2022年(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第一單元《報(bào)春》教案 蘇少版

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1、2022年(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第一單元報(bào)春教案 蘇少版教學(xué)目標(biāo)：1、用輕盈、有彈性的聲音歌唱，用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲，并通過(guò)動(dòng)作表示三拍子。讀、聽(tīng)、唱結(jié)合，讓學(xué)生在吟唱中體會(huì)春天的情趣。2、欣賞杜鵑圓舞曲，熟悉作品的旋律，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲的情緒，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的音樂(lè)想象。3、體驗(yàn)春天帶來(lái)的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、維護(hù)大自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：感受三拍子樂(lè)曲的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨手風(fēng)琴的音色，感受樂(lè)曲、表現(xiàn)樂(lè)曲。2、教學(xué)難點(diǎn)：感受樂(lè)曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、找春天學(xué)生聆聽(tīng)歌曲小燕子邊做動(dòng)作邊走進(jìn)教室。師：這首歌唱了哪個(gè)

2、季節(jié)？生：春天。師：出示圖片畫(huà)中是什么季節(jié)？你從哪里得知是春天呢？你喜不喜歡這樣的景色？你們喜歡春天嗎? 為什么？你們說(shuō)一說(shuō)你們心目中的春天。師：你們心目中的春天可真美??！是啊，春天柳樹(shù)綠了，燕子飛回來(lái)了，小草偷偷地鉆出來(lái)了，快聽(tīng)！是誰(shuí)又在報(bào)春呢？教師出示前兩小節(jié)詞譜模仿布谷鳥(niǎo)的叫聲，讓學(xué)生了解布谷鳥(niǎo)是春天的使者，也叫它報(bào)春鳥(niǎo)。師邊唱邊彈：布谷！布谷！師：誰(shuí)能模仿？生模仿，教師指導(dǎo)用斷音的演唱方法和空拍的正確演唱?！驹O(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生熟悉的生活入手，引出春天、布谷，在布谷叫聲的模仿中，解決難點(diǎn)。二、唱春天（一）讀譜知識(shí):34拍及強(qiáng)弱規(guī)律1、同學(xué)們，我們以前學(xué)過(guò)24拍，現(xiàn)在大家看看報(bào)春這首曲子的拍

3、號(hào)，板書(shū)：34拍含義2、請(qǐng)同學(xué)們自己根據(jù)24拍的知識(shí)得出34拍讀法和含義教師鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并用鼓勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生。3、教師講解34拍的強(qiáng)弱規(guī)律。第一拍拍手、第二三拍拍腿。還能用什么方法表現(xiàn)？（二）歌曲新授1、教師聲情并茂地范唱邊唱邊帶領(lǐng)學(xué)生用不同動(dòng)作表現(xiàn)34拍的強(qiáng)弱規(guī)律2、多媒體播放歌曲聽(tīng)歌曲用Lv跟著模唱3、輕聲跟著老師琴聲演唱歌曲第一段師：布谷鳥(niǎo)唱起歌來(lái)特別輕盈富有彈性、我們學(xué)著布谷鳥(niǎo)聲音來(lái)演唱歌曲。4、學(xué)生自學(xué)二三段，教師指導(dǎo)有感情地演唱師：老師非常相信大家能夠自學(xué)歌曲的二三段，給點(diǎn)時(shí)間，請(qǐng)大家試一試！指導(dǎo)：“春天，春天你快來(lái)吧！”說(shuō)明春天來(lái)了嗎？表現(xiàn)了人們?cè)鯓拥男那?？?yīng)該用帶著什么

4、樣的心情演唱？師：對(duì)，應(yīng)該帶著急切盼望心情連起來(lái)唱，換氣時(shí)也要急速換氣。咬字吐字要清晰，用這種方法再唱一遍。5、完整地有感情地演唱歌曲報(bào)春。6、教師鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。同學(xué)們！為自己的精彩演唱鼓鼓掌吧！7、三拍子指揮圖式結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)師：同學(xué)們把34拍的歌曲唱得這么美，那么下面就學(xué)習(xí)它的指揮方法吧！請(qǐng)看黑板上指揮圖式。板書(shū)。8.師生邊唱邊指揮也可分角色演唱、指揮?！驹O(shè)計(jì)意圖】借助多媒體，在讀、聽(tīng)、唱結(jié)合的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生用輕盈、有彈性的聲音歌唱，用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲，并通過(guò)動(dòng)作表示三拍子。三、聽(tīng)春天（一）導(dǎo)入：這么美的歌聲中，小杜鵑忍不住跳起舞來(lái)了。它還想請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)它跳的舞曲是幾拍子的？

5、根據(jù)樂(lè)曲的情緒我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它有幾部分？1、出示課題：杜鵑圓舞曲2、初聽(tīng)全曲3、交流討論結(jié)果 生：樂(lè)曲是三拍子的?？梢苑殖扇齻€(gè)部分。 師：對(duì)！根據(jù)樂(lè)曲的情緒我們可以把它分成三部分。下面讓我們依次來(lái)欣賞。（二）分段欣賞樂(lè)曲1、初聽(tīng)第一部分 教師彈奏主旋律，提問(wèn)這段樂(lè)曲的情緒怎樣？感受活潑、歡快的情緒2、復(fù)聽(tīng)第一部分看看周?chē)∨笥涯樕系谋砬?？用高興的表情和動(dòng)作來(lái)感受活潑、歡快的情緒。3、用動(dòng)作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒4、初聽(tīng)第二部分 情緒有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？用不同的方式感受不同的情緒5、復(fù)聽(tīng)第二部分 用優(yōu)美的動(dòng)作再一次感受樂(lè)曲。6、初聽(tīng)第三部分 第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？7、復(fù)聽(tīng)第三部分 我們還可以怎樣來(lái)表現(xiàn)活潑歡快的情緒？8、復(fù)聽(tīng)全曲 自己找好伙伴，一同用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲（三）表現(xiàn)樂(lè)曲1、挑選打擊樂(lè)器，選出合適的節(jié)奏來(lái)為樂(lè)曲增添色彩要求：第一和第三段用打擊樂(lè)器伴奏，第二段用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)2、情景表演：森林的小動(dòng)物們都來(lái)欣賞杜鵑圓舞曲了?！驹O(shè)計(jì)意圖】欣賞杜鵑圓舞曲，熟悉作品的旋律，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲的情緒，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的音樂(lè)想象。四、課堂小結(jié)同學(xué)們的表現(xiàn)都非常精彩，老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到你們對(duì)春天的喜愛(ài)，春天像一首歌，春天像一支舞蹈，春天像一首詩(shī)，春天像一幅畫(huà)，春天是我們的希望，我們?yōu)槊魈旄利惔禾斓漠?huà)卷而努力吧！