2022年(春)五年級英語下冊 Module 3 Unit 1《She had eggs and sausages》教案 （新版）外研版

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1、2022年(春)五年級英語下冊 Module 3 Unit 1《She had eggs and sausages》教案 （新版）外研版 一．教學目標 What did she have for breakfast/lunch/dinner yesterday? She had… 二、重難點 談論飲食習慣 三、程序： 1. （一）、熱身復習 教師熱情的和學生打招呼,學生之間相互問好。然后告訴學生，他們要進行一個“食物大匯總”的比賽。 （二）、課文導入 教師向?qū)W生提問：“I had bread and milk this morning 。Wh

2、at did you have this morning？”教師先請一名學生回答，然后再請其他學生轉(zhuǎn)述該同學的回答“He/She had …for breakfast?！? 教師向?qū)W生提問：We always have noodles，dumplings and rice for meals。What do English people usually have？請學生根據(jù)自己的了解說一說，教師接著告訴學生：Lingling從英國給大明發(fā)來一封電子郵件，講的就是英國的飲食習慣，現(xiàn)在我們一起來聽聽Lingling都介紹了那些食物。 （三）、課文教學

3、 播放課文錄音。請學生邊看圖邊聽錄音，聽一聽Daming和Fanfan就Lingling在電子郵件中談到的英國食物進行的對話。 請學生翻開課本，教師再次播放錄音，讓學生自己在書上勾出有關食物的單詞，例如“hamburger，egg，sausage，sangwich，fish andchips?！? 教師把生詞寫在黑板上，然后通過錄音為學生示范每個單詞的法音，請學生跟讀，然后逐個講解?？梢韵?qū)W生解釋“traditionial”是代代相傳的意思，并讓學生想出一些中國的傳統(tǒng)習俗，例如，吃月餅、中秋節(jié)賞月等。教師走到學生中間向個別同學提問：“What did you have for breakfast/lunch/dinner yesterday？”提醒學生用：“I had…for…yesterday?！眮砘卮?。 學生理解了課文內(nèi)容后，教師再次播放錄音，請學主逐句跟讀。然后把學生分為兩組，分角色朗讀Daming和Fanfan之間的對話，教師對學生的語音語調(diào)進行指導。 （四）、趣味練習 教師帶領全班完成運用任務1。 完成運用任務2。