《2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.4 零指數(shù)冪與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪教案 魯教版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.4 零指數(shù)冪與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪教案 魯教版五四制（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.4 零指數(shù)冪與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪教案 魯教版五四制
教學(xué)
目標(biāo)
知識(shí)與能力
通過對(duì)具體數(shù)的運(yùn)算，使學(xué)生通過歸納，獲得對(duì)零指數(shù)冪和負(fù)指數(shù)冪意義的猜想，體會(huì) 這一規(guī)定的合理性；
過程與方法
熟悉零指數(shù)冪和負(fù)指數(shù)冪的運(yùn)算法則
情感態(tài)度
與價(jià)值觀
培養(yǎng)靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，通過用文字概括法則，提高學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力
教 學(xué)
重 點(diǎn)
難 點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用零指數(shù)冪和負(fù)指數(shù)冪的運(yùn)算法則
教學(xué)難點(diǎn)：幾種運(yùn)算法則混合運(yùn)用
教學(xué)
資源
伴你學(xué) 導(dǎo)學(xué)案 PPt
2、
教法與學(xué)法
討論法、學(xué)練結(jié)合法、合作探究法
通案內(nèi)容設(shè)計(jì)
個(gè)案內(nèi)容設(shè)計(jì)
教
學(xué)
內(nèi)
容
目標(biāo)定向：
通過對(duì)具體數(shù)的運(yùn)算，使學(xué)生通過歸納，獲得對(duì)零指數(shù)冪和負(fù)指數(shù)冪意義的猜想，體會(huì)
這一規(guī)定的合理性；
熟悉零指數(shù)冪和負(fù)指數(shù)冪的運(yùn)算法則
二、自學(xué)嘗試
針對(duì)上述學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主完成習(xí)題
教師巡視并給予方法指導(dǎo)。
三.小組合作：
以小組為單位，訂正答案
四.交流展示：
請(qǐng)小組推薦代表發(fā)言。
其他小組評(píng)價(jià)并補(bǔ)充或
3、提出不同意見。
每次小組發(fā)言人輪換，讓更多同學(xué)有發(fā)言機(jī)會(huì)。
教師記錄各小組課堂積分。
五、點(diǎn)撥引領(lǐng)：
根據(jù)學(xué)生展示點(diǎn)評(píng)情況教師進(jìn)行歸納提升，學(xué)生想不到的思路、方法，教師進(jìn)行點(diǎn)撥引領(lǐng)。
一、復(fù)習(xí)法則：
． = =
=
（ ）
（ ）
二、議一議
計(jì)算下列各題：
1、用小數(shù)表示2.61×10－5=__________， .
2、計(jì)算：
（1）（-0.1）0； （2）；
（3）2-2； （4）
3、計(jì)算:
（1） 16÷（—2）3—（）-1+（-1）0
（2）
三、學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課收獲
板
書
設(shè)
計(jì)
課外作
業(yè)布置
必作
選作
教后心得
2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.4 零指數(shù)冪與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪教案 魯教版五四制
