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1、2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 生肖樂(lè)園(第一課時(shí))教案 蘇教版
教學(xué)內(nèi)容:
1.唱:《十二生肖歌》。
2.聽(tīng):《母雞與公雞》。
3.采集與分享、歌表演。
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)用稍快的速度,活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》,通過(guò)模唱,唱準(zhǔn)X 0 X|節(jié)奏。
2.通過(guò)欣賞圣.桑斯的弦樂(lè)曲《母雞與公雞》,讓學(xué)生感受其音樂(lè)形象。
3.能根據(jù)采集到的動(dòng)物音樂(lè)進(jìn)行表演。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)用稍快的速度,詼諧幽默的歌聲演唱歌曲,在音樂(lè)欣賞中感受音樂(lè)形象。
教學(xué)難點(diǎn):唱準(zhǔn) X 0 X|節(jié)奏。
教學(xué)用具:教學(xué)用琴、音響資料、十二生肖玩具、多媒體課件、頭飾。
教
2、學(xué)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入新課(媒體出示畫(huà)面)
你知道自己屬什么嗎?為什么有屬老鼠的,沒(méi)有屬貓的呢?這里有個(gè)故事。(讓小朋友聽(tīng)《生肖故事》。
二、讀兒歌:(媒體出示兒歌,《十二生肖歌》作為背景音樂(lè))
1.教師范讀:
鼠?;?,兔龍蛇;
馬羊猴,雞狗豬;
快到生肖樂(lè)園來(lái);
唱歌跳舞樂(lè)一樂(lè)。
2.小朋友跟著老師一起有節(jié)奏地讀一讀。
3.小朋友邊讀邊表演。
[設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)配樂(lè)讀兒歌這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生初步熟悉歌曲旋律]
三、教唱新歌:
師:小朋友,你們聽(tīng),十二生肖在開(kāi)音樂(lè)會(huì)呢!
⑴范唱歌曲,請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊體會(huì)歌曲情緒;
⑵請(qǐng)小朋友自己輕聲有節(jié)奏地朗讀歌
3、詞;
⑶跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞;
⑷小朋友,你覺(jué)得哪一句比較難讀?
⑸我們一起來(lái)練一練:X X X X | X 0 X | X X X X |X 0||
加上“哎”字讀一讀 兔兒跳得快(哎) 兔兒跳得 快。
雞唱天下白(哎) 雞唱天下白。
請(qǐng)把順序排啊, 請(qǐng)把順序排。
⑹請(qǐng)小朋友根據(jù)這樣的節(jié)奏自己編一編、讀一讀。
⑺聽(tīng)歌曲錄音,小朋友邊聽(tīng)邊輕聲哼唱。
⑻教師彈奏旋律,小朋友哼唱旋律。
⑼跟琴聲分段學(xué)唱歌詞。(跟著老師唱)
⑽完整地演唱歌曲。
⑾小朋友,愿意把優(yōu)美的歌聲送給大家嗎?
⑿歌曲處理:
①相互討論:怎樣唱更能表現(xiàn)歌曲的情緒?
4、
②用稍快的速度,詼諧幽默地演唱。
⒀戴上頭飾唱一唱、演一演。(小朋友自由發(fā)揮,創(chuàng)編動(dòng)作)
[設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。]
四、欣賞(《母雞與公雞》)
1.下面,老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段音樂(lè),聽(tīng)聽(tīng)想想,音樂(lè)表現(xiàn)了哪種動(dòng)物?
2.聽(tīng)聽(tīng),演演。
3.師講解:
這首曲子的名字叫《母雞與公雞》,由法國(guó)作曲家圣.桑斯作曲的,下面請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng),哪里表現(xiàn)的是母雞,哪里又表現(xiàn)了公雞。用動(dòng)作演一演。
4.聽(tīng)音樂(lè),編故事,看哪個(gè)小朋友編的故事生動(dòng)有趣?
