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1、2022年六年級語文上冊 第14課《數(shù)字圖書館》教案 西師大版
學(xué)習(xí)內(nèi)容：14、數(shù)字圖書館
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 會寫本課生字；能正確理解“忐忑不安、疲憊不堪”等詞語并能靈活運用。
2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 知道數(shù)字圖書館是怎么回事并知道它的好處。
重點、難點：
認(rèn)識、了解數(shù)字圖書館，并知道它的好處。
學(xué)習(xí)活動過程
一、 揭題示標(biāo)（簡明扼要、具體實用、操作性強）
新知探究（先學(xué)后教、合作探究、反饋指導(dǎo)）
自學(xué)指導(dǎo)（內(nèi)容、要求、時間、方法）
(一)、談話質(zhì)疑，引入課題
1．學(xué)生談?wù)剤D書館給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來哪些好處，在圖書館有沒有遇到過麻煩。
2、2．板書課題。
3．學(xué)生對課題質(zhì)疑。
(二)、初讀課文，了解主要內(nèi)容
1．學(xué)生自由地朗讀課文，認(rèn)識生字新詞。
2．檢查生字、新詞的認(rèn)識情況及朗讀情況。
3．交流初讀課文后了解的課文主要內(nèi)容（同桌或全班）。
(三)、學(xué)習(xí)課文1~4段
1．讀第1段,了解作者采用的是擬人化的手法，用第一人稱來敘述，并知道這樣寫的好處，使枯燥的說明文變得生動活潑、簡明易懂。
2．了解傳統(tǒng)圖書館的情況。
3．結(jié)合生活實際,談?wù)剤D書館在我們生活中的作用。
4．細(xì)讀2~4段，學(xué)生勾畫出文中描寫傳統(tǒng)圖書館不足的詞句體會。
（1）從語句“當(dāng)讀者需要的圖書……讀者失望的神情”“每當(dāng)這個時候……讓更多的讀者閱
3、讀”體會傳統(tǒng)圖書館不足之一——功能局限。
（2）從詞語“容顏變化”“傷痕累累”“疲憊不堪”體會傳統(tǒng)圖書館不足之二——圖書容易毀損。
5．結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)剛鹘y(tǒng)圖書館還存在哪些不足。（如：藏書有限、借還麻煩、不能勾畫……）
(四)、深入重點，合作學(xué)習(xí)
1．學(xué)習(xí)第5段。
（1）細(xì)讀第5段，思考：
①什么是電子圖書？
②什么是數(shù)字圖書館？
③和傳統(tǒng)圖書比較，電子圖書有什么好處？
（2）交流思考題。
（3）用傳統(tǒng)圖書的不足與電子圖書的好處相對比，體會“革命”一詞的含義。
2．略讀6、7段，了解一本普通的圖書是怎樣變成電子圖書的。
3．合作學(xué)習(xí)8、9段。
（1）自己默讀，勾畫出說明數(shù)字圖書館的優(yōu)點的相關(guān)語句。
（2）小組交流，總結(jié)出數(shù)字圖書館的優(yōu)點。
（3）全班匯報。
4．把數(shù)字圖書館的優(yōu)點與前面找出的傳統(tǒng)圖書館的不足進(jìn)行對照比較，深刻體會數(shù)字圖書館的好處。
(五)、聯(lián)系生活，加深認(rèn)識
1．激發(fā)學(xué)生進(jìn)圖書館、閱讀室的興趣。
2．鼓勵學(xué)生利用各種工具獲取信息。
個人批注
板書設(shè)計（提綱挈領(lǐng)、畫龍點睛、強化刺激）
課后反思（總結(jié)得失、完善自我、提高素養(yǎng)）
2022年六年級語文上冊 第14課《數(shù)字圖書館》教案 西師大版
