2021-2022年二年級英語下冊 2B unit6 Let us count (1)教案 蘇教牛津版

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1、2021-2022年二年級英語下冊 2B unit6 Let us count (1)教案 蘇教牛津版 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能聽懂、會說祈使句Let’s count the…,語音語調(diào)正確。 2、 能聽懂特殊疑問句how many? 3、聽懂、會說、初步認讀seven, eight, nine, then ,eleven 和twelve,發(fā)音正確。 教學(xué)重點難點： 1、聽懂、會說祈使句Let’s count the…,語音語調(diào)正確。 2、能聽懂特殊疑問句how many? 3、聽懂、會說、初步認讀seven, eight, nine, then ,eleven 和tw

2、elve,發(fā)音正確。 教具準(zhǔn)備及輔助活動： 錄音機、詞語卡片、掛圖 作業(yè)設(shè)計安排： 課內(nèi)：結(jié)合實際數(shù)數(shù) 課外：朗讀B部分至熟練 主要板書計劃 Unit6 Let’s count ——Let’s count the…. ——How many? Seven eight nine ten eleven twelve 教學(xué)過程： A．Free talk: 復(fù)習(xí)1~6 1、 師示一把鉛筆 T: what are these? S: they are pencils. T: how many? (師板書 how many? 并讓學(xué)生猜想老師在問什

3、么？) 學(xué)說 how many?理解意思。 S: one, two, three… Pencils. T: what are these? S: they are rulers. T: how many? S: one, two….. B. Look and learn 1）教師出示一些物品，如利用筆，本子或者尺子等，漸漸加數(shù)，讓學(xué)生在數(shù)的過程中學(xué)習(xí)新和數(shù)詞。 T: How many pencils? Let’s count! 教學(xué)， 認讀count，——/au/ 理解意思。(通過動作，引導(dǎo)學(xué)生理解要求數(shù)的意思。) S: one, two, three … 教學(xué)

4、seven， 學(xué)生個別讀，同桌讀，注意學(xué)生的發(fā)音。 同上教學(xué)：eight ,nine, ten, eleven, twelve. 2）listen to the tape ,then read after it （part B） 3）鞏固 教師將7~12這六個數(shù)字順序打亂，讓學(xué)生從小到大或從大到小對單詞進行排列。 C. Practice 1）教師在組織學(xué)生游戲的過程中運用鞏固所學(xué)的數(shù)字單詞?！皵[一擺，數(shù)一數(shù)” 2）讓學(xué)生將帶來的學(xué)具，進行分組操練。并能簡單運用句型：how many ? D. Assign homework （1）聽錄音，讀熟B部分單詞。 （2）鼓

5、勵學(xué)生平時用所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。 …. 數(shù)字的學(xué)習(xí)，主要還是通過數(shù)來鞏固和掌握，因此在教學(xué)時，我不是純粹的出示數(shù)字的單詞，而是將他們放入數(shù)的活動中進行教學(xué)，可以讓他們數(shù)學(xué)具，數(shù)人數(shù)，數(shù)本子，等等，通過很多次的數(shù)的活動，學(xué)生可以更快更好的掌握這些數(shù)字的英語表達。 附送： 2021-2022年二年級英語下冊 2B unit6 Let us count (2)教案 蘇教牛津版 教學(xué)目標(biāo)： 1、 聽懂、會說祈使句Let’s count the…,語音語調(diào)正確。 2、 能聽懂并使用特殊疑問句how many?并能根據(jù)實際情況作出正確回答。

6、 3、能熟練認讀seven, eight, nine, then ,eleven 和twelve,發(fā)音正確。 4、會說歌謠 Numbers. 教學(xué)重點難點： 1、能熟練使用本課句型進行交流； 2、能熟練說出事物相對應(yīng)的數(shù)字。 教具準(zhǔn)備及輔助活動： 錄音機、詞語卡片、掛圖 作業(yè)設(shè)計安排： 課內(nèi)：熟練數(shù)數(shù) 課外：聽、讀A部分至熟練 主要板書計劃 Unit6 Let’s count ——Let’s count the…. ——How many? seven eight nine ten eleven twelve 教學(xué)過程： A. Fre

7、e talk: 1、T: (教師一一出示數(shù)字)boys and girls, can you read these numbers? Let’s read together. S: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve. 2、師說出一個數(shù)字，學(xué)生用手勢表示出來 如：t: five s: 伸出5個手指。 3、 師示一些物品，并進行追問。 T: look, how many? let’s count. S: one, (多進行練習(xí)幾次。) B. Lea

8、rn to say 1）師出示課文掛圖，先看懂圖意。 2）組織學(xué)生認真聽對話錄音2遍，聽完對話，教師追問 T: how many? S: eight. 3) 組織學(xué)生分角色朗讀。 4）模仿練習(xí) 學(xué)生可以利用身邊的物品進行模仿對話練習(xí)。 For example: How many? Let’s count the rulers. Seven. C. Say a rhyme 先教學(xué)這首歌謠里的兩個生詞。fox和 wolf 1）出示場景圖，帶著學(xué)生找一找，認一認圖中的小動物bee, fox,lion and wolf. 2）教師領(lǐng)讀歌謠中的句子。 3）listen

9、 to the tape, then read after it. 注意指導(dǎo)學(xué)生語音和語調(diào)的模仿。 4）改編歌謠，讓學(xué)生自由練習(xí)，也可以讓優(yōu)秀的學(xué)生自行改編。 如：one , two, three, four, it is a door. Five, six, seven, eight, it is a cake. Nine, ten, nine, ten, it is a pen. Eleven, twelve, eleven, twelve, it is a shelf. D. Count and say 示情境圖，創(chuàng)設(shè)“理一理，數(shù)一數(shù)，說一說”的活動場景。模仿并運用句型進行交流。 ——Let’s count the cars/books/toys…… ——How many? ——Six ……. 教學(xué)后記： 本課時中，繼續(xù)讓學(xué)生通過各種形式的數(shù)的活動來鞏固數(shù)字，同時在最后一個“理一理，數(shù)一數(shù)，說一說”的活動中，既可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，又可以在玩中學(xué)，還可以在說中教育學(xué)生要學(xué)會整理自己的小房間，做一個愛干凈整潔的好孩子。