5.師小結(jié)。
這首曲子以鋼
5、琴和小提琴用音演奏,模仿母雞不停地咯咯叫,之后又用鋼琴模仿公雞報(bào)曉的啼叫——喔喔喔,公雞和母雞的叫聲有時(shí)此起彼落,有時(shí)交結(jié)在一起就象他們?cè)趯?duì)話和吵架,生氣盎然,十分有趣。
五、采集與分享:
1.選擇一段小朋友喜歡的音樂(lè),并上臺(tái)來(lái)演一演,請(qǐng)其他小朋友猜一猜,你演的是什么?
2.開(kāi)始活動(dòng):演一演,猜一猜?
附送:
2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 生肖樂(lè)園(第三課時(shí))教案 蘇教版
教學(xué)內(nèi)容:
1.唱:《小猴子有禮貌》。
2.動(dòng):歌表演《小猴子有禮貌》。
教學(xué)目的:
1.通過(guò)用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲《小猴子有禮貌》,開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感,同時(shí)讓學(xué)
6、生感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)間的友誼。
2.通過(guò)一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到同學(xué)間合作的快樂(lè),提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,用打擊樂(lè)器或身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng)編歌曲的伴奏,同時(shí)體會(huì)相互合作的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn):
能夠運(yùn)用柔美親切的聲音準(zhǔn)確的演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):
通過(guò)運(yùn)用動(dòng)作、唱歌的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作能力,提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾。
教學(xué)過(guò)程:
師:天早晨,同學(xué)們背著書(shū)包高高興興走進(jìn)校園,看見(jiàn)老師行禮問(wèn)好,真有禮貌。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)唱一首新歌《小猴子有禮貌》。
導(dǎo)入:講故事:
7、有一天一位長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的白胡子的山羊公公要過(guò)橋,大家看(出示圖片),橋好高?。∩窖蚬跇蛏献咂饋?lái)?yè)u搖晃晃的好危險(xiǎn)??!
1.欣賞:歌曲第一段,教師范唱節(jié)奏謠
節(jié)奏謠:山羊 公公 |年紀(jì) 老 |年 紀(jì)| 老—|白胡 子呦|胸前 飄|胸 前| 飄—|走起 路來(lái)|左右 搖|左 右|搖—|拄?著 拐棍|想過(guò) 橋|想 過(guò)|橋—||
強(qiáng)調(diào):“年 紀(jì) 老”“ 胸 前 飄 ” 的切分,“拄著 拐棍”的附點(diǎn)節(jié)奏。
小朋友邊聽(tīng)邊拍手。
師:山羊公公走起路來(lái)是什么樣的?(慢騰騰)請(qǐng)小朋友們邊學(xué)山羊公公的樣子邊唱節(jié)奏謠唱來(lái)過(guò)橋好不好?學(xué)生在老師的指導(dǎo)下唱。(教師木魚(yú)伴奏)
2.師:請(qǐng)小朋友們想一想小猴子看到
8、這種情況應(yīng)該怎么辦?
小組討論……
師:我們每個(gè)懂禮貌的小朋友都知道怎樣辦,下面我們看小猴子是不是和我們一樣懂禮貌。
欣賞:歌曲第二段,教師范唱節(jié)奏謠。
強(qiáng)調(diào):“看見(jiàn)了”“問(wèn)聲好”的切分節(jié)奏,“山羊夸它”的附點(diǎn)節(jié)奏。
師:小猴子走路是什么樣的?(歡蹦亂跳的)請(qǐng)小朋友們邊學(xué)小猴子走路樣子邊唱節(jié)奏謠來(lái)幫助山羊公公好不好?
學(xué)生在老師的指導(dǎo)下唱。
二、學(xué)新歌:
歌曲教學(xué)三部曲。
A. 第一遍:認(rèn)真聽(tīng)。
教師操作:放錄音,帶領(lǐng)學(xué)生和著節(jié)奏拍手。
生活動(dòng):聽(tīng)、拍手。
B.第二遍:輕聲唱。
教師操作:再放錄音。
學(xué)生活動(dòng):輕聲唱,拍手。
C.第三遍:邊表演邊唱。
教師和學(xué)生一起唱一起表演。
D.評(píng)比、發(fā)獎(jiǎng)。
三、小小擂臺(tái)賽〔動(dòng)動(dòng)〕
以小組為單位,比賽演唱歌曲《小猴子有禮貌》.表演唱,力求有自己的內(nèi)容,最好與別的組不一樣。