2022春五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第1單元 藝術(shù)作品中的情感表現(xiàn) 第1課《中國(guó)美術(shù)作品中的人物的情感表現(xiàn)》教案 嶺南版

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1、第1課中國(guó)美術(shù)作品中人物的情感表現(xiàn)課 題第1課中國(guó)美術(shù)作品中人物的情感表現(xiàn)教 學(xué)目 的感知中國(guó)美術(shù)作品中人物的面部情感及動(dòng)態(tài)表現(xiàn)；在欣賞感受中發(fā)現(xiàn)繪畫、雕塑的形式美與創(chuàng)造美；培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛和平的思想品德。教學(xué)重點(diǎn)從作品的人物造型、動(dòng)態(tài)、表情，理解人物真是情感。教學(xué)難點(diǎn)如何解決作品的豐富內(nèi)涵與學(xué)生生活閱歷及審美的差距。教 具圖片、課件等教學(xué)方法欣賞引導(dǎo)講授教學(xué)過(guò)程1活動(dòng)一：觀察與思考流民圖賞析。談?wù)剬?duì)流民圖的第一印象獲總體印象。中國(guó)畫獨(dú)特的長(zhǎng)卷形式與人物畫技法的簡(jiǎn)要介紹。作品的時(shí)代背景與場(chǎng)景氣氛。自1937年盧溝橋事變后，日寇飛機(jī)轟炸、武力侵略國(guó)土，國(guó)民遭受空前災(zāi)難的直觀印象，淋漓盡致地

2、揭示在流民圖上。畫家和畫家的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)介紹。流民圖是在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)年代里，畫家身處淪陷的特殊背景之下誕生的直接揭示戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難的作品，它表達(dá)了一個(gè)有良心的藝術(shù)家對(duì)苦難同胞的同情和對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴。對(duì)作品中人物身份、年齡、性別、衣著、道具等方面的分析。作品中人物造型、肢體動(dòng)作。五官描寫與情感表達(dá)的關(guān)系。作品如何通過(guò)人物情感的表達(dá)來(lái)揭示作品的主題？ 2活動(dòng)二：觀察與思考說(shuō)唱俑賞析。 作品的藝術(shù)形式與誕生年代。 人物身份、動(dòng)態(tài)分析。作品人物表達(dá)了什么情感？作者是通過(guò)哪些造型要素來(lái)表現(xiàn)情感的？用對(duì)比手法談?wù)剬?duì)說(shuō)唱俑與流民圖的不同觀感。 3活動(dòng)三：體驗(yàn)與評(píng)價(jià)。舉例說(shuō)明美術(shù)作品通過(guò)哪些方面來(lái)表現(xiàn)情感? 用恰當(dāng)詞語(yǔ)表達(dá)欣賞某幅人物作品的感受、如歡樂(lè)、悲傷、輕松、沉悶、手舞足蹈、悶悶不樂(lè)等。 畫出生活中人物某種情感的頭像，或臨摹他人作品。（作業(yè)：通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)課后寫一篇作品欣賞心得體會(huì)）板書設(shè)計(jì)中國(guó)美術(shù)作品中人物的情感表現(xiàn)圖片作業(yè)要求：1.基本要求：能選擇適合的詞匯表達(dá)作品中人物情感。2.較高的要求：通過(guò)欣賞感受，能運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)匯個(gè)生動(dòng)的語(yǔ)言文表述人物的情感。3.個(gè)性探究：能臨摹感興趣的作品局部或畫出生活中印象深刻的人物情感。教學(xué)后記學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，運(yùn)用合適的詞匯表達(dá)自己的感受，了解了人物的情感是通過(guò)描繪人物的表情、動(dòng)態(tài)等方面來(lái)表現(xiàn)的。