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1、2022年(秋)二年級數(shù)學上冊 1.1《從不同位置觀察物體》教學建議 （新版）冀教版
教學目標：
1、經(jīng)歷從不同位置觀察物體，根據(jù)具體事物和圖片判斷觀察角度的過程。初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。
2、能根據(jù)具體的事物、圖片和照片，直觀辨認從不同角度觀察到的簡單物體。
3、感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
教學建議：
◆看圖講故事
1、出示“盲人摸象”的情景圖，讓學生看圖講故事，激發(fā)學習興趣。
2、提出兔博士的問題，先讓學生獨立思考，再交流。由于盲人只摸到大象的一部分，所以他們的說法不一樣，由此引出：觀察物體的角度不同，所看到的物體形狀是不
2、同的。
◆觀察木頭大象
1、出示四個同伴觀察木頭大象的情景圖，讓學生說一說每個同伴看到的是大象的哪個部位，并用語言描述看到的大象是什么樣的。
2、提出兔博士的問題，讓學生觀察情景圖并判斷。
◆拍照片
1、讓學生仔細觀察情景圖，說一說圖中有什么，小猴、小兔分別在什么位置給小房子拍照。然后讓學生說一說小猴、小兔能拍到小房子的什么部分，想象一下，并試著描述所拍的照片的樣子。
2、出示兩幅照片，讓學生判斷兩幅照片分別是誰照的，并說一說理由。
◆練一練
第1題，四人一
組，給每個組準備一個茶杯，輪流從不同角度觀察，并描述看到的杯子特征，如，把手的朝向，能否看到把手等。然后讓學生獨立完成。
第2題，先讓學生觀察一幅汽車圖，了解汽車的前面、后面、側(cè)面和上面分別指的是什么位置，然后讓學生獨立完成，最后交流判斷的理由。
第3題，提示學生發(fā)現(xiàn)、了解兩家房子和院內(nèi)物體有什么不同，然后再判斷并填空。交流時，重點說一說自己
是怎樣判斷的。由于畫面上的物體很多，學生既可以根據(jù)全景特點一一對比，也可以根據(jù)局部物體的特征進行判斷。
2022年(秋)二年級數(shù)學上冊 1.1《從不同位置觀察物體》教學建議 （新版）冀教版
