2021-2022年三年級信息技術(shù)上冊 制作生日賀卡教案 冀教版

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1、2021-2022年三年級信息技術(shù)上冊 制作生日賀卡教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識目標(biāo)： 學(xué)生通過網(wǎng)上搜索圖片，進一步復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識。 2. 能力目標(biāo)： 學(xué)習(xí)有畫圖軟件上文字輸入，并進行文字的美化； 3. 情感目標(biāo)： 了解調(diào)整頁面、打印文件等知識。 教學(xué)重點與難點 將前面學(xué)過的網(wǎng)上搜索、文字輸入、畫圖等做了一個綜合練習(xí) 教學(xué)過程 一、歌曲導(dǎo)入 播放《生日快樂》歌曲，激發(fā)學(xué)生興趣。 師：朋友要過生日了，找一張漂亮的圖片，寫上你的祝福，做成一張生日賀卡，送給你的朋友吧！ 二、網(wǎng)上搜集圖片 學(xué)生利用關(guān)鍵字，上網(wǎng)自己搜索自己喜歡的圖片，并記住自己保存的文件名。 三

2、、編輯圖片 1．在畫圖工具中打開圖片 方法一：（這里教師引導(dǎo)學(xué)生完成）通過畫圖工具菜單欄上的“文件——打開”，找到要打開的文件之后，單擊“打開”，或者直接雙擊要打開的文件，這樣打開的圖片，畫布大小與圖片大小相同，引導(dǎo)學(xué)生通過選中圖片周圍小點，拖動鼠標(biāo)調(diào)節(jié)畫布大小。在這里要注意文件格式的選擇，圖片有很多種格式，有時會找不到需要的圖片，將“文件類型”設(shè)為“所有文件”即可。 方法二：教師演示：右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇快捷菜單中的“復(fù)制”，然后選擇畫圖工具中“編輯——粘貼”。這種方法，有時會出現(xiàn)畫布不符合圖片大小要求，此時會彈出對話框“剪貼板中的圖像比位圖大。想擴大位圖嗎？”（可以理解為位圖大小代

3、表畫布的大?。?，選擇“是”，畫布就根據(jù)所粘貼圖片的大小自動調(diào)整，如果選擇“否”，所選圖片將無法完整復(fù)制。 學(xué)生練習(xí)操作：學(xué)生靈活運用這兩種方法，打開自己喜歡的圖片。 2．輸入文字 學(xué)生閱讀教材“我來做”自己完成圖片上如何編輯文字。 充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生掌握設(shè)置文字字體、字號及排列方式的方法。讓學(xué)生知道：必須在文本框中的文字處于編輯狀態(tài)時，才能進行文字的編輯；同一個文本框中只能設(shè)置相同的字體樣式，如果要設(shè)置不同的字體，就要在不同的文本框中進行。學(xué)生可根據(jù)自己掌握的文字設(shè)置方法，輸入祝福語并設(shè)置滿意的格式，體會學(xué)有所用。還可以使用其他工具寫入漢字，例如鉛筆，可以寫出任意形狀的字，

4、學(xué)生可根據(jù)自己喜好去選擇。 3．打印賀卡 打印機是輸出設(shè)備，它能將字符、圖形、表格等形式的信息打印出來，方便閱讀。本套教材中，本課是學(xué)生第一次接觸頁面設(shè)置和打印。頁面設(shè)置指對文檔的頁面布局、外觀、紙張大小等屬性的設(shè)置，頁面設(shè)置直接決定文檔的打印效果。教師鼓勵學(xué)生自己嘗試設(shè)置，調(diào)整到合適的打印效果，然后在“打印”中添加或選擇打印機，設(shè)置要打印的頁面范圍和份數(shù)，最后打印出來。（有條件的可印一兩張圖片） 四、交流 欣賞一下同學(xué)的作品吧！ 附送： 2021-2022年三年級信息技術(shù)上冊 參觀“計算機王國”教案 龍教版 教材分析 知識點：計算機的發(fā)展，計算機系統(tǒng)的組成部分，開機與

5、關(guān)機。 知識結(jié)構(gòu)： 計算機的發(fā)展：重點是世界第一臺計算機，其它簡介。 計算機組成 硬件 軟件 主機：CPU、內(nèi)存、硬盤、顯卡、軟驅(qū)、光驅(qū)等 系統(tǒng)軟件：WINDOWS98、WINDOWSxx等 應(yīng)用軟件：OFFICExx、WPSxx等 外部設(shè)備 輸入設(shè)備：鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀等 輸出設(shè)備：顯示器、打印機等 開機與關(guān)機 開機 關(guān)機 1.打開顯示器等外部設(shè)備的電源開關(guān) 2.打開主機的電源開關(guān) 1.關(guān)閉主機的電源開關(guān) 2.關(guān)閉顯示器等外部設(shè)備的電源開關(guān) 教學(xué)重點：開機與關(guān)機。 教學(xué)難點：計算機的組成。 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)

6、： 1.了解計算機的發(fā)展簡史和計算機系統(tǒng)的組成。 2.認識常見的計算機硬件。 3.掌握正確開、關(guān)計算機的操作。 過程與方法目標(biāo)：了解學(xué)習(xí)計算機知識的基本方法。 情感與態(tài)度目標(biāo)： 1.訓(xùn)練使用計算機的良好習(xí)慣。 2.培養(yǎng)愛護公物的道德。 教學(xué)準(zhǔn)備： 硬件環(huán)境：586以上計算機，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，演示用計算機硬件設(shè)備。 軟件環(huán)境：可自制多媒體演示課件，操作系統(tǒng)，常用軟件。 素材資源：相關(guān)的示例圖片、音像資料。 教學(xué)過程： 本課的重點內(nèi)容是讓學(xué)生認識常見的計算機硬件與軟件，掌握開、關(guān)計算機的正確方法。對于剛剛接觸計算機的小學(xué)生來說，這些內(nèi)容是其今后進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此，要注

