世界、養(yǎng)花、春蠶 6課時第六周 選讀三童年的發(fā)現(xiàn)語文樂園三、作文(3) 7課時第七周 張瀟灑、詞二首、指間的世界 6課時第八周 選讀四:暑假、語文樂園四、作文(4) 6課時第九周 贛南游擊隊、八女投江選讀五:雞毛信(一) 5課時第十周 選讀六:雞毛信(二)、語文樂園五、作文(5) 7課時第十一周 秋天的懷念、永生的眼睛、選讀七:我不再是小孩子了(一) 6課時第十二周 選讀八:我不再是小孩子了(二)語文樂園六、作文(6) 7課時第十三周 學(xué)弈、景陽岡、將相和 6課時第十四周 選讀九:黛玉初進(jìn)寧國府、語文樂園七作文(7) 7課時第十五周 小學(xué)語文知識綜合復(fù)習(xí) 6課時第十六周 小學(xué)語文知識綜合復(fù)習(xí) 6課時第十七周 小學(xué)語文知識綜合復(fù)習(xí) 6課時第十八周 小學(xué)語文知識綜合復(fù)習(xí) 6課時第十九周 測試 5課時