7、意使學(xué)生把知識掌握扎實，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。形象的事物更有利于小學(xué)低年級段的學(xué)生掌握，因此，應(yīng)該將本課知識中涉及的事物，盡可能以學(xué)生更容易接受的圖片或?qū)嵨锏姆绞匠尸F(xiàn)，或者通過課件演示的方式加以呈現(xiàn)；組織教學(xué)時，要把握好教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)時機，以使每一個學(xué)生的注意力能始終跟教師的教學(xué)保持活動同步，并且，應(yīng)盡量照顧到每一位學(xué)生，調(diào)動起每一位學(xué)生共同參與的積極性，尊重學(xué)生的個體差異。 本課2課時，宜采用建構(gòu)主義的支架式教學(xué)。 一、進入問題情境，引出新知 可以通過演示容易引起學(xué)生注意力的動畫或游戲等，并設(shè)計一些學(xué)生感興趣的問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （演示一個小游戲或者小動畫

8、）師：同學(xué)們很多人都見過電腦，還有的同學(xué)已經(jīng)用過電腦，老師請同學(xué)們說一說，你都了解哪些和電腦有關(guān)的知識？ 教師可以引導(dǎo)學(xué)生圍繞如下問題來說： 1.你都見過什么樣的電腦？ 2.電腦都能干什么？ 二、搭建支架，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境 在上面調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，可以進一步提出問題。 師：電腦有這么多功能，能夠做這么多事，那誰知道，世界上第一臺電腦是由哪國人發(fā)明的？是哪一年發(fā)明的？ 學(xué)生此處的回答可能不很理想，教師正可以利用這一點開始新知的講解。教師簡單介紹計算機的發(fā)展簡史，重點說明世界第一臺計算機的名字、誕生時間和誕生地，以及它的大小、計算能力等，并與現(xiàn)在的計算機進行適當(dāng)比較，使學(xué)生了解

9、現(xiàn)在的計算機的強大功能，從而激發(fā)他們的進一步學(xué)習(xí)興趣，同時，簡單說明計算機的基本硬件組成，為下面的學(xué)習(xí)搭建好基礎(chǔ)。 三、獨立探索、協(xié)作學(xué)習(xí) 教師向?qū)W生布置好學(xué)習(xí)問題（任務(wù)），讓學(xué)生帶著老師留的問題學(xué)習(xí)。可布置如下主要問題： 2 你見過哪些和電腦有關(guān)的設(shè)備？ 2 電腦一般由哪些部分組成？ 1.獨立探索 先讓學(xué)生看教師準(zhǔn)備的介紹計算機硬件和軟件的音像資料或者演示課件，要求他們記住其中自己知道的物品。 然后布置學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解計算機的硬件組成，記憶各種設(shè)備的名稱及其基本功能。 再后，教師通過計算機演示并簡介一些常用軟件的基本功能，讓他們了解軟件的作用，理解軟件也是計算機系統(tǒng)

10、的重要組成部分。 演示內(nèi)容和介紹，要注意突出重點，忌面面俱到。 2.協(xié)作學(xué)習(xí) 將學(xué)生分成若干小組，每組分發(fā)計算機硬件和軟件的實物或者圖片，讓學(xué)生們交流、討論都叫什么名字，能夠做哪些事情。 教師要參與其中，適當(dāng)點撥。 3.演示操作 教師一邊演示一邊講解打開計算機和關(guān)閉計算機的步驟和要求，注意強調(diào)開機和關(guān)機的注意事項和安全要求。 4.協(xié)作學(xué)習(xí) 布置小組同學(xué)討論開機和關(guān)機的具體步驟和應(yīng)該注意哪些事情。 在小組充分討論后，學(xué)生練習(xí)開機和關(guān)機。 學(xué)生練習(xí)過程中，教師要加強指導(dǎo)和監(jiān)督，保證安全操作。 四、學(xué)習(xí)總結(jié)、構(gòu)建知識框架 對本課知識結(jié)構(gòu)進行總結(jié)，鞏固新知，幫助學(xué)生構(gòu)建自己的知

11、識體系。 總結(jié)可以以計算機系統(tǒng)的組成為主線，圍繞它重點強調(diào)組成計算機系統(tǒng)的基本硬件和常用軟件，總結(jié)過程中主義強調(diào)不同硬件和軟件的根本區(qū)別，但要注意知識點通俗、易懂，便于理解和記憶，可以根據(jù)情況編一些兒歌或口訣，以幫助學(xué)生加深認識、理解和記憶。 五、小結(jié) 不要強求學(xué)生一定要在學(xué)習(xí)了本課后，馬上就能記住大量的計算機硬件和軟件，只要知道一些常見的計算機軟硬件就可以了，因為這些在以后的學(xué)習(xí)過程中會逐漸得到補充，應(yīng)該重點放在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)上。在小組協(xié)作學(xué)習(xí)時，可以讓學(xué)生把本組知道的更多的計算機硬件和軟件介紹給大家，可以設(shè)計成小比賽，比一比哪組說的好（可以參照本課評價量表），這樣，既可以調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，又可以使大家的知識得到共享，對于說的好的組和學(xué)生可以給予一定的表揚和鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上踴躍回答問題的興趣。 對開機和關(guān)機的操作，應(yīng)該讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，掌握牢固，為下一課能夠順利進行奠定基礎(chǔ)。為加深記憶，可以讓學(xué)生到前面演示的方式，必要時，可以找存在問題的同學(xué)演示，以解決學(xué)生中共性的問